部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《做更好的自己》聽課評(píng)課記錄1

部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)《做更好的自己》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：做更好的自己

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體課件，但教具使用較少。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過向?qū)W生提問“你覺得你是一個(gè)怎樣的人？”來導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，效果良好。

展開階段，張老師主要運(yùn)用了講授法和討論法，對(duì)“做更好的自己”進(jìn)行了詳細(xì)的講解和討論。在講授過程中，張老師注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中做更好的自己。討論環(huán)節(jié)，張老師學(xué)生分組討論，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了做更好的自己的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)展示。教學(xué)技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要目標(biāo)是讓學(xué)生理解做更好的自己的重要性，并掌握相關(guān)的方法和技巧。通過觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對(duì)學(xué)生的提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們對(duì)做更好的自己的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生們?cè)谟懻摵托〗M合作中展現(xiàn)了良好的溝通能力和社會(huì)交往能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過討論和思考如何做更好的自己，學(xué)生們對(duì)自己的認(rèn)知和自信心有了提高。同時(shí)，通過小組合作和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和尊重他人的態(tài)度。他們對(duì)自我發(fā)展有了更積極的態(tài)度，并且更加關(guān)注自己的內(nèi)心需求和社會(huì)責(zé)任。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及課堂討論的活躍氛圍。張老師通過提問和討論的方式，引發(fā)了學(xué)生對(duì)做更好的自己的思考，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂討論的氛圍熱烈，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)給予學(xué)生反饋和引導(dǎo)。其次，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況并給予進(jìn)一步的支持。計(jì)劃采取的支持措施包括定期教研活動(dòng)，讓張老師與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和交流教學(xué)