滬教版（上海）七年級(jí)地理第一學(xué)期中國(guó)區(qū)域篇（上）2.3《浙江省》聽(tīng)課評(píng)課記錄

滬教版（上海）七年級(jí)地理第一學(xué)期中國(guó)區(qū)域篇（上）2.3《浙江省》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：中國(guó)區(qū)域篇（上）2.3《浙江省》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示浙江省的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入過(guò)程中，學(xué)生注意力集中，對(duì)新課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣。

展開(kāi)階段，張華老師采用講授法，結(jié)合教材和多媒體資源，詳細(xì)介紹了浙江省的地理位置、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的內(nèi)容。在講授過(guò)程中，老師注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、回答問(wèn)題，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，布置適量且具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂氛圍始終保持活躍。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、地理信息系統(tǒng)等，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。同時(shí)，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行地理研究的能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解浙江省的地理位置、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等內(nèi)容，以及培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)張華老師的精心授課，學(xué)生均達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)浙江省的基本情況有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述浙江省的地理位置、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的重要信息。同時(shí)，學(xué)生在技能掌握方面也取得了顯著成效，能夠運(yùn)用地理觀察能力對(duì)浙江省的自然和人文地理特征進(jìn)行分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過(guò)講述浙江省的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，使學(xué)生更加珍視自然資源，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。此外，老師還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)可以更加注重開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)新。其次，針對(duì)學(xué)生的地理觀察能力的培養(yǎng)，可以增加戶外實(shí)地考察環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理環(huán)境的變化。最后，建議教師在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)引入相關(guān)地理案例，讓學(xué)生更加深入地理解地理知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，后續(xù)需要繼續(xù)聽(tīng)課并關(guān)注張華老師在教學(xué)過(guò)程中的變化。可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)