13 撬重物的竅門 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)蘇教版

13撬重物的竅門說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：13撬重物的竅門

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2023年10月第3周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和工程思維。學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)探究撬重物的原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)他們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持不懈、勇于嘗試的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解杠桿原理：學(xué)生需要理解杠桿的平衡條件，即動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)演示和計(jì)算練習(xí)，使學(xué)生掌握杠桿原理的應(yīng)用。

-撬重物的實(shí)際操作：學(xué)生通過實(shí)際操作撬動(dòng)不同重量的物體，了解撬重物的竅門，即如何選擇合適的杠桿和支點(diǎn)位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-動(dòng)力臂和阻力臂的識(shí)別：學(xué)生往往難以準(zhǔn)確識(shí)別杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂，這需要通過直觀的圖示和實(shí)物演示來幫助學(xué)生理解。

-杠桿平衡條件的應(yīng)用：在復(fù)雜情境中，學(xué)生需要根據(jù)不同的條件和目標(biāo)來調(diào)整杠桿的長度和位置，這需要較強(qiáng)的邏輯思維和空間想象能力。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理：在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要測量并記錄數(shù)據(jù)，然后根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算動(dòng)力臂和阻力臂的長度，這一過程可能對(duì)學(xué)生來說比較抽象和困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作杠桿，讓學(xué)生直觀感受杠桿原理，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論撬重物的不同方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

3.案例分析法：通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示杠桿原理的動(dòng)畫，幫助學(xué)生形象理解抽象概念。

2.實(shí)物教學(xué)：使用不同長度的杠桿和砝碼，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行在線實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的杠桿，如撬棍、剪刀、鉗子等，提問學(xué)生這些工具是如何利用杠桿原理工作的。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么使用杠桿可以省力？杠桿的工作原理是什么？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：杠桿是一種簡單機(jī)械，可以通過改變動(dòng)力臂和阻力臂的長度來省力。

-明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解杠桿原理，掌握撬重物的竅門。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解杠桿的分類：第一類杠桿、第二類杠桿和第三類杠桿，并展示其動(dòng)力臂和阻力臂的關(guān)系。

-通過圖示和實(shí)例，講解杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。

-學(xué)生跟隨教師進(jìn)行簡單的計(jì)算練習(xí)，鞏固平衡條件的應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)演示：使用不同長度的杠桿和砝碼，展示如何通過調(diào)整杠桿的長度和位置來撬動(dòng)不同重量的物體。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析動(dòng)力臂和阻力臂的變化對(duì)撬重物的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出實(shí)際問題，如如何使用杠桿撬起一個(gè)重物？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用杠桿原理和平衡條件進(jìn)行思考和解答。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑惑。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)杠桿系統(tǒng)，以最省力地完成一個(gè)特定的任務(wù)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：杠桿原理、平衡條件、撬重物的竅門。

-學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和心得，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

-強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)，如安全操作、數(shù)據(jù)記錄等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用杠桿原理解決生活中的問題，如如何用杠桿打開一個(gè)緊閉的瓶蓋。

-要求學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，下節(jié)課分享。

-布置預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠理解并記憶杠桿的基本概念，包括第一類杠桿、第二類杠桿和第三類杠桿的特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用杠桿的平衡條件，即動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，進(jìn)行簡單的計(jì)算和問題解決。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述生活中常見的杠桿工具，并解釋其工作原理。

2.能力提升

-實(shí)驗(yàn)操作能力：通過實(shí)際操作杠桿，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何安全地使用杠桿工具，提高了實(shí)驗(yàn)技能。

-觀察與分析能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中觀察杠桿的平衡狀態(tài)，能夠分析動(dòng)力臂和阻力臂的變化對(duì)撬重物的影響。

-解決問題的能力：學(xué)生能夠運(yùn)用杠桿原理解決生活中的實(shí)際問題，如撬動(dòng)重物、打開瓶蓋等。

3.思維發(fā)展

-創(chuàng)新思維能力：在小組討論中，學(xué)生需要提出設(shè)計(jì)杠桿系統(tǒng)的方案，這鍛煉了他們的創(chuàng)新思維。

-空間想象能力：通過圖示和實(shí)物演示，學(xué)生能夠更好地理解杠桿在不同位置和長度下的工作狀態(tài)，提高了空間想象力。

-邏輯思維能力：學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和問題解決過程中，需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理和判斷。

4.學(xué)習(xí)興趣

-學(xué)生對(duì)杠桿原理產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動(dòng)探索生活中的杠桿現(xiàn)象。

-通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作，學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)杠桿原理，認(rèn)識(shí)到簡單機(jī)械在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)了實(shí)用主義價(jià)值觀。

-在實(shí)驗(yàn)和問題解決過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了集體主義精神。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)了克服困難的意志品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①杠桿原理的介紹

-杠桿的定義：一種簡單機(jī)械，由支點(diǎn)、動(dòng)力臂和阻力臂組成。

-杠桿的分類：第一類杠桿、第二類杠桿和第三類杠桿。

-動(dòng)力臂和阻力臂的關(guān)系：動(dòng)力臂與阻力臂的長度決定了杠桿的省力效果。

②杠桿平衡條件

-平衡條件公式：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。

-動(dòng)力臂和阻力臂的識(shí)別：動(dòng)力臂是從支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離，阻力臂是從支點(diǎn)到阻力作