Unit 1 My classroom Part B Let's talk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyclassroomPartBLet'stalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit1MyclassroomPartBLet'stalk。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教材內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對(duì)教室環(huán)境的描述和表達(dá)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的教室環(huán)境和文化差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高問(wèn)題解決能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠自主探究和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“teacher”、“student”、“desk”、“chair”等。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用“What'sthis?”、“That's...”等句型進(jìn)行對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)氣的掌握：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中，需要準(zhǔn)確把握語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)氣，以表達(dá)不同的情感和意圖。

2.語(yǔ)境理解與反應(yīng)：學(xué)生需要根據(jù)語(yǔ)境理解對(duì)話內(nèi)容，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的含義。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)氣，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.采用角色扮演和小組討論的方式，提高學(xué)生在語(yǔ)境理解與反應(yīng)方面的能力。通過(guò)互動(dòng)和合作，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如教室物品的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示教學(xué)要點(diǎn)，包括詞匯卡片和句型示例。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜、整潔，以利于學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡英語(yǔ)嗎？你們知道如何用英語(yǔ)描述你們的教室嗎？”

2.展示一些關(guān)于教室的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)描述教室的魅力或特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“我的教室”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)描述環(huán)境的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)描述教室的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解英語(yǔ)描述教室的基本概念，包括常用的詞匯和句型。

2.詳細(xì)介紹英語(yǔ)描述教室的組成部分，如“teacher”、“student”、“desk”、“chair”等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，如模擬對(duì)話，讓學(xué)生更好地理解英語(yǔ)描述教室的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、英語(yǔ)描述教室案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)描述教室的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的教室場(chǎng)景進(jìn)行分析，如教室布置、學(xué)生活動(dòng)等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)描述教室的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)描述教室環(huán)境。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)描述教室相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)描述教室的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)描述教室的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)描述教室的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)描述教室在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的教室，并嘗試用英語(yǔ)與同學(xué)交流教室的相關(guān)話題。

七、課后作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己的教室，并嘗試用英語(yǔ)與同學(xué)進(jìn)行交流。

3.收集更多關(guān)于教室的英語(yǔ)資料，如圖片、視頻等，為下次課做準(zhǔn)備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyClassroomAroundtheWorld》：這本書(shū)通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短的描述，展示了不同國(guó)家教室的布局和文化特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生了解世界各地的教室環(huán)境。

-《EnglishforKids:DescribingMyClassroom》：這是一本專門為兒童設(shè)計(jì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)書(shū)籍，包含大量與教室相關(guān)的詞匯和句型，適合學(xué)生自主閱讀和練習(xí)。

-《PhotosofClassroomLife》：收集了一系列教室生活的照片，學(xué)生可以通過(guò)這些照片學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述教室的日?；顒?dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己教室的日記，描述教室的布局、自己的座位、同學(xué)們的活動(dòng)等。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬教室中的不同場(chǎng)景，如上課、做作業(yè)、游戲等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-讓學(xué)生收集家庭或社區(qū)中不同類型的教室圖片，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室等，并用英語(yǔ)制作成小冊(cè)子，分享給同學(xué)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄學(xué)?；蛏鐓^(qū)中不同教室的設(shè)施和布局，分析它們的特點(diǎn)和功能，并討論如何改進(jìn)。

-通過(guò)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生觀看關(guān)于教室英語(yǔ)表達(dá)的短視頻，學(xué)習(xí)更多相關(guān)的詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的理想教室”項(xiàng)目，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)描述他們理想中的教室，包括設(shè)計(jì)理念、設(shè)施配置等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-介紹不同國(guó)家教室文化的差異，如教育理念、教學(xué)方法、學(xué)生行為規(guī)范等。

-探討教室設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響，包括光線、通風(fēng)、顏色搭配等因素。

-分析教室布局對(duì)學(xué)生社交互動(dòng)的影響，如座位安排、小組活動(dòng)空間等。

-研究教室管理策略，如班級(jí)規(guī)則、紀(jì)律維護(hù)等。

-討論教室環(huán)境對(duì)特殊需求學(xué)生的適應(yīng)性，如聽(tīng)力障礙、視覺(jué)障礙等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：teacher,student,desk,chair,blackboard,computer,window,door,book,pencil

-句型：What'sthis?/That's.../Myclassroomis.../Wehave...inourclassroom.

②本文重點(diǎn)單詞：

-teacher：老師

-student：學(xué)生

-desk：桌子

-chair：椅子

-blackboard：黑板

-computer：電腦

-window：窗戶

-door：門

-book：書(shū)

-pencil：鉛筆

③本文重點(diǎn)句子：

-What'sthis?/That'sadesk./Myclassroomisbig./Wehavecomputersinourclassroom.教學(xué)反思教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次Unit1MyclassroomPartBLet'stalk教學(xué)活動(dòng)的反思：

1.學(xué)生參與度

在課堂中，我注意到學(xué)生的參與度非常高。他們積極參與課堂討論，能夠用英語(yǔ)描述自己的教室。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也注意到一些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

2.教學(xué)方法

本次教學(xué)中，我主要采用了情景教學(xué)法，通過(guò)展示圖片、視頻等手段，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這種方法收到了良好的效果，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的理解不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)出現(xiàn)偏差。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，提高他們對(duì)圖片和視頻的理解能力。

3.課堂互動(dòng)

課堂互動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要手段。在本次教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論不夠熱烈，學(xué)生之間的交流不夠充分。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于小組合作的能力還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng)，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量。

4.評(píng)價(jià)方式

本次教學(xué)中，我主要采用口頭評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。在口頭評(píng)價(jià)中，我關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面；在小組評(píng)價(jià)中，我關(guān)注學(xué)生的合作精神和表達(dá)效果。這種評(píng)價(jià)方式能夠讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中存在主觀性，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠客觀。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重評(píng)價(jià)的客