2025年外研版三年級起點(diǎn)八年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點(diǎn)八年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、將下列物質(zhì)與水混合；經(jīng)充分?jǐn)嚢韬?，能形成無色溶液的是（）

A.粉筆灰。

B.醬油。

C.硬水。

D.食用油。

2、化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)；下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是（）

?A.檢驗(yàn)氧氣：用帶火星的木條B.檢驗(yàn)銨鹽：與燒堿溶液混合加熱，用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)C.測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：用細(xì)鐵絲在密閉的空氣中燃燒，測定減少氣體的體積D.比較青銅與銅的硬度：取薄厚相同，大小、形狀相同的青銅片和銅片相互刻劃3、金屬釩被譽(yù)為“合金的維生素”。五氧化二釩(V2O5)中釩元素的化合價(jià)為()A.一3B.+1C.+3D.+54、最早通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成這一結(jié)論的是（）A.英國科學(xué)家道爾頓B.法國化學(xué)家拉瓦錫C.英國化學(xué)家普里斯特里D.瑞典化學(xué)家舍勒5、實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是rm{(}rm{)}A.燒杯B.試管C.量筒D.錐形瓶6、下列有關(guān)使用試管夾的說法中，錯(cuò)誤的是rm{(}rm{)}A.從試管底部往上套B.用試管做實(shí)驗(yàn)時(shí)，都要使用試管夾C.夾在試管中上部D.用手拿住試管夾的長柄，不要把拇指按在短柄上評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、將露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品；溶于水配成溶液，向其中滴加過量的稀鹽酸．下列示意圖能正確反映其中變化的是。

（）

A.

B.

C.

D.

8、如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是A.rm{Fe}在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同B.Ⅰ，Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性C.rm{S}rm{P}在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙D.緩慢氧化和燃燒都放出熱量9、下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的有rm{(}rm{)}A.氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水B.水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氧氣rm{+}氫氣C.碳酸rm{隆煤}水rm{+}二氧化碳D.氫氣rm{+}氧化鐵rm{xrightarrow{{賂脽脦脗}}}鐵rm{+}水10、常用澄清石灰水檢驗(yàn)二____氧化碳的存在，若二氧化碳過量，二氧化碳又會與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶的碳酸氫鈣rm{[Ca(HCO_{3})_{2}]}【已知：rm{CaCO_{3}+H_{2}O+CO_{2}簍TCa(HCO_{3})_{2}}】rm{.}向含有氫氧化鈣rm{14.8g}的石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢慷趸迹浞址磻?yīng)后若生成rm{10g}沉淀，則通入二氧化碳的質(zhì)量可能為rm{(}rm{)}A.rm{4.4g}B.rm{8.8g}C.rm{13.2g}D.rm{17.6g}11、小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法中正確的是（）

A.排水法；集氣瓶充滿水，倒立于水槽中，導(dǎo)管口伸入集氣瓶口內(nèi)即可。

B.排氣法；瓶口向上，導(dǎo)管口在集氣瓶底部，瓶口蓋上玻璃片。

C.排水法；瓶口向上，導(dǎo)管口在集氣瓶底部并蓋上玻璃片。

D.排氣法；瓶口向下，導(dǎo)管口在集氣瓶底部。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)12、在3Fe+2O2═Fe3O4反應(yīng)中，____份質(zhì)量的鐵跟____份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)，生成____份質(zhì)量的四氧化三鐵．13、用化學(xué)符號表示：

（1）鉀元素______；（2）三個(gè)氧原子______；（3）氖氣______；

（4）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______；（5）4個(gè)鈉離子______；

（6）說出符號中數(shù)字“2”的意義：2N______；Mg2+______．14、請用化學(xué)用語表示：5個(gè)氫原子______2個(gè)鈉離子______氟元素______氦氣______五氧化二磷______氫氣______．15、化學(xué)與生活息息相關(guān)；請用學(xué)過的知識解決下列問題．

（1）2014年1月份我國北方被霧霾籠罩；多個(gè)城市達(dá)中度污染，其中主要污染物為PM2.5．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物．

①霧霾天氣導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的______（填字母序號）

a．CO2b．COc．SO2d．可吸入顆粒物。

②我們身邊出現(xiàn)了許多油氣混合動(dòng)力公交車、出租車，用天然氣作為燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生，天然氣的主要成分的名稱是______，其充分燃燒的化學(xué)方程式為______．

（2）在旅途中一些方便食品頗受青睞，自熱米飯就是其中之一．自熱米飯的發(fā)熱成分主要是生石灰、鐵粉、碳酸鈉、活性炭等，發(fā)熱過程是將其投入水中即可．則放熱反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．自熱米飯中的配菜一般有肉類和蔬菜，自熱米飯的飯菜可以提供的主要營養(yǎng)物有______．

a．糖類b．蛋白質(zhì)c．脂肪d．維生素．16、要使火熄滅通常采用三種方法：清除____；____；____。用燈帽蓋在酒精燈上使火熄滅，其原因是：____。用力吹蠟燭的火焰使火熄滅，其原因是：____。17、在化學(xué)方程式中，“rm{+}”表示____；“rm{=}”表示____；“rm{?}”表示____；反應(yīng)在燃燒狀態(tài)下進(jìn)行用____表示；固體沉淀符號用“____”表示；氣體符號用“____”表示，若反應(yīng)物和生成物中都有氣體，則氣體生成物就不標(biāo)“____”。

18、鋰廣泛應(yīng)用于電池、貯氫等領(lǐng)域，如圖表示鋰元素在周期表中的信息及rm{4}種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

rm{(1)B}rm{C}rm{D}rm{E}中______rm{(}填編號rm{)}屬于同種元素，______rm{(}填編號rm{)}屬于離子；

rm{(2)}用化學(xué)符號表示：rm{壟脵}鋰離子______，rm{壟脷}兩個(gè)鋰原子______．評卷人得分四、推斷題(共1題，共6分)19、如圖所示。

rm{(1)}如圖所示的rm{3}個(gè)實(shí)驗(yàn)，rm{A}中水發(fā)生了______rm{(}填“物理”或“化學(xué)”rm{)}變化；rm{B}中試管rm{2}內(nèi)得到的氣體為______，檢驗(yàn)該氣體的方法是______說明試管rm{2}中氣體具有的性質(zhì)是______，用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較rm{A}rm{B}兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況______．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導(dǎo)線rm{a}連接的是電源的______極，小明推測“rm{1}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，rm{2}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣rm{.}”這屬于科學(xué)探究中的______rm{(}填序號，下同rm{)}環(huán)節(jié)；還需要______來進(jìn)行驗(yàn)證．

A.提出問題rm{B.}猜想與假設(shè)rm{C.}設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

D.獲得結(jié)論rm{E.}反思與評價(jià)rm{F.}表達(dá)與交流。

若試管rm{2}內(nèi)集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為______rm{mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為______

A.rm{B}．rm{C}．rm{D}．

rm{(3)}寫出rm{B}裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式______，反應(yīng)類型是______這一反應(yīng)是將______能轉(zhuǎn)化成______能rm{.}根據(jù)能量守恒原理，該實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能______rm{(}高、低rm{).}因?yàn)開_____

rm{(4)}用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實(shí)驗(yàn)中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______rm{.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

rm{(5)}關(guān)于通電分解水試驗(yàn)的結(jié)論正確的是______

A.水是由氫氣和氧氣組成的rm{B.}分子是化學(xué)變化中的最小粒子。

C.分子在化學(xué)變化中可以再分rm{D.}生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同。

rm{(6)}寫出圖rm{B}的rm{1}管中氣體檢驗(yàn)的文字表達(dá)式：______反應(yīng)類型是：______，人們認(rèn)識了該氣體的化學(xué)性質(zhì)是______，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}______rm{壟脷}______rm{壟脹}______．

rm{(7)}小軍和同學(xué)們?nèi)ヒ按?，受化學(xué)課所學(xué)知識的啟示，他用身邊的物品做了一個(gè)如圖rm{C}的凈水器；試回答：

rm{壟脵}其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發(fā)生______變化；rm{壟脷}此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰?？請說明原因______請敘述鑒別硬水與軟水的方法______硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：______該反應(yīng)類型是______，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有______rm{(}寫出一點(diǎn)即可rm{)}長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用______方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．評卷人得分五、探究題(共4題，共36分)20、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：rm{(1)}圖中標(biāo)有rm{壟脵壟脷}的儀器名稱：rm{壟脵}____________；rm{壟脷}_____________。rm{(2)}寫出用裝置rm{A}制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式______________________；rm{A}裝置中試管口略向下傾斜的目的是____________________________。rm{(3)}某同學(xué)用rm{C}裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是_______________________________________________。rm{(4)}實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用圖中__________和__________來組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是_______________，實(shí)驗(yàn)室用__________來檢驗(yàn)二氧化碳，現(xiàn)象為_________，反應(yīng)的方程式為___________________。rm{(5)}實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，需選用的發(fā)生裝置為__________，收集裝置為___________。21、如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置；請根據(jù)要求回答問題：

rm{(1)}實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取rm{O_{2}}的化學(xué)方程式為______，選用的氣體發(fā)生裝置是______rm{(}填裝置序號rm{)}

rm{(2)}實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣rm{(NH_{3})}選用的氣體發(fā)生裝置是______rm{(}填裝置序號rm{)}

rm{(3)}實(shí)驗(yàn)室制氣二氧化碳的反應(yīng)原理是______，圖中的rm{C}rm{D}rm{E}三種裝置，均可用rm{F}裝置代替rm{.}若用圖中的rm{F}裝置進(jìn)行排空氣法收集rm{CO_{2}}rm{CO_{2}}從rm{F}裝置的______rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}口通入．22、水是重要的自然資源。請回答下列問題：如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。通電一段時(shí)間后，試管rm{1}中產(chǎn)生的氣體是________，可用________檢驗(yàn)；試管rm{2}中產(chǎn)生的氣體是________，可用________檢驗(yàn)；二者的體積比是________，該實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)生變化的粒子是________，沒有發(fā)生變化的粒子是________，此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了rm{壟脵}水是由________組成的，rm{壟脷}在化學(xué)變化中________可以再分，________不能再分；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________，反應(yīng)的基本類型是________________。23、如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)你所學(xué)知識回答問題

rm{(1)}儀器rm{壟脵}的名稱是______．

rm{(2)}實(shí)驗(yàn)室制取rm{CO_{2}}的發(fā)生裝置應(yīng)選取______rm{(}填字母序號rm{)}．

rm{(3)}確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)；你認(rèn)為應(yīng)考慮的因素有______；______．

rm{(4)}現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室欲用加熱rm{NH_{4}Cl}和rm{Ca(OH)_{2}}固體混合物來制取氨氣rm{(NH_{3})}已知氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水；則發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，收集裝置應(yīng)選擇______．

rm{(5)}實(shí)驗(yàn)室使用rm{B}裝置制取氫氣，用裝置rm{E}和rm{F}組合不但能收集到比較純凈的氣體，還可以測量出收集到的氣體的大約體積，氣體應(yīng)從______rm{(}填“rm”或“rm{c}”rm{)}端進(jìn)入．評卷人得分六、簡答題(共4題，共32分)24、實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{15%}的雙氧水rm{(H_{2}O_{2})}制取氧氣rm{(}裝置見圖rm{)}時(shí)；發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度太快，氣體不易收集，經(jīng)科學(xué)興趣小組研究發(fā)現(xiàn)，制取氧氣時(shí)只要取一定質(zhì)量的上述雙氧水，再加入相同質(zhì)量的水進(jìn)行混合，就能使制氣反應(yīng)比較平緩，導(dǎo)管口氣流均勻；連續(xù)，易于收集，請回答下列問題：

rm{(1)}圖示實(shí)驗(yàn)中采用向上排空氣法收集氧氣；其主要理由是______．

rm{(2)}經(jīng)興趣小組研究發(fā)現(xiàn)，用rm{H_{2}O_{2}}制取氧氣時(shí)，rm{H_{2}O_{2}}溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最好控制在______左右．

rm{(3)}寫出用rm{H_{2}O_{2}}制取氧氣的化學(xué)方程式______．

rm{(4)MnO_{2}(}不溶于水的固體粉末rm{)}是rm{H_{2}O_{2}}制氧氣反應(yīng)的催化劑，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可采用______的方法，予以回收利用．25、加油站附近必須嚴(yán)禁煙火；是因加油站的氣?；煊衉_____，到火有爆炸的危險(xiǎn)；

請出乙醇燃燒化學(xué)方程式______；汽車在行駛程的能轉(zhuǎn)化是______；

醇汽油在汽油加入了約rm{10%}乙醇，乙醇汽代汽油做燃料的優(yōu)點(diǎn)是______，醇汽油屬混合物，判斷的微觀是______，汽油是從石油中分離出的這程屬于______化rm{(}填“化”“物理”rm{)}

地鐵的開通大大緩解了地交通壓，少了汽尾氣對的污染，請寫出兩種車尾氣染物______．26、化學(xué)式一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)．

rm{(1)}做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)；集氣瓶中預(yù)先加少量水或少量沙子的目的是什么？

rm{(2)}稀釋濃硫酸時(shí)，不可將水倒進(jìn)濃硫酸里，請解釋其原因．27、rm{2011}年rm{3}月rm{11}日，日本近海發(fā)生rm{9.0}級強(qiáng)烈地震，從而引發(fā)核泄露危機(jī)rm{.}核事故時(shí)往往泄漏出污染物rm{(}具有放射性的碘原子rm{).}為避免核輻射，需一次性口服rm{100}毫克rm{(}不具放射性的碘原子rm{)}使人體甲狀腺中碘達(dá)到飽和而不再吸收外界的碘，從而起到保護(hù)作用rm{.}請回答：

rm{(1)}碘rm{-131}是一種質(zhì)子數(shù)為rm{53}中子數(shù)為rm{78}的碘原子rm{.}該原子核外電子數(shù)為______．

rm{(2)}存在于自然界中的另外一種碘原子“碘rm{-127}”，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是rm{53}中子數(shù)是rm{74}它與碘rm{-131}的關(guān)系是______．

A.同種元素rm{B.}同種物質(zhì)rm{C.}同種分子rm{D.}同種原子。

rm{(3)}假設(shè)所處的環(huán)境已受污染，通過服用加碘食鹽rm{(}注：加碘食鹽中的碘為rm{)}的方法能否有效起到避免核輻射的目的呢？

【查閱資料】成人每天食用食鹽的質(zhì)量通常為rm{6g}某種加碘食鹽的標(biāo)簽如圖所示．

【問題分析】rm{500g}該品牌食鹽中，含碘的最大質(zhì)量是______；若要使人體甲狀腺中的碘達(dá)到飽和，至少需要一次性食用該品牌碘鹽______rm{K}rm{g}．

【結(jié)論】日常服用加碘食鹽______rm{(}填“能”或“不能”rm{)}起到避免核輻射目的，原因是______．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】

A；粉筆灰不溶于水；不能形成均一、穩(wěn)定的混合物，不屬于溶液；故選項(xiàng)不符合題意．

B；醬油的顏色不是無色的；故可以首先排除B選項(xiàng)，故選項(xiàng)不符合題意．

C；硬水含有可溶性的鈣鎂化合物；與水混合，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液；且是無色的；故選項(xiàng)符合題意．

D；食用油不溶于水；不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液；故選項(xiàng)不符合題意．

故選C．

【解析】【答案】一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中；形成均一的；穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會形成溶液．

2、C【分析】【解答】A；檢驗(yàn)氧氣時(shí)；用帶火星的木條插入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣，故正確；

B；將白色固體放入試管加熱；用濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，濕潤紅色石蕊試紙會變藍(lán)色，證明產(chǎn)生的氣體是氨氣，則該鹽中含有銨根離子，這是檢驗(yàn)銨鹽的方法，故正確；

C；測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)；一般用紅磷，鐵絲不能在空氣中燃燒，不能用于該實(shí)驗(yàn)，故錯(cuò)誤；

D；比較青銅與銅的硬度時(shí)；可取薄厚相同，大小、形狀相同的青銅片和銅片相互刻劃，若哪一個(gè)留下的痕跡明顯，則證明硬度較大，故正確；

故選C．

【分析】A；根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法分析；

B；檢驗(yàn)銨鹽溶液的方法是：銨鹽和氫氧化鈉在加熱條件下生成氨氣；氨氣能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)色；

C；根據(jù)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析；

D、根據(jù)比較金屬硬度的方法進(jìn)行分析．3、D【分析】【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行解答本題．

【解答】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得五氧化二釩（V2O5)中釩元素的化合價(jià)為：2x+（-2)×5=0；

則x=+5；

故選：D．

【點(diǎn)評】本題考查根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算指定元素化合價(jià)的解題能力．4、B【分析】解：A；道爾頓被稱為現(xiàn)代原子之父；對構(gòu)成物質(zhì)的微粒有著特殊的貢獻(xiàn)．故A錯(cuò)誤；

B；拉瓦錫是近代化學(xué)的奠基人之一；后人稱拉瓦錫為近代化學(xué)之父，他在前人研究的基礎(chǔ)上最早提出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成．故B正確；

C；普利斯特里在空氣成分的研究中也做出了一定的貢獻(xiàn)；但并沒有明確得出空氣的成分，故C錯(cuò)誤；

D；舍勒在空氣成分的研究中也做出了一定的貢獻(xiàn)；但并沒有明確得出空氣的成分，故D錯(cuò)誤．

故選B．

根據(jù)對空氣組成研究史的了解；選擇最早提出空氣組成的科學(xué)家．

了解人類認(rèn)識物質(zhì)世界的歷史，對培養(yǎng)科學(xué)探究精神和科學(xué)態(tài)度有著不可忽視的作用．【解析】【答案】B5、C【分析】解：rm{A}燒杯；可用于用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B；試管；可用于少量藥品反應(yīng)的反應(yīng)容器，如加熱分解高錳酸鉀等；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C；量筒；用于量取一定體積液體，不可用于反應(yīng)容器；故選項(xiàng)正確；

D；錐形瓶；可用于較大量試劑的反應(yīng)容器，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選C．

不能用作化學(xué)反應(yīng)容器即不能在該儀器內(nèi)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)；根據(jù)各種儀器的使用規(guī)則，進(jìn)行分析．

量筒作為一種計(jì)量類儀器，只能用于量取一定量體積的液體，不可用作任何反應(yīng)的容器．【解析】rm{C}6、B【分析】解：rm{A}把試管夾從試管底部往上套正確；

B；用試管做實(shí)驗(yàn)時(shí)如不需加熱；則不需要用試管夾夾持，故錯(cuò)誤。

C；夾在試管中上部是正確的；

D；手指不能按在試管夾的短柄上；以防試管脫落；故正確；

故選B．

使用試管夾時(shí)，應(yīng)該從試管的底部往上套，固定在離試管口的rm{1/3}處；手指不能按在試管夾的短柄上，以防試管脫落；

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，基本操作又是實(shí)驗(yàn)的必備技能，是素質(zhì)教育的要求，也是考查熱點(diǎn)之一，特別是基本操作中涉及的一些數(shù)據(jù)．【解析】rm{B}二、多選題(共5題，共10分)7、CD【分析】

A；氫氧化鈉、碳酸鈉的溶液都呈堿性；隨著與稀鹽酸的反應(yīng)溶液的pH逐漸減小，恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液為氯化鈉溶液，呈中性，鹽酸過量時(shí)溶液呈酸性；圖所表示的溶液pH變化逐漸變大至呈堿性與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相反；故A不正確；

B；稀加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)時(shí)；溶液質(zhì)量增加與稀加稀鹽酸的量相等；而與碳酸鈉反應(yīng)時(shí)由于放出氣體，溶液增加量小于所滴加的稀鹽酸的量；圖所示的溶液增加的曲線沒有完全反映出這一增加量的不同；故B不正確；

C；開始滴加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)不產(chǎn)生氣體；至氫氧化鈉安全反應(yīng)后，鹽酸開始與碳酸鈉反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w；圖示的放出二氧化碳的過程與反應(yīng)事實(shí)相符；故C正確；

D；氫氧化鈉和碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)都生成氯化鈉；所以，隨稀鹽酸的滴加生成氯化鈉的質(zhì)量持續(xù)增加，至恰好完全反應(yīng)后氯化鈉的質(zhì)量不再變化；圖示過程與反應(yīng)事實(shí)相符，故D正確；

故選CD．

【解析】【答案】露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品即為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；向其混合溶液中滴加的稀鹽酸會先與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應(yīng)后稀鹽酸繼續(xù)與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉；水和二氧化碳．

8、AD【分析】【分析】本題考查物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，熟悉物質(zhì)的性質(zhì)是解題關(guān)鍵?！窘獯稹緼.鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵；鐵緩慢氧化生銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵，產(chǎn)物不同，故A說法正確；B.Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是都是氧化反應(yīng)，均體現(xiàn)了氧氣的氧化性，故B說法錯(cuò)誤；C.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫氣體，不能產(chǎn)生白煙，磷在氧氣中燃燒能夠產(chǎn)生大量白煙，故C說法錯(cuò)誤；D.燃燒和緩慢氧化都放出熱量，故D說法正確。故選AD。【解析】rm{AD}9、BC【分析】解：

A、在反應(yīng)氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水；反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，符合化合反應(yīng)的定義，所以錯(cuò)誤．

B、在反應(yīng)水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氧氣rm{+}氫氣中；反應(yīng)物是水一種物質(zhì)，生成物是氧氣和氫氣兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的定義，所以正確．

C、在反應(yīng)碳酸rm{隆煤}水rm{+}二氧化碳中；反應(yīng)物是碳酸一種物質(zhì)，生成物是水和二氧化碳兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的定義，所以正確．

D、在反應(yīng)氫氣rm{+}氧化鐵rm{xrightarrow{{賂脽脦脗}}}鐵rm{+}水中；是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成一種新的單質(zhì)和一種新的化合物，符合置換反應(yīng)的定義，所以錯(cuò)誤．

故選：rm{BC}．

根據(jù)分解反應(yīng)；化合反應(yīng)、置換反應(yīng)的定義判斷；分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)；化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成一種新的單質(zhì)和一種新的化合物的反應(yīng)．

反應(yīng)類型是初中化學(xué)的基本概念之一，也是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)之一，理解它們的概念，了解分類的依據(jù)，掌握它們間區(qū)別和聯(lián)系是解決該類習(xí)題的關(guān)鍵．【解析】rm{BC}10、AC【分析】解：二氧化碳是用石灰水來檢驗(yàn)的；二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水；二氧化碳過量，二氧化碳又會與碳酸鈣；水反應(yīng)生成易溶的碳酸氫鈣；如果二氧化碳的量比較少，那么一份二氧化碳生成一份碳酸鈣；

rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}

rm{44}rm{100}

rm{x}rm{10g}

即rm{dfrac{44}{100}=dfrac{x}{10g}}rm{dfrac{44}{100}=dfrac

{x}{10g}}

如果氫氧化鈣完全反應(yīng)，那么rm{x=4.4g}氫氧化鈣消耗二氧化碳的質(zhì)量是rm{14.8g}生成沉淀rm{8.8g}由題意知，其中rm{20g}沉淀又與rm{10g}二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸氫鈣，因此此時(shí)二氧化碳的質(zhì)量rm{4.4g}

故答案為：rm{=8.8g+4.4g=13.2g}．

根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水；二氧化碳過量；二氧化碳又會與碳酸鈣；水反應(yīng)生成易溶的碳酸氫鈣解答；

澄清石灰水中通入二氧化碳會變渾濁，繼續(xù)通二氧化碳又會變澄清，就是發(fā)生了上述反應(yīng)．rm{AC}【解析】rm{AC}11、AB【分析】

A；氧氣不易溶于水；可以用排水法收集，用排水法收集時(shí)，集氣瓶充滿水，倒立于水槽中，導(dǎo)管口伸入集氣瓶口內(nèi)即可．正確；

B；氧氣的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集，用向上排空氣法收集時(shí)，瓶口向上，導(dǎo)管口在集氣瓶底部，瓶口蓋上玻璃片．正確；

C；用排水法收集時(shí)；瓶口不能向上．錯(cuò)誤；

D；用向上排空氣法收集時(shí)；瓶口不能向下．錯(cuò)誤．

故選AB．

【解析】【答案】氧氣是一種無色；無味的氣體；不易溶于水，密度比空氣大．

三、填空題(共7題，共14分)12、16864232【分析】【解答】解：物質(zhì)的質(zhì)量比等于相對分子質(zhì)量和的比．

3Fe+2O2═Fe3O4

16864232

則三者的質(zhì)量比是168：64：232

故答案為：168；64；232.

【分析】根據(jù)相對分子質(zhì)量及化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)即可得出答案．13、略

【分析】解：（1）鉀元素的元素符號為：K．

（2）由原子的表示方法；用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)氧原子表示為：3O．

（3）氖氣屬于屬于稀有氣體單質(zhì)；直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為：Ne．

（4）氫氣是由氫分子構(gòu)成的，保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子，其分子符號為：H2．

（5）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故4個(gè)鈉離子可表示為：4Na+．

（6）標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)；2N中的“2”表示氮原子的個(gè)數(shù)為2．

標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Mg2+中的“2”表示一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

故答案為：（1）K；（2）3O；（3）Ne；（4）H2；（5）4Na+；（6）氮原子的個(gè)數(shù)為2；一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

（1）書寫元素符號時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號要大寫；②由兩個(gè)字母表示的元素符號；第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫．

（2）原子的表示方法；用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

（3）氖氣屬于屬于稀有氣體單質(zhì)；直接用元素符號表示其化學(xué)式．

（4）由分子構(gòu)成的物質(zhì)；保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是分子．

（5）離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

（6）標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)；標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．

本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號、原子符號、分子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法、標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵．【解析】K；3O；Ne；H2；4Na+；氮原子的個(gè)數(shù)為2；一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷14、略

【分析】解：5個(gè)氫原子就是在氫原子的前面加上數(shù)字5；2個(gè)鈉離子就是在鈉離子的前面加上數(shù)字2；氟元素的符號為F；氦氣的化學(xué)式為He；五氧化二磷的化學(xué)式為；氫氣的化學(xué)式為；故填：5H；2Na+；F；He；P2O5；H2．

本題考查化學(xué)用語的意義及書寫；解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子；原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．【解析】5H；2Na+；F；He；P2O5；H215、略

【分析】解：（1）①二氧化硫；氮氧化物以及可吸入顆粒物這三項(xiàng)是霧霾主要組成；前兩者為氣態(tài)污染物，最后一項(xiàng)顆粒物才是．

a；二氧化碳是空氣的成分之一；不會形成霧霾，故a錯(cuò)誤；

b、一氧化碳是氣體污染物，不是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)?，故b錯(cuò)誤；

c；二氧化硫是氣體污染物；不是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)?，故c錯(cuò)誤；

d；可吸入顆粒物是固體污染物；是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)?，故d正確；

故答案為：d．

②天然氣的主要成分是甲烷；甲烷燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O．

故答案為：甲烷；CH4+2O2CO2+2H2O．

（2）生石灰和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2；米飯可提供糖類；肉類可提供蛋白質(zhì)和脂肪，蔬菜可提供維生素．

故答案為：CaO+H2O═Ca（OH）2；abcd．

（1）從二氧化硫；氮氧化物以及可吸入顆粒物這三項(xiàng)是霧霾主要組成；前兩者為氣態(tài)污染物，最后一項(xiàng)顆粒物才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)兹シ治鼋獯穑?/p>

（2）自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來進(jìn)行加熱；據(jù)此寫成反應(yīng)方程式．

環(huán)境的污染與保護(hù)是社會關(guān)注的焦點(diǎn)問題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一．解答本題關(guān)鍵是看是否減少了對空氣中可吸收顆粒物的釋放．【解析】d；甲烷；CH4+2O2CO2+2H2O；CaO+H2O═Ca（OH）2；abcd16、可燃物隔絕氧氣溫度降到著火點(diǎn)以下隔絕氧氣溫度降到著火點(diǎn)以下【分析】【分析】本題考查滅火的原理和方法。根據(jù)已有的方法即可解答?！窘獯稹繙缁鸬脑碛校呵宄扇嘉?；隔絕氧氣；溫度降到著火點(diǎn)以下。

用燈帽蓋在酒精燈上使火熄滅，其原因是隔絕氧氣；

用力吹蠟燭的火焰使火熄滅，其原因是：溫度降到著火點(diǎn)以下。

故答案為：可燃物；隔絕氧氣；溫度降到著火點(diǎn)以下；隔絕氧氣；溫度降到著火點(diǎn)以下。

【解析】可燃物隔絕氧氣溫度降到著火點(diǎn)以下隔絕氧氣溫度降到著火點(diǎn)以下17、和生成加熱點(diǎn)燃↓↑↑【分析】【分析】本題考查了化學(xué)方程式的書寫方法，解題時(shí)根據(jù)化學(xué)方程式中各種符號表示的含義進(jìn)行分析解答即可?！窘獯稹吭诨瘜W(xué)方程式中“rm{+}”表示和，“rm{triangle}”表示加熱，“rm{簍T}”表示生成，固體沉淀符號用“rm{隆媒}”表示，氣體符號用“rm{隆眉}”表示，若反應(yīng)物和生成物中都有氣體，則氣體生成物就不標(biāo)氣體符號“rm{隆眉}”。故答案為：和；生成；加熱；點(diǎn)燃；rm{隆媒}rm{隆眉}rm{隆眉}【解析】和生成加熱點(diǎn)燃rm{隆媒}rm{隆眉}rm{隆眉}rm{隆媒}rm{隆眉}rm{隆眉}18、略

【分析】解：rm{(1)B}rm{C}rm{D}rm{E}中，rm{D}rm{E}的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等，屬于同種元素，rm{D}中核外電子數(shù)小于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，是帶rm{1}個(gè)單位正電荷的鋰離子；

rm{(2)壟脵}鋰離子可以表示為rm{Li^{+}}rm{壟脷}兩個(gè)鋰原子可以表示為rm{2Li}．

故填：rm{D}rm{E}rm{D}rm{Li^{+}}rm{2Li}．

元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱；

帶電荷的原子或原子團(tuán)屬于離子；

鋰元素的元素符號可以表示rm{1}個(gè)鋰原子．

元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用．【解析】D、rm{E}rm{D}rm{Li^{+}}rm{2Li}四、推斷題(共1題，共6分)19、略

【分析】解：rm{(1)}由圖示的rm{3}個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，rm{A}中沒有新物質(zhì)生成，水發(fā)生了物理變化；rm{B}中試管rm{2}內(nèi)得到的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少為氧氣，檢驗(yàn)該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃，說明試管rm{2}中氣體具有的性質(zhì)是助燃性，用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較rm{A}rm{B}兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子；發(fā)生化學(xué)變化．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導(dǎo)線rm{a}連接的是電源的負(fù)極，小明推測“rm{1}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，rm{2}試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣rm{.}”這屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)，還需要設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行驗(yàn)證rm{.}電解水時(shí)正負(fù)極生成的氣體體積之比是rm{1}rm{2}若試管rm{2}內(nèi)集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為rm{10mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構(gòu)成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為

rm{(3)}在rm{B}裝置中水電解生成了氫氣和氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是：水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣，反應(yīng)類型是分解反應(yīng)這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能rm{.}根據(jù)能量守恒原理；該實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能高，因?yàn)殡娔苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能；

rm{(4)}用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實(shí)驗(yàn)中，變化的微粒是水分子，符號為：rm{H_{2}O}不變的微粒是氫原子和氧原子，符號為：rm{H}rm{O}生成新的微粒是請發(fā)我腦子和氧分子，符號為：rm{H_{2}}rm{O_{2}.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學(xué)變化中；分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)A.}水是由氫元素和氧元素組成的；結(jié)論不正確；

B.分子在化學(xué)變化中能再分；不是化學(xué)變化中的最小粒子，結(jié)論不正確；

C.分子在化學(xué)變化中可以再分；結(jié)論正確；

D.生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同；結(jié)論正確．

rm{(6)}圖rm{B}的rm{1}管中氣體是氫氣具有可燃性，檢驗(yàn)的文字表達(dá)式：氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水，反應(yīng)類型是：化合反應(yīng)，人們認(rèn)識了該氣體的化學(xué)性質(zhì)是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}用水制取，原料廣泛，rm{壟脷}生成物是水，沒有污染，rm{壟脹}產(chǎn)熱量高．

rm{(7)壟脵}在簡易凈水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的較大的不可溶性雜質(zhì)，起到的作用是過濾，活性炭有吸附性，凈水器中活性炭的作用是吸附作用這一過程發(fā)生物理變化；

rm{壟脷}此凈水器不能將硬水變?yōu)檐浰蚴沁^濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)，鑒別硬水與軟水的方法是：加肥皂水?dāng)嚢?，產(chǎn)生泡沫少的是硬水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有能溶于水；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

故答為：rm{(1)}物理，氧氣，帶火星的木條靠近氣體，木條能復(fù)燃，助燃性，rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學(xué)變化；rm{(2)}負(fù)極，rm{B}rm{C}rm{10}rm{B}

rm{(3)}水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應(yīng)，電能，化學(xué)能，高，電能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能；

rm{(4)H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)C}rm{D}

rm{(6)}氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水，化合反應(yīng)，可燃性；用水制取，原料廣泛rm{(2)}生成物是水，沒有污染rm{(3)}產(chǎn)熱量高。

rm{(7)壟脵}過濾，吸附，物理，不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)，加肥皂水?dāng)嚢?；rm{壟脷}碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反應(yīng)，能溶于水，碳酸鈣，加熱煮沸．

rm{(1)}根據(jù)試驗(yàn)中水的變化特征；電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答有關(guān)的問題；

rm{(2)}根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論；科學(xué)探究的步驟、氧氣的構(gòu)成分析；

rm{(3)}根據(jù)電解水的反應(yīng)；能量的轉(zhuǎn)化分析回答；

rm{(4)}根據(jù)電解水時(shí)微利的變化分析回答；

rm{(5)}根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象；結(jié)論及微粒的變化分析判斷；

rm{(6)}根據(jù)氫氣的可燃性；氫能的特點(diǎn)分析回答；

rm{(7)壟脵}根據(jù)小卵石；石英沙和蓬松棉的作用分析回答；

rm{壟脷}根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型；

rm{壟脹}根據(jù)題中信息分析解答．

本題的綜合性較強(qiáng)，涉及的知識點(diǎn)較多，但難度不大，考查的都是課本中的基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的歸納和學(xué)習(xí)，有利于解答本題．【解析】物理；氧氣；帶火星的木條靠近氣體，木條能復(fù)燃；助燃性；rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學(xué)變化；負(fù)；rm{B}rm{C}rm{10}rm{C}水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應(yīng)；電；化學(xué)；高；電能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能；rm{H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分；rm{CD}氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水；化合反應(yīng)；可燃性；用水制取，原料廣泛；生成物是水，沒有污染；產(chǎn)熱量高；過濾；吸附；物理；不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質(zhì)；加肥皂水?dāng)嚢瑁惶妓釟溻}rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反應(yīng)；能溶于水；碳酸鈣；加熱煮沸五、探究題(共4題，共36分)20、（1）①長頸漏斗②集氣瓶（2）防止加熱時(shí)冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂（3）集氣瓶口未蓋玻璃片或?qū)Ч芪瓷斓郊瘹馄康牡撞浚ê侠砑纯桑?）BC把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅澄清石灰水石灰水變渾濁CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（5）BD或E【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱進(jìn)行分析；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱進(jìn)行分析；

rm{(1)}根據(jù)rm{(2)}根據(jù)rm{A}裝置需要加熱，寫化學(xué)方程式時(shí)可以寫高錳酸鉀制氧氣，也可以寫氯酸鉀制氧氣，試管口略向下傾斜是防止試管破裂等進(jìn)行分析；裝置需要加熱，寫化學(xué)方程式時(shí)可以寫高錳酸鉀制氧氣，也可以寫氯酸鉀制氧氣，試管口略向下傾斜是防止試管破裂等進(jìn)行分析；

rm{(2)}根據(jù)實(shí)驗(yàn)中有可能導(dǎo)致氧氣不純的原因進(jìn)行分析；rm{A}根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳不需要加熱，并且在收集時(shí)只能用向上排空氣法，驗(yàn)滿是利用二氧化碳不支持燃燒，檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水進(jìn)行分析；rm{(3)}根據(jù)實(shí)驗(yàn)中有可能導(dǎo)致氧氣不純的原因進(jìn)行分析；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氫氣的性質(zhì)選擇收集裝置。rm{(3)}rm{(4)}根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳不需要加熱，并且在收集時(shí)只能用向上排空氣法，驗(yàn)滿是利用二氧化碳不支持燃燒，檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水進(jìn)行分析；根據(jù)常用儀器可知rm{(4)}是長頸漏斗，rm{(5)}根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氫氣的性質(zhì)選擇收集裝置。是集氣瓶，故填：長頸漏斗；集氣瓶；rm{(5)}【解答】制取氧氣需要加熱，可以是加熱高錳酸鉀，也可以是加熱氯酸鉀制取氧氣，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{(1)}根據(jù)常用儀器可知裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流，炸裂試管，故填：rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{(1)}防止加熱時(shí)冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂rm{壟脵}rm{壟脷}用向上排空氣法收集氧氣后，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是集氣瓶口未蓋玻璃片或?qū)Ч芪瓷斓郊瘹馄康牡撞?，故填：集氣瓶口未蓋玻璃片或?qū)Ч芪瓷斓郊瘹馄康牡撞?；rm{(2)}用裝置rm{A}制取氧氣需要加熱，可以是加熱高錳酸鉀，也可以是加熱氯酸鉀制取氧氣，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫rm{A}二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，所以收集裝置選擇rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}二氧化碳不具有助燃性，所以驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿，實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳，現(xiàn)象是石灰水變渾濁，反應(yīng)的方程式為，rm{A}裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流，炸裂試管，故填：rm{A}rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}；；rm{(3)}用向上排空氣法收集氧氣后，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是rm{(3)}rm{(4)}碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：，所以發(fā)生裝置選擇rm{B}二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，所以收集裝置選擇rm{C}二氧化碳不具有助燃性，所以驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿，實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳，現(xiàn)象是石灰水變渾濁，反應(yīng)的方程式為rm{B}把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅；澄清石灰水；石灰水變渾濁；rm{C}rm{CaCO}rm{3}rm{3}rm{+2HCl=CaCl}rm{2}rm{2}rm{+CO}rm{2}rm{2}rm{隆眉+H}氫氣的密度比空氣小，難溶于水，所以收集裝置可以選擇rm{2}或rm{2}故填：rm{O}rm{B}或rm{C}rm{CaCO}【解析】rm{(1)壟脵}長頸漏斗rm{壟脷}集氣瓶長頸漏斗rm{(1)壟脵}集氣瓶rm{(2)2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{壟脷}rm{(2)2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}集氣瓶口未蓋玻璃片或?qū)Ч芪瓷斓郊瘹馄康牡撞縭m{(2)2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}合理即可防止加熱時(shí)冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂rm{(3)}集氣瓶口未蓋玻璃片或?qū)Ч芪瓷斓郊瘹馄康牡撞縭m{(}合理即可rm{)}rm{(3)}把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅澄清石灰水石灰水變渾濁rm{(}rm{)}rm{(4)B}rm{C}把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅澄清石灰水石灰水變渾濁rm{CaCO}rm{(4)B}rm{C}rm{CaCO}rm{3}rm{3}rm{+2HCl=CaCl}rm{+2HCl=CaCl}rm{2}或rm{2}rm{+CO}21、2KClO32KCl+3O2↑；A；B；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；a【分析】解：rm{(1)}如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；故答案為：rm{2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{2KClO_{3}dfrac{

underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{A}實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣rm{(2)}因此不需要加熱；故答案為：rm{(NH_{3})}

rm{B}實(shí)驗(yàn)室制取rm{(3)}是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；圖中的rm{CO_{2}}rm{C}rm{D}三種裝置，均可用rm{E}裝置代替rm{F}若用圖中的rm{.}裝置進(jìn)行排空氣法收集rm{F}rm{CO_{2}}從rm{CO_{2}}裝置的長管進(jìn)入，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯?；故答案為：rm{F}rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱rm{a}氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集rm{.}實(shí)驗(yàn)室制取rm{.}是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱rm{CO_{2}}二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集rm{.}實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣rm{.}因此不需要加熱；圖中的rm{(NH_{3})}rm{C}rm{D}三種裝置，均可用rm{E}裝置代替rm{F}若用圖中的rm{.}裝置進(jìn)行排空氣法收集rm{F}rm{CO_{2}}從rm{CO_{2}}裝置的長管進(jìn)入；因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅?/p>

本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)rm{F}氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)rm{.}本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．rm{.}【解析】rm{2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{2KClO_{3}dfrac{

underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{A}rm{B}rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{a}22、氧氣帶火星的木條氫氣燃著的木條1：2水分子氫原子和氧原子

①氫元素和氧元素②分子原子

水氫氣+氧氣分解反應(yīng)【分析】【分析】本題考查的是水的電解，在水電解中，“氫負(fù)氧正，氫二氧一”，掌握水電解原理、現(xiàn)象、結(jié)論及水電解中微粒的變化及反應(yīng)類型的判斷是解答關(guān)鍵?！窘獯稹侩娊馑膶?shí)驗(yàn)中，正極生成氧氣，氧氣有助燃性，可以使帶火星的木條復(fù)燃；負(fù)極生成氫氣，氫氣有可燃性，用燃著的木條靠近則氫氣可以燃燒；反應(yīng)中生成氧氣與氫氣的體積比為rm{1}rm{2}水電解中，水分子被破壞成氫原子和氧原子，然后氫原子和氧原子重新組合形成氫分子和氧分子，由此可見在化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生變化而原子不變；水電解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}氫氣rm{+}氧氣，氫氣由氫元素組成、氧氣由氧元素組成，故說明水由氫元素和氧元素組成；水電解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)物是一種而生成物是兩種，故是分解反應(yīng)。故答案為：氧氣；帶火星的木條；氫氣；燃著的木條；rm{1}rm{2}水分子；氫原子和氧原子；rm{壟脵}氫元素和氧元素；rm{壟脷}分子；原子；水rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應(yīng)?！窘馕觥垦鯕鈳Щ鹦堑哪緱l氫氣燃著的木條rm{1}rm{2}水分子氫原子和氧原子rm{壟脵}氫元素和氧元素rm{壟脷}分子原子水rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}氫氣rm{+}氧氣分解反應(yīng)23、略

【分析】解：rm{(1)}儀器rm{壟脵}的名稱是試管；故填：試管；

rm{(2)}實(shí)驗(yàn)室制取rm{CO_{2}}是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱，故選B；故填：rm{B}

rm{(3)}確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)；應(yīng)考慮的因素有：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，故答案為：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；

rm{(4)}實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨rm{(NH_{4}Cl)}和熟石灰兩種固體的混合物制取氨氣，屬于“固體加熱型”，故選發(fā)生裝置rm{A}氨氣的密度比空氣小，所以可用向下排空氣法收集；故答案為：rm{A}rm{D}

rm{(5)}實(shí)驗(yàn)室使用rm{B}裝置制取氫氣，用裝置rm{E}和rm{F}組合不但能收集到比較純凈的氣體，還可以測量出收集到的氣體的大約體積，氣體應(yīng)從短管進(jìn)入，因?yàn)闅錃獾拿芏缺人?；故答案為：rm{c}．

rm{(1)}熟記儀器的名稱；

rm{(2)}實(shí)驗(yàn)室制取rm{CO_{2}}是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳；

rm{(3)}根據(jù)確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素；進(jìn)行分析解答；

rm{(4)}根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；依據(jù)氨氣的密度比空氣小，所以可用向下排空氣法收集；

rm{(5)}實(shí)驗(yàn)室使用rm{B}裝置制取氫氣，用裝置rm{E}和rm{F}組合不但能收集到比較純凈的氣體；還可以測量出收集到的氣體的大約體積，氣體應(yīng)從短管進(jìn)入，因?yàn)闅錃獾拿芏缺人。?/p>

本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)rm{.}氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)rm{.}本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．【解析】試管；rm{B}反應(yīng)物的狀態(tài)；反應(yīng)條件；rm{A}rm{D}rm{c}六、簡答題(共4題，共32分)24、略

【分析】解：rm{(1)}圖示實(shí)驗(yàn)中采用向上排空氣法收集氧氣；其主要理由是相同條件下，氧氣的密度比空氣的略大；

rm{(2)}設(shè)原溶液的質(zhì)量為rm{X}

則rm{X隆脕15%=(X+X)隆脕y}

rm{y=7.5%}

故Hrm{{,!}_{2}O_{2}}溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最好控制在rm{7.5%}左右．

rm{(3)}過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣，方程式為：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉.}

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉.}過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣；反應(yīng)后的殘余物為水和二氧化錳，且二氧化錳不溶解于水，過濾是分離固體與液體的操作，故可通過過濾把二氧化錳分離出來．

故答案為：rm