2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第一章 走近細(xì)胞 第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性（2）說課稿 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第一章走近細(xì)胞第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性（2）說課稿新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性（2）”為主題，圍繞新教材高中生物必修1內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性的關(guān)系，提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)。通過課堂討論、實(shí)驗(yàn)探究等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受細(xì)胞生命活動(dòng)的復(fù)雜性，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析細(xì)胞結(jié)構(gòu)的能力，提高生物科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性的關(guān)系，提升生命觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象的能力，強(qiáng)化科學(xué)思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的科學(xué)態(tài)度，提升科學(xué)實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握細(xì)胞多樣性的具體表現(xiàn)，如不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能差異。

②理解細(xì)胞統(tǒng)一性的體現(xiàn)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞器的普遍存在。

③分析細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性之間的關(guān)系，理解生命現(xiàn)象的復(fù)雜性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解細(xì)胞多樣性的內(nèi)在機(jī)制，如基因表達(dá)的差異如何導(dǎo)致細(xì)胞功能的多樣性。

②探討細(xì)胞統(tǒng)一性在維持生物體結(jié)構(gòu)和功能中的作用，以及其進(jìn)化意義。

③將細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性的概念與實(shí)際生物現(xiàn)象相結(jié)合，進(jìn)行綜合分析和解釋。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新教材高中生物必修1，以方便學(xué)生查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示不同種類細(xì)胞的照片，提問學(xué)生如何區(qū)分這些細(xì)胞，引出細(xì)胞多樣性的概念。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解細(xì)胞多樣性的具體表現(xiàn)，包括細(xì)胞器的種類、數(shù)量和功能的差異。

-舉例說明：通過展示植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的對(duì)比圖，幫助學(xué)生理解細(xì)胞多樣性的具體實(shí)例。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析不同細(xì)胞器的作用，以及它們?nèi)绾斡绊懠?xì)胞的多樣性。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并繪制細(xì)胞器分布圖，加深對(duì)細(xì)胞多樣性的認(rèn)識(shí)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的繪制過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生正確理解細(xì)胞器的作用。

4.細(xì)胞統(tǒng)一性的講解（約30分鐘）

-講解新知：介紹細(xì)胞統(tǒng)一性的體現(xiàn)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞器的普遍存在。

-舉例說明：通過展示不同生物細(xì)胞的共性，如DNA的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解細(xì)胞統(tǒng)一性的概念。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論細(xì)胞統(tǒng)一性在生物進(jìn)化中的作用，以及其對(duì)生物體穩(wěn)定性的意義。

5.細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性的關(guān)系（約20分鐘）

-講解新知：分析細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性之間的關(guān)系，探討生命現(xiàn)象的復(fù)雜性。

-舉例說明：通過實(shí)例分析，如細(xì)胞分化過程中基因表達(dá)的差異，幫助學(xué)生理解這一關(guān)系。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析細(xì)胞多樣性與統(tǒng)一性在生物進(jìn)化中的作用。

6.細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性的應(yīng)用（約20分鐘）

-講解新知：介紹細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-舉例說明：通過具體案例，如基因編輯技術(shù)在治療疾病中的應(yīng)用，展示細(xì)胞知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生討論細(xì)胞知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性的重要意義。

-回顧課堂學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)加深對(duì)細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性的理解。

-安排思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-細(xì)胞器結(jié)構(gòu)圖集：提供詳細(xì)展示各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)圖集，包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等，幫助學(xué)生直觀理解細(xì)胞器的形態(tài)和功能。

-細(xì)胞分裂和分化的視頻：展示細(xì)胞分裂和分化的動(dòng)態(tài)過程，幫助學(xué)生理解細(xì)胞多樣性的產(chǎn)生機(jī)制。

-生物學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)：推薦閱讀《細(xì)胞生物學(xué)》等經(jīng)典生物學(xué)文獻(xiàn)，讓學(xué)生了解細(xì)胞學(xué)領(lǐng)域的前沿研究和發(fā)展趨勢(shì)。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線教育平臺(tái)，如“細(xì)胞之旅”等，提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)細(xì)胞知識(shí)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館或互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)細(xì)胞器的研究論文，了解最新的研究成果。

-組織學(xué)生參觀生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室或博物館，實(shí)地觀察細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。

-開展細(xì)胞實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如觀察植物細(xì)胞有絲分裂過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

-設(shè)計(jì)學(xué)生項(xiàng)目，如制作細(xì)胞器模型，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。

-舉辦細(xì)胞知識(shí)競(jìng)賽或講座，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如基因編輯技術(shù)、生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生參與科學(xué)社團(tuán)或志愿者活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加生物學(xué)相關(guān)的夏令營(yíng)或冬令營(yíng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物學(xué)的跨學(xué)科研究，如細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)、分子生物學(xué)等領(lǐng)域的交叉研究，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。七、板書設(shè)計(jì)1.細(xì)胞多樣性的表現(xiàn)

①細(xì)胞器的種類和數(shù)量差異

②細(xì)胞膜的