第八章の社區(qū)健康教育與健康促進講解_第1頁
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第八章の社區(qū)健康教育與健康促進第八章の社區(qū)健康教育健康教育的相關(guān)理論第二部分Part02社區(qū)健康教育實施第三部分Part03一、社區(qū)健康教育程序012評估確定健康教育項目制定健康教育計劃健康教育評價實施健康教育5431二、社區(qū)健康教育策略和形式1、爭取支持2、強調(diào)學習對象的參與3、講究信息傳播技巧4、學習內(nèi)容安排符合學習規(guī)律5、適當安排實踐6、教育形式多樣7、重視健康教育信息反饋健康教育策略01二、社區(qū)健康教育策略和形式02健康教育形式三、社區(qū)不同人群健康教育的主要內(nèi)容01健康教育形式優(yōu)點缺點專題講座1、較系統(tǒng)的傳授健康信息2、用于較大規(guī)模的聽眾3、教師容易組織，教師熱情可感染聽眾1、對演講者的要求高2、聽眾一般較被動3、學習效果反饋受限印刷資料1、可隨時學習，不受時空控制2、便于知識長久保留和反復(fù)查閱學習效果反饋受限板報1、便于制作、廉價2、更換方便，有利于及時提供最新信息3、通俗易懂，圖文并茂使用場所有一定要求照片、圖畫、幻燈片1、生動的視覺刺激，印象深刻2、靈活性好3、便于使用、保管和存放幻燈片放映需特殊設(shè)備音像資料1、提供活動的畫面2、傳播的區(qū)域廣，影響范圍大3、可以反復(fù)播放學習1、信息傳播難以個性化2、初期制作需要較多經(jīng)費投入演示1、適用于技能培訓2、容易理解和記憶保持3、靈活性好，可重復(fù)1、教學規(guī)模小2、有些信息難以用演示表達交談1、個性化2、易為學習者提供學習經(jīng)歷3、交談形勢可多樣4、雙向交流好主持者需有較好的溝通技巧案例學習1、詳細案例學習，示范效應(yīng)好2、培養(yǎng)實際解決問題的能力1、有時較難找到典型案例2、參加的人員受限四、社區(qū)健康教育實施途徑01組織專題講座與社區(qū)組織的各種活動相結(jié)合在日常護理工作中開展健康教育利用各種媒介感謝您の欣賞DistantTimebyRabindranath.Iknownotfromwhatdistanttimethouartevercomingnearertomeetme.Iknow

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