小班洗手聽評(píng)課記錄

小班洗手聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：健康教育

班級(jí)/年級(jí)：小班

教學(xué)主題或章節(jié)：洗手的重要性及正確洗手方法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過講解一個(gè)關(guān)于洗手的小故事導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，生動(dòng)形象地講解了洗手的重要性，并學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己洗手的習(xí)慣。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一個(gè)關(guān)于洗手的家庭作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示洗手的方法，使學(xué)生更加直觀地理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

總體來說，張老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程生動(dòng)有趣，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。建議張老師在今后的教學(xué)中繼續(xù)保持，并注重學(xué)生個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解洗手的重要性，掌握正確的洗手方法，并形成良好的洗手習(xí)慣。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)洗手的重要性有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能熟練地演示正確的洗手步驟。因此，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到了關(guān)于洗手的重要性和正確的洗手方法。他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解，并能記住關(guān)鍵信息。在實(shí)際操作中，學(xué)生們能夠熟練地演示洗手步驟，顯示出他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師通過講解洗手的重要性，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生對(duì)健康的影響，并強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)衛(wèi)生的重視，能夠自覺地洗手并保持個(gè)人衛(wèi)生。這表明教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和良好習(xí)慣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)這節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程生動(dòng)有趣，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示洗手的方法，使學(xué)生更加直觀地理解。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的管理得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果非常好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生參與度和反應(yīng)情況方面，可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和分享自己的經(jīng)驗(yàn)，以提高他們的參與度。此外，在教學(xué)方法的選擇上，可以更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情