音樂買菜聽評課記錄

音樂買菜聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級/年級：小學(xué)四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：歌曲《買菜》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組成員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助教學(xué)材料，還利用多媒體設(shè)備播放了相關(guān)歌曲，幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師以一首生動有趣的歌曲《小兔子乖乖》導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中的故事情節(jié)，為新課的學(xué)習(xí)營造了良好的氛圍。

展開階段：張老師采用講授、示范、互動討論等多種教學(xué)方法，生動地講解了歌曲《買菜》的旋律、節(jié)奏和歌詞。在講解過程中，張老師注意引導(dǎo)學(xué)生們積極參與，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。此外，張老師還學(xué)生們進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作一首關(guān)于買菜的歌曲，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了歌曲《買菜》中的重點(diǎn)旋律和歌詞。在布置作業(yè)時，張老師要求學(xué)生們回家后練習(xí)演唱歌曲，并嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于生活中的場景的歌曲。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和意見。學(xué)生們在課堂上也表現(xiàn)出較高的參與度，愿意與老師和同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)和感受。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，互相幫助，展現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在教學(xué)過程中，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用音樂軟件進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在歌曲《買菜》的學(xué)習(xí)中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠熟練演唱歌曲，對歌曲的節(jié)奏和旋律有較好的理解。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有生活場景的歌曲。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。對于歌曲《買菜》的旋律、節(jié)奏和歌詞，學(xué)生們能夠熟練掌握并正確演唱。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂知識，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的歌曲。此外，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中也鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)歌曲《買菜》，學(xué)生們不僅提高了音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了互相幫助、共同進(jìn)步，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。同時，本節(jié)課還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

綜合來看，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。同時，張老師注重學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（2）在課堂管理方面，建議張老師加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的把控，確保課堂秩序，使學(xué)生們能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中專注地學(xué)習(xí)音樂。

（3）針對學(xué)生的個體差異，建議張老師制定不同的教學(xué)策略，因材施教，使每個學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中得到有效的提升。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期音樂教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心