6《千人糕》（說課稿）2023-2024學(xué)年部編版語文二年級下冊

6《千人糕》（說課稿）2023--2024學(xué)年部編版語文二年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

《千人糕》是部編版語文二年級下冊的一篇課文。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：了解課文《千人糕》的故事梗概，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，體會勞動人民的辛勤勞動，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解《千人糕》的故事內(nèi)容，體會勞動人民的辛勤勞動。

2.學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的識字能力。

難點(diǎn)：

1.體會課文中的情感，理解“勞動創(chuàng)造美好”的主題。

2.運(yùn)用多種方法記憶生字詞，提高學(xué)生的詞匯積累。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀理解故事背景和情節(jié)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，深入感受勞動的艱辛和成果的珍貴。

3.設(shè)計(jì)趣味性的生字詞游戲，如猜字謎、組詞接龍等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高記憶效率。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生分享自己了解到的勞動故事，增強(qiáng)情感共鳴。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對勞動的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)不同角色的情感，加深對課文主題的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示勞動場景，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。

2.互動軟件應(yīng)用：通過教學(xué)軟件的互動功能，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固生字詞。

3.現(xiàn)場教學(xué)：組織學(xué)生參觀農(nóng)場或社區(qū)勞動場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動，感受勞動的價值。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示勞動人民辛勤勞作的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這些食物是誰勞動得來的嗎？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的勞動相關(guān)的課文，如《種樹的人》等，討論勞動的意義。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解《千人糕》的故事背景、人物關(guān)系和故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。

舉例說明：通過講述類似的故事，如《憫農(nóng)》等，讓學(xué)生體會勞動的辛苦和成果的來之不易。

互動探究：組織學(xué)生討論：“如果你是故事中的孩子，你會怎么做？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考勞動的價值。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生分組，每組選擇一種勞動方式，如種植、烹飪等，模擬實(shí)際勞動過程，體驗(yàn)勞動的樂趣。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的勞動過程，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，確保學(xué)生安全。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中多參與勞動，珍惜勞動成果。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)一：讓學(xué)生回家后，向父母詢問家中一種食物的制作過程，了解勞動的艱辛。

作業(yè)二：讓學(xué)生以“我眼中的勞動者”為主題，畫一幅畫或?qū)懸黄涛?，表達(dá)對勞動人民的敬意。

6.拓展活動（約10分鐘）

教師組織學(xué)生開展“勞動小能手”評選活動，鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中積極參與勞動，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。

7.課后反思

教師對本次課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)過程的具體步驟，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

1.導(dǎo)入

-展示勞動圖片/視頻，提問：“你們知道這些食物是誰勞動得來的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，討論勞動的意義。

2.新課呈現(xiàn)

-講解《千人糕》的故事背景、人物關(guān)系和故事情節(jié)。

-通過講述類似故事，如《憫農(nóng)》，讓學(xué)生體會勞動的辛苦和成果的來之不易。

-組織學(xué)生討論，思考勞動的價值。

3.鞏固練習(xí)

-分組模擬實(shí)際勞動過程，體驗(yàn)勞動的樂趣。

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的勞動過程，給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動的重要性。

-鼓勵學(xué)生在生活中多參與勞動，珍惜勞動成果。

5.作業(yè)布置

-讓學(xué)生回家后，向父母詢問家中一種食物的制作過程，了解勞動的艱辛。

-讓學(xué)生以“我眼中的勞動者”為主題，畫一幅畫或?qū)懸黄涛?，表達(dá)對勞動人民的敬意。

6.拓展活動

-組織學(xué)生開展“勞動小能手”評選活動，鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中積極參與勞動。

7.課后反思

-教師對本次課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠熟練地朗讀《千人糕》這篇課文，理解故事的基本情節(jié)和人物關(guān)系。

-學(xué)生掌握了課文中的生字詞，能夠正確書寫并運(yùn)用到日常交流中。

-學(xué)生學(xué)會了通過故事理解勞動的價值，認(rèn)識到勞動人民的辛勤付出。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了合作能力和溝通能力。

-學(xué)生通過分析故事中的勞動場景，培養(yǎng)了觀察力和分析問題的能力。

-學(xué)生在模擬勞動過程中，學(xué)會了動手實(shí)踐，提升了實(shí)際操作能力。

3.情感與價值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《千人糕》，體會到了勞動的辛苦和勞動成果的珍貴，培養(yǎng)了感恩情懷。

-學(xué)生在參與“勞動小能手”評選活動中，樹立了勞動光榮的觀念，認(rèn)識到勞動對個人和社會的重要性。

-學(xué)生在作業(yè)中表達(dá)對勞動人民的敬意，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

4.習(xí)慣與態(tài)度方面：

-學(xué)生在課堂上積極參與，養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、主動思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中更加珍惜勞動成果，愿意主動參與家務(wù)勞動。

-學(xué)生在日常生活中，更加注重節(jié)約資源，體現(xiàn)了環(huán)保意識。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐方面：

-學(xué)生在課后拓展活動中，通過繪畫或?qū)懽?，將課堂所學(xué)知識內(nèi)化為自己的創(chuàng)作，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在模擬勞動過程中，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在參與勞動體驗(yàn)活動中，學(xué)會了將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，培養(yǎng)了實(shí)踐技能。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《千人糕》的故