2024年秋一年級道德與法治下冊 第四單元 我們在一起 16 大家一起來說課稿 新人教版

2024年秋一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起16大家一起來說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起16大家一起來說課稿新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)一年級學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，通過“大家一起來說課”的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會傾聽、表達(dá)和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和溝通能力。結(jié)合道德與法治課程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，共同進(jìn)步，為構(gòu)建和諧校園奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2.提升學(xué)生的傾聽、表達(dá)和溝通能力，促進(jìn)有效交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，形成積極向上的班級氛圍。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重差異，學(xué)會在集體中共同成長。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的意義，認(rèn)識到個人與集體的關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際活動，學(xué)會傾聽他人意見，表達(dá)自己想法，并能夠尊重他人，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服在團(tuán)隊(duì)中可能出現(xiàn)的分歧和矛盾，培養(yǎng)解決問題的能力。

②指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行溝通，使每個成員都能在團(tuán)隊(duì)中找到自己的位置，發(fā)揮積極作用。

③引導(dǎo)學(xué)生從情感上認(rèn)同團(tuán)隊(duì)合作的重要性，形成穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如團(tuán)隊(duì)協(xié)作模型）。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

3.信息化資源：團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的動畫視頻、圖片素材。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲活動、案例分析。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“團(tuán)隊(duì)合作的重要性”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解團(tuán)隊(duì)合作的基本概念。思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事“小螞蟻搬家”引出“團(tuán)隊(duì)合作的重要性”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解團(tuán)隊(duì)合作的原則和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。組織課堂活動：設(shè)計(jì)“搭建積木塔”小組活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動：積極參與“搭建積木塔”活動，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的過程。提問與討論：針對活動中遇到的問題，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的知識點(diǎn)。實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握團(tuán)隊(duì)合作技能。合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解團(tuán)隊(duì)合作的原則和方法，掌握在實(shí)際中應(yīng)用團(tuán)隊(duì)合作技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)一次小隊(duì)活動”的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。提供拓展資源：提供與團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“設(shè)計(jì)一次小隊(duì)活動”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理一、團(tuán)隊(duì)合作的基本概念

1.團(tuán)隊(duì)合作：指多人為了共同的目標(biāo)，相互協(xié)作、相互支持，共同完成任務(wù)的過程。

2.團(tuán)隊(duì)成員：參與團(tuán)隊(duì)合作的個體，包括隊(duì)長、隊(duì)員等。

3.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)成員共同追求的目標(biāo)，是團(tuán)隊(duì)合作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

二、團(tuán)隊(duì)合作的原則

1.尊重他人：尊重團(tuán)隊(duì)成員的個性、意見和努力，營造和諧的氛圍。

2.信任與支持：團(tuán)隊(duì)成員之間建立信任，相互支持，共同面對困難和挑戰(zhàn)。

3.明確分工：根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的能力和特長，合理分配任務(wù)，確保團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作。

4.溝通協(xié)作：團(tuán)隊(duì)成員之間保持良好的溝通，及時交流信息，共同解決問題。

5.激勵與鼓勵：激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造性，給予鼓勵和肯定，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

三、團(tuán)隊(duì)合作的方法

1.小組討論：團(tuán)隊(duì)成員共同討論問題，集思廣益，形成共識。

2.角色扮演：通過模擬實(shí)際情境，讓團(tuán)隊(duì)成員體驗(yàn)不同角色，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.分工合作：根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的能力和特長，合理分配任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)效率。

4.溝通協(xié)調(diào)：團(tuán)隊(duì)成員之間保持良好的溝通，及時交流信息，共同解決問題。

5.定期總結(jié)：對團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)行總結(jié)，分析經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作。

四、團(tuán)隊(duì)合作的重要性

1.提高工作效率：團(tuán)隊(duì)成員相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高工作效率。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。

3.激發(fā)創(chuàng)造力：團(tuán)隊(duì)成員相互啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)造力，推動團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

4.增強(qiáng)凝聚力：團(tuán)隊(duì)合作使團(tuán)隊(duì)成員更加團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

5.促進(jìn)個人成長：在團(tuán)隊(duì)中，個人可以學(xué)習(xí)到更多的知識和技能，實(shí)現(xiàn)個人成長。

五、團(tuán)隊(duì)合作中的問題與解決方法

1.問題：團(tuán)隊(duì)成員之間溝通不暢，導(dǎo)致任務(wù)無法順利完成。

解決方法：加強(qiáng)溝通，明確分工，建立良好的溝通機(jī)制。

2.問題：團(tuán)隊(duì)成員之間出現(xiàn)分歧，影響團(tuán)隊(duì)運(yùn)作。

解決方法：尊重他人意見，傾聽不同聲音，通過討論達(dá)成共識。

3.問題：團(tuán)隊(duì)成員缺乏責(zé)任感，導(dǎo)致任務(wù)完成不力。

解決方法：明確責(zé)任，建立考核機(jī)制，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任感。

4.問題：團(tuán)隊(duì)成員能力不足，影響團(tuán)隊(duì)整體水平。

解決方法：加強(qiáng)培訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)成員的能力，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。

六、團(tuán)隊(duì)合作在生活中的應(yīng)用

1.家庭：家庭成員之間相互支持，共同面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

2.學(xué)校：學(xué)生之間相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)成績。

3.社會組織：團(tuán)隊(duì)成員共同為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而努力，推動組織發(fā)展。

4.企業(yè)：員工之間相互協(xié)作，提高企業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。

七、團(tuán)隊(duì)合作與道德與法治的關(guān)系

1.團(tuán)隊(duì)合作有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，如尊重他人、誠實(shí)守信等。

2.團(tuán)隊(duì)合作有助于學(xué)生樹立法治意識，遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會秩序。

3.團(tuán)隊(duì)合作有助于學(xué)生學(xué)會在集體中承擔(dān)責(zé)任，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在教學(xué)過程中，我嘗試將道德與法治課程中的團(tuán)隊(duì)合作知識點(diǎn)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過講述身邊的小故事，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：為了讓學(xué)生更直觀地感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我設(shè)計(jì)了“搭建積木塔”的情境教學(xué)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的過程。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對團(tuán)隊(duì)合作的理解不夠深入，或者缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。

2.教學(xué)評價(jià)單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.資源整合不足：在教學(xué)資源的利用上，我發(fā)現(xiàn)自己對信息化資源的整合還不夠充分，未能有效地將網(wǎng)絡(luò)資源與課堂教學(xué)相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中