七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)10.2二元一次方程組的解法2-加減法教聽(tīng)評(píng)課記錄（新版）青島版

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)10.2二元一次方程組的解法2—加減法教聽(tīng)評(píng)課記錄（新版）青島版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2二元一次方程組的解法2—加減法

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：教師通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地過(guò)渡到本節(jié)課的主題。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段：教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，針對(duì)二元一次方程組的解法2—加減法進(jìn)行了深入講解。在講解過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂參與度較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專(zhuān)注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，彼此協(xié)助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT的使用使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)，有助于提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生掌握二元一次方程組的解法2—加減法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)加減法解方程的步驟和技巧有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加減法解二元一次方程組，并在解題過(guò)程中注意到保持等式的平衡。此外，學(xué)生對(duì)解方程的基本思路和方法也有一定的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解清晰透徹，學(xué)生參與度高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。但在教學(xué)過(guò)程中，教師可進(jìn)一步加強(qiáng)課堂提問(wèn)的針對(duì)性和深度，激發(fā)學(xué)生的思考與探究，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，得到全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象較好，教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)內(nèi)容講解清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍，有利于學(xué)生思考和探究。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高課堂提問(wèn)的針對(duì)性和深度，激發(fā)學(xué)生的思考與探究，提高課堂互動(dòng)效果。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的解題技巧。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)。

（4）教師應(yīng)注重對(duì)教材內(nèi)容的拓展和延伸，增加課堂的趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師對(duì)建議的采納和實(shí)施情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。

（2）開(kāi)展