幼兒聽評課記錄大班

幼兒聽評課記錄大班一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：大班語言藝術

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：詩歌欣賞《夏天的夜晚》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教學研究員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括詩歌教材、相關圖片和視頻等多媒體資料。

2.教學過程

開始階段：張老師通過展示夏夜的圖片，引導學生觀察和描述，從而導入新課。這種方式激發(fā)了學生的興趣，取得了良好的效果。

展開階段：張老師選擇了講授和討論的教學方法。在講授詩歌內容時，她注重語音、語調的運用，使詩歌更具表現力。同時，張老師鼓勵學生討論對詩歌的感受，培養(yǎng)了學生的表達能力。

結束階段：張老師對本次課程進行了總結，強調了詩歌中的意境和情感。她還布置了相關的作業(yè)，要求學生回家后和家長一起朗讀詩歌，增強家庭親子互動。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生在她的引導下積極參與課堂活動，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，表現出對詩歌的喜愛。學生之間的合作學習也較為融洽，大家共同完成任務，互相幫助。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具。她運用圖片和視頻等多媒體資料，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和欣賞詩歌。

三.教學效果評價

1.目標達成

本次課程的教學目標明確且適切，主要包括理解詩歌內容、欣賞詩歌美感和培養(yǎng)語言表達能力。通過張老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標。他們對詩歌的意境和情感有了更深入的理解，能夠用恰當的語言表達自己的感受。

2.知識掌握

學生對詩歌內容的理解和記憶情況良好。他們能夠背誦詩歌，并能簡要解釋詩歌中的意象和情感。此外，學生對詩歌的節(jié)奏和韻律有一定的掌握，能夠感知和模仿詩歌的語言特點。

3.情感態(tài)度價值觀

本次教學活動有效地促進了學生的全面發(fā)展。通過詩歌欣賞，學生感受到了夏夜的美好，培養(yǎng)了對自然的熱愛和對生活的感悟。同時，張老師注重培養(yǎng)學生的合作精神和表達能力，使他們在互動和討論中學會了尊重他人、傾聽和表達。這有助于學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使他們成為有情感、有道德、有責任感的人。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師準備充分，教學方法得當，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的語言表達能力和審美情感。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和鼓勵，以及她對教學內容的深入講解和生動表達。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了良好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師可以在課堂上更多地給予學生自主表達的機會，鼓勵他們提出問題并與同學交流。其次，可以適當增加一些實踐活動，如讓學生自己創(chuàng)作詩歌，以提高他們的創(chuàng)造力和實踐能力。此外，教師可以利用更多的多媒體資源，如音樂、動畫等，以增強學生的感官體驗，提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以定期教師培訓和研討會，提供教學資源共享和經驗交流的平臺。