數(shù)學(xué)課外書讀后感四年級

數(shù)學(xué)課外書讀后感四年級數(shù)學(xué)課外書讀后感四年級篇一《馬小數(shù)玩數(shù)學(xué)》是我們最熟悉的數(shù)學(xué)課外書，馬小跳是我們熟悉的小數(shù)學(xué)家。假期里，我第二遍閱讀了四年級的《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書。這本書講的是馬小跳運用數(shù)學(xué)知識解決生活中遇到的一個個數(shù)學(xué)難題的故事。里面的故事都蘊含著不同的知識，通過有趣的故事讓我們和馬小跳一起學(xué)數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)。在“老爺爺和老奶奶誰年紀大”這個故事里，所蘊含的數(shù)學(xué)問題是我們熟悉的年齡問題。故事講的是馬小跳和他的朋友們在公園里遇見了數(shù)學(xué)教授的老爺爺和老奶奶，大家想知道老爺爺和老奶奶誰的年齡大，就在那里爭論，誰也不服誰，最后他們派了張達去打探。老爺爺沒有直接告訴張達，而是讓張達帶來問題：今年我的年紀加上老奶奶的年紀一共130歲。20年前，我的年紀加上13歲，是老奶奶的年紀減去13歲后的2倍。這可難倒小朋友們了。你是否和馬小跳他們一樣傻眼了？那我們就一起來探秘吧！我們知道，年齡問題常常會用到差倍、和倍、和差的解題方法。我們要牢記年齡問題的三大特點：一，兩個人的年齡差是不變的；二，兩個人的年齡是同時增加或者同時減少的；三，兩個人的年齡倍數(shù)是發(fā)生變化的。只要我們記住方法，讀懂題意，問題就能迎刃而解了。這道題的突破口就在于20年，如果按20年來計算，老爺爺老奶奶的的年齡和是130減去20乘以2等于90，根據(jù)最后的條件，20年前，（老奶奶的年齡―13）乘以2等于老爺爺?shù)哪挲g+13，我們把90分成2個接近的數(shù)代入到算式中，算出20年前老奶奶43歲，老爺爺47歲，驗算43+47=90是正確的，所以老奶奶今年是63歲，老爺爺是67歲。除了這個故事，還有“火車中的速度”的行程問題，“歐陽校長的項鏈”的周期問題，與“夏林果合影”的排列組合問題等等，每個故事都充滿了趣味，引人入勝。除了有趣的數(shù)學(xué)故事，這本書的主人公馬小跳也是很讓人喜愛的，我們要向馬小跳學(xué)習(xí)，碰到難題認真研究、獨立鉆研。讓我們一起加入馬小跳玩數(shù)學(xué)的行列，和馬小跳一起來學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)，在五彩斑斕的數(shù)學(xué)海洋中盡情地遨游吧！數(shù)學(xué)課外書讀后感四年級篇二最近我讀了一本名為《數(shù)學(xué)真好玩》的課外書，它讓我對數(shù)學(xué)有了全新的認識。這本書沒有枯燥的公式推導(dǎo)和復(fù)雜的計算，而是通過一個個有趣的故事和生活實例，將數(shù)學(xué)知識巧妙地融入其中。它讓我明白數(shù)學(xué)不僅僅是課本上的數(shù)字和符號，更是我們生活中無處不在的智慧。書中提到的“數(shù)字的奧秘”讓我印象深刻。從古老的結(jié)繩計數(shù)到現(xiàn)代的數(shù)字系統(tǒng)，數(shù)字的發(fā)展歷程充滿了奇妙。我了解到數(shù)字不僅可以用來計數(shù)，還可以表示順序、編碼信息等。通過閱讀，我學(xué)會了從不同的角度去看待數(shù)字，發(fā)現(xiàn)它們背后隱藏的規(guī)律和樂趣。“趣味數(shù)學(xué)游戲”部分也十分吸引人。像數(shù)獨游戲、數(shù)字謎題等，讓我在玩的過程中鍛煉了邏輯思維能力和解題技巧。這些游戲不僅有趣，還讓我明白了數(shù)學(xué)是一門需要思考和探索的學(xué)科。讀完這本書，我不再覺得數(shù)學(xué)是一門枯燥乏味的學(xué)科，反而對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。它讓我知道，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)就在我們身邊，它真的很好玩。我相信，這本書會對我今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，讓我更加輕松愉快地探索數(shù)學(xué)的世界。數(shù)學(xué)課外書讀后感四年級篇三《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是一本非常有趣的數(shù)學(xué)課外書，它以生動活潑的形式讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力。這本書的主人公馬小跳是一個活潑好動但對數(shù)學(xué)充滿好奇的小男孩。他在生活中遇到了各種各樣的數(shù)學(xué)問題，并通過自己的努力和思考一一解決。這種貼近生活的情節(jié)設(shè)置，讓我覺得數(shù)學(xué)不再是遙不可及的抽象概念，而是實實在在存在于我們?nèi)粘Ｉ钪械?。書中的故事讓我明白了?shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。比如在購物時如何計算折扣，在安排時間時如何運用統(tǒng)籌方法等。這些實際的例子讓我學(xué)會了用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用所學(xué)的知識去解決它們。同時，書中還穿插了很多有趣的數(shù)學(xué)謎題和小游戲，如“數(shù)字迷宮”“巧算24點”等。通過參與這些游戲，我的思維變得更加敏捷，計算能力也得到了提高。而且在解決謎題的過程中，我體驗到了成功的喜悅，進一步激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣?？偟膩碚f，《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書讓我在輕松愉快的閱讀中愛上了數(shù)學(xué)。它讓我明白數(shù)學(xué)并不是枯燥的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)和運用，數(shù)學(xué)就能成為我們生活中的好幫手和好朋友。我會繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的熱愛，不斷探索數(shù)學(xué)的奧秘。數(shù)學(xué)課外書讀后感四年級篇四《數(shù)學(xué)故事集》是一本充滿趣味和智慧的課外書，它將枯燥的數(shù)學(xué)知識融入到一個個生動有趣的故事中，讓我在閱讀的過程中不知不覺地學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識，同時也感受到了數(shù)學(xué)的魅力。這本書中的故事題材豐富多樣，有古代數(shù)學(xué)家的傳奇經(jīng)歷，有數(shù)學(xué)在生活中的巧妙應(yīng)用，還有充滿懸念的數(shù)學(xué)謎題等。每個故事都引人入勝，讓我沉浸其中，仿佛自己也成為了故事中的一員，與主人公一起探索數(shù)學(xué)的奧秘。例如，書中有一個關(guān)于“曹沖稱象”的故事。這個故事大家都很熟悉，但通過書中的講解，我從數(shù)學(xué)的角度重新認識了它。曹沖利用等效替代的方法，巧妙地解決了稱大象體重的難題。這讓我明白了在解決問題時，要善于思考，靈活運用所學(xué)的知識，從不同的角度去尋找解決問題的方法。這種思維方式對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的啟發(fā)，讓我在遇到難題時不再局限于常規(guī)的解法，而是嘗試去創(chuàng)新，去尋找更簡潔、更巧妙的途徑。另外，書中還介紹了一些數(shù)學(xué)家的故事，如阿基米德、牛頓等。他們對數(shù)學(xué)的執(zhí)著追求和不懈努力讓我深受感動。他們在面對困難和挑戰(zhàn)時，從不退縮，而是憑借著堅定的信念和卓越的智慧，不斷地探索和創(chuàng)新，為數(shù)學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。這些故事激勵著我要以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)自我。通過閱讀