《7的乘法口訣》（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學人教版

《7的乘法口訣》（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《7的乘法口訣》（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學人教版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要學習《7的乘法口訣》，這是人教版二年級上冊數(shù)學教材中的內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：《7的乘法口訣》是學生在學習《1-6的乘法口訣》基礎(chǔ)上，進一步學習乘法知識的重要內(nèi)容。通過復(fù)習1-6的乘法口訣，學生能夠更好地理解和掌握7的乘法口訣，為后續(xù)學習乘法運算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力、運算能力和解決問題的能力。通過學習《7的乘法口訣》，學生能夠發(fā)展邏輯推理能力，理解乘法運算的規(guī)律；提升運算技巧，提高計算速度和準確性；同時，通過解決實際問題，增強應(yīng)用數(shù)學知識解決日常問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學生已經(jīng)學習了1-6的乘法口訣，具備了一定的乘法運算基礎(chǔ)。他們能夠進行簡單的乘法計算，并對乘法表有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對數(shù)學學習充滿好奇心，對新的知識充滿探索欲望。他們的注意力集中時間較短，需要教師通過生動有趣的教學活動來維持興趣。學生的學習能力處于發(fā)展階段，他們能夠通過模仿和練習來掌握新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作和視覺學習，而另一部分學生可能更偏好聽覺和邏輯推理。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習《7的乘法口訣》時，可能會遇到以下困難：一是對乘法口訣的記憶不夠牢固，容易混淆；二是理解乘法口訣中的規(guī)律性，需要教師引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和總結(jié)；三是將乘法口訣應(yīng)用到實際問題中時，可能缺乏實際情境的聯(lián)想，導(dǎo)致應(yīng)用能力不足。針對這些困難，教師需要通過多樣化的教學方法和及時的反饋來幫助學生克服。教學資源-硬件資源：黑板、粉筆、計數(shù)器、多媒體投影儀

-課程平臺：人教版數(shù)學二年級上冊教材

-信息化資源：電子乘法口訣表、乘法口訣動畫視頻

-教學手段：實物操作教具（如7的倍數(shù)實物模型）、卡片游戲、小組合作學習材料教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習《7的乘法口訣》的相關(guān)PPT和視頻，明確要求學生閱讀并嘗試背誦口訣。

-設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“7的乘法口訣中，哪些乘積是偶數(shù)？為什么？”引導(dǎo)學生思考乘法的規(guī)律性。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺查看學生的預(yù)習進度，并通過學生提交的預(yù)習筆記進行初步評估。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照要求閱讀材料，初步了解7的乘法口訣。

-思考預(yù)習問題：學生獨立思考，嘗試找出答案，并在筆記中記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和思考結(jié)果提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預(yù)習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學生獲取資源和提交成果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以“神奇數(shù)字7的魔法”為題，通過講述7在生活中的應(yīng)用，引出7的乘法口訣。

-講解知識點：展示7的乘法口訣表，通過舉例講解每個乘積的含義和記憶方法。

-組織課堂活動：設(shè)計“乘法接龍”游戲，讓學生在游戲中練習7的乘法口訣。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與游戲，通過實際操作加深對乘法口訣的記憶。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解乘法口訣的意義。

-活動教學法：通過游戲，讓學生在樂趣中學習。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置書寫7的乘法口訣表和解決簡單應(yīng)用題的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學書籍或在線資源，鼓勵學生自主探索乘法的世界。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用推薦資源，進行更深層次的學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學習，引導(dǎo)學生反思和總結(jié)學習過程。

本節(jié)課的重難點在于幫助學生記憶和運用7的乘法口訣，以及將其應(yīng)用于解決實際問題。通過課前預(yù)習、課中活動和課后拓展，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握乘法口訣，并提高解決問題的能力。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課《7的乘法口訣》的學習后，學生取得了以下方面的效果：

1.知識掌握方面

-學生能夠熟練背誦并運用7的乘法口訣，包括7乘以1到7的結(jié)果。

-學生能夠正確理解和應(yīng)用乘法口訣中的規(guī)律，如7乘以一個數(shù)的結(jié)果是原數(shù)的7倍。

-學生能夠識別并解釋7的乘法口訣中的奇偶性規(guī)律，如7乘以奇數(shù)的結(jié)果是奇數(shù)，7乘以偶數(shù)的結(jié)果是偶數(shù)。

2.技能提升方面

-學生在計算速度上有所提高，能夠快速完成7的乘法運算。

-學生在解決問題的能力上有所增強，能夠運用7的乘法口訣解決簡單的實際問題，如計算商品價格、分配物品等。

-學生在邏輯推理能力上有所提升，能夠通過乘法口訣推斷出未知的結(jié)果，如7乘以8是多少。

3.學習興趣方面

-學生對數(shù)學學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對乘法口訣的學習感到興奮和好奇。

-學生在課堂上積極參與討論和活動，表現(xiàn)出對數(shù)學知識的探索欲望。

-學生在課后主動復(fù)習和鞏固所學知識，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的自主性。

4.情感態(tài)度方面

-學生在學習過程中培養(yǎng)了耐心和毅力，能夠堅持完成乘法口訣的學習任務(wù)。

-學生在遇到困難時能夠積極尋求幫助，與同學和老師共同解決問題。

-學生在解決問題后感到成就感和自豪，增強了自信心。

5.應(yīng)用能力方面

-學生能夠?qū)?的乘法口訣應(yīng)用于實際生活中，如購物時計算價格、烹飪時計算食材比例等。

-學生能夠?qū)⒊朔谠E與其他數(shù)學知識相結(jié)合，如分數(shù)、小數(shù)等，解決更復(fù)雜的實際問題。

-學生在團隊合作中能夠運用乘法口訣進行有效的溝通和協(xié)作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①

-本文重點知識點：7的乘法口訣

-關(guān)鍵詞：乘法、口訣、7的倍數(shù)

-重點句子：7乘以任何數(shù)，結(jié)果都是7的倍數(shù)。

②

-本文重點知識點：乘法口