廣東七年級語文上冊期末試題分類匯編：詞語 （含答案解析）

七年級上冊詞語試卷

一'單選題

1.（2023七上.澄海期末）美文組的同學(xué)收到來稿，請你幫忙找出加點詞使用不愴學(xué)的一句（）

賞雨，是一種享受。①朱自清的春雨纏綿細膩，讓群山朗潤，讓人們精神抖攜；②而夏雨，

則是另一番風(fēng)味，粗個熱烈，讓人感受到夏之奔放；③秋雨的蔣恤讓田地變得靜謐安詳，仿

佛一場秋雨后，就能看到豐收的金黃；④冬雨卻像精靈，跳落地面化身為雪，讓大地白了頭，

就此天地沉寂人用鼎涉。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

2.（2024七上.封開期末）下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.直到天黑了，這才有一個跛腳老頭從大路上跑哪地走來。

B.基層工作有悲有喜、有苦有樂，無論歡樂還是悲傷，都該脩學(xué)初心，砥礪前行。

C.在周一的升旗儀式上，校長的一番商談闡滄，讓學(xué)生們深受教育。

D.每當夜幕降臨，飯店里燈綃宵攀，熱鬧非凡。

3.（2023七上?天河期末）下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.經(jīng)過老師的點撥，我恍然木情，原來這道題如此簡單。

B.改革開放以來，我國城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了見耳學(xué)、迂的變化。

C.醫(yī)務(wù)人員正豚本不仁地觀察標本，絲毫不受外界干擾。

D.班長總是在認真思考后，才對別人的觀點隨用附加。

4.（2023七上.高要期末）下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.因為要迎接節(jié)日的到來，大街上掛滿了彩旗，迎風(fēng)飄揚，超技般展，一片喜氣洋洋的景象。

B.這兩本成語詞典各得基所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。

C.朋友搬進了新房子，你特地準備了禮物去拜訪他，見面時你高興地對他說：“我今天特地

來祝你喬遷大喜、蓬隼生輝！”

D.神舟十三號載人飛船的發(fā)射成功令小明十分欣喜，他把報道發(fā)射的新聞闞來覆去看了好幾

遍。

5.（2023七上.興寧期末）下列語句中加點詞使用不正確的一項是（）

A.他從容的態(tài)度，很快就使我的疑慮游祥了。

B.今年風(fēng)調(diào)雨順，再加上農(nóng)民科學(xué)管理，明年箏宅又是一個豐收年。

C.學(xué)習(xí)遇到疑難時，我們要及時向老師求教，做到不期下同。

D.“工匠精神”要求我們，把追求極致的精神和尊卑求精的態(tài)度貫穿于工作的始終。

6.（2023七上.中山期末）下列句中加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.看了旁邊的解說，現(xiàn)場不少小朋友恍然太情，原來這“魔術(shù)”利用的是人類視錯覺原理。

B.據(jù)英國《太陽報》報道，印度尼西亞一名男子將一頭雌虎從小養(yǎng)到4歲。在這4年中，他

們衫影不考。

C.經(jīng)過一小時的奮戰(zhàn)，他終于事臺孤承地完成了作業(yè)。

D.黨和國家把這一事關(guān)百姓根本利益的大事始終擺在突出位置，讓經(jīng)濟發(fā)展和促進就業(yè)良性

互動，讓勞動者各得基用。

7.（2023七上.茂名期末）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠的歲月印痕；它▲在春節(jié)繽紛的花炮中，

▲在京劇斑斕的臉譜中，▲在書法醇美的墨香中，▲在二胡悠揚的弓弦上，傳揚在詩詞浪漫的意

境里。

A.閃爍綻放跳動飄散

B.飄散綻放跳動閃爍

C.跳動閃爍飄散綻放

D.綻放閃爍飄散跳動

8.（2023七上.海珠期末）下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.中秋節(jié)期間，廣州沿街的商鋪掛上彩燈，造型各異的燈籠超模早展。

B.國慶節(jié)來臨，祖國各地花團錦簇，處處洋溢著喜慶祥和的節(jié)日氣氛。

C.重陽節(jié)前夜，大批廣州市民前往蓮花山登高祈福，景區(qū)內(nèi)人聲早涉。

D.除夕之夜，絢麗多彩的廣州塔燈光秀蓑不勝收，讓游客們流連忘返。

初一（1）班的同學(xué)在探討“立”的字源變化，通過上圖我們可以推測其本意為①。

《說文解字》中說：“立，住也?！彼浴傲ⅰ币部梢隇椤柏Q起、建樹”等意思。由此可知，在“二十

四節(jié)氣”中，“立春、立夏、立秋、立冬”的“立”可引申為②o

三、積累與運用

（2024七上.珠海期末）閱讀下面的文字，完成問題。

春日的集市，熱鬧非凡。女孩子們—的，仿佛一朵朵盛開的鮮花。一個小女孩手捧著自己

zhQxii了好久零花錢買來的糖果，站在人群中，她看著周圍新奇的小玩意兒，忍不住nixiAo。突

然，不遠處的聲音打斷了女孩的思緒。

一個賣花的攤位前，顧客正和攤主討價還價，語氣有些du。du6blrGn。攤主耐心解釋著價格

的合理性。最終，顧客買到了心儀的花，攤主也收獲了利益，一?？吹竭@一幕，小女孩拿著糖

果，蹦蹦跳跳地離開，她那—的笑容如同春日暖陽，灑在集市的每個角落，為這集市的煙火氣

增添了二抹純真與美好，…讓.每二個看到的人都心生暖意?！?/p>

10.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

chuxunixiaoduoduobiren

11.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.花枝招展各得其所爛漫

B.花枝招展各取所需浪漫

C.濃妝艷抹各得其所浪漫

D.濃妝艷抹各取所需爛漫

12.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.為這煙火氣的集市增添了一抹純真與美好，讓每一個看到的人都心生暖意。

B.為這集市的煙火氣增添了一抹純真與美好，讓每一個看到的人都心生暖意。

C.為這集市的煙火氣增添了一抹純真與美好的畫面，讓每一個看到的人都心生暖意。

D.為這煙火氣的集市增添了一抹純真與美好的畫面，讓每一個看到的人都心生暖意。

四'名著導(dǎo)讀

13.（2023七上.東莞期末）閱讀下面名著選段，完成問題。

①直至大雄殿前。行者嚷道：“如來!我?guī)熗絺兪芰巳f凄千魔，千辛萬苦，自東土拜到此處，

蒙如來吩咐傳經(jīng)，被阿儺、伽葉指財不遂，通同作弊，故意將無字的白紙本兒教我們拿去，我們

拿他去何用!望如來敕治!”佛祖笑道："你且休嚷，他兩個問你要人事之情，我已知矣。但只是經(jīng)

不可輕傳，亦不可以空取，向時眾比丘圣僧下山，曾將此經(jīng)在舍衛(wèi)國趙長者家與他誦了一遍，保

他家生者安全，亡者超脫，只討得他三斗三升米粒黃金回來，我還說他們忒賣賤了，教后代兒孫

沒錢使用。你如今空手來取，是以傳了白本。白本者，乃無字真經(jīng)，倒也是好的。因你那東土眾

生，愚迷不悟，只可以此傳之耳?！奔唇校骸卑?、伽葉，快將有字的真經(jīng)，每部中各檢幾卷與他,

來此報數(shù)?！?/p>

②二尊者復(fù)領(lǐng)四眾，到珍樓寶閣之下，仍問唐僧要些人事。

③三藏?zé)o物奉承，即命沙僧取出紫金缽孟，雙手奉上道：“弟子委是窮寒路遙，不曾備得人

事。這缽盂乃唐王親手所賜，教弟子持此，沿路化齋。今特奉上，聊表寸心，萬望尊者不鄙輕褻,

將此收下，待回朝奏上唐王，定有厚謝。只是以有字真經(jīng)賜下，庶不孤欽差之意，遠涉之勞也。

“那阿儺接了，但微微而笑。被那些管珍樓的力士，管香積的庖丁，看閣的尊者，你抹他臉，我

撲他背，彈指的，扭唇的，一個個笑道：”不羞!不羞!需索取經(jīng)的人事!”須臾把臉皮都羞皺了，只

是拿著缽盂不放。伽葉卻才進閣檢經(jīng)，一一查與三藏，三藏卻叫：“徒弟們，你們都好生看看，

莫似前番?！彼私右痪?，看一卷，卻都是有字的。傳了五千零四十八卷，乃一藏之數(shù)，收拾

齊整馱在馬上，剩下的還裝了一擔(dān)，八戒挑著。

(1)選文第③段畫線句中“前番”是

指。

(2)劉戈說"《西游記》也是一部描寫反貪題材的作品。"請聯(lián)系原著，結(jié)合文段談?wù)勀銓@

句話的理解。

(3)請以選段中的語句為例，簡述作品的一個語言特色。

五、語段閱讀

14.(2023七上.雷州期末)閱讀下面的文字、完成各題。

曇花只有瞬間的輝煌，但它的—美得驚心動魄；玫瑰尖尖的利刺令人望而卻步，但它的jiao

yAnyfidi美得傾國傾城；水仙離開了水的懷抱就會kUw6i,但它的清新淡雅美得gOoji6tu6sil。

這世間再美妙的事物也總有自己的缺憾,但因為正是由于這些缺憾，所以美的意義才會得到升華,

美的真諦才會受到珍惜。不完美，也是一種美，—是一種更深層次，更有(意蘊、內(nèi)涵、深度)

的美。偶爾，我們會被sudsui的生活磨練得疲憊不堪時，我們應(yīng)—到，這是生命的缺憾，歷

盡千帆才能抵達星辰大海！

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

jiaoyanyudi()kuwei()

gaojietuosu()suosui()

(2)依次填入語段中橫線處詞語，最恰當?shù)囊豁検?)

A.驚鴻一瞥只感受B.驚鴻一瞥而且領(lǐng)悟

C.翩若驚鴻但領(lǐng)略D.翩若驚鴻缺陷領(lǐng)悟

(3)語段中畫實線句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)

A.但因為正是由于這些缺憾，所以美的真諦才會受到珍惜，美的意義才會得到升華。

B.但正是由于這些缺憾，所以美的真帝才會受到珍惜，美的意義才會得到升華。

C.但正是由于這些缺憾，美的意義才會得到升華，美的真請才會受到珍惜。

D.但因為這些缺憾，所以美的真諦才會受到珍惜，美的意義才會得到升華。

六、綜合性學(xué)習(xí)

（2023七上.龍華期末）最近，學(xué)校開展了“有朋自遠方來”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與其中，完成

下列任務(wù)。

在人生的旅途中，我們有幸遇到一些朋友。他們的出現(xiàn)就像金色的燈塔，指明我們前進的

方向，使我們擁有了與之前（3）—的生活?！叭诵斜赜形?guī)熝伞薄Ｅ笥言谀忝悦r，會毫不

①linS3▲地伸出援助之手，使整個世界變得④—朋友在你因難題而一籌莫展時，會變成智

慧的精靈，飄然②1出n▲人間，讓你⑤—。論交友之道，說易，也易；說難，也難。

我們只有珍惜朋友的情誼，就能收獲真正的友誼。

15.請你根據(jù)拼音，填寫相應(yīng)的漢字。

①linse@11Im

16.請你結(jié)合語境，將正確的選項寫在答題卡③-⑤相應(yīng)位置。

A.恍然大悟B.美不勝收C.截然不同D.咄咄逼人

17.畫線句表達欠妥，請你修改后將正確的句子寫下來。

18.畫線句中加點的字“珍惜”“友誼”，詞性不同，分別是和詞。

19.活動開始前，同學(xué)們出了一期板報，除了“友誼名言”“交友之道”等欄目之外，還張貼了一組

圖片，請你給這一欄目擬寫一個小標題。

20.仿照例子，試對“友”字做字源解說。

木(mu)本義是樹，也是木林(1m)雙“木”為“林”,指

本植物的通稱。成片的樹木或竹

子，也用來指聚集

1a在一起的同類的人

或事物。

又(you)本義是右手，后來友(you)

有了“右”字，“又”

才表示重復(fù)、繼續(xù)卜

的意思。￥M

21.同學(xué)們紛紛上臺進行自我介紹，希望結(jié)交志同道合的朋友。下面是小語同學(xué)的自我介紹，其

中有兩處不得體的地方，請你找出并改正。

我自小熱愛書法，取得了一定的成績。希望能和有書法特長的同學(xué)一起練字，相互交流彼此

的拙作，共同提高大家的技藝；如果有同學(xué)想要我的作品，我也會惠贈幾幅給你。

①改成②攻成

22.臨近期中，小語梳理了古詩文中的常用手法。請你根據(jù)相關(guān)信息、，在橫線處填上正確的內(nèi)容。

手法詩句

①______________________,好之者不如樂之者。（《〈論語〉十二章》）

對仗

②學(xué)而不思則罔，____________________________________o（《〈論語〉十二章》）

白描③_______________―，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

想象④______________,若出其中；______________,若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

用典⑤強欲登高去，—______________________________o（岑參《行軍九日思長安故園》

擬人⑥________________________________________________o（王灣《次北固山下》）

比喻⑦_________________________,__________________________________________o（李益《夜上受降城聞笛》

七'現(xiàn)代文閱讀

（2024七上?期末）閱讀下面的文章，完成下列各題。

湯圓

畢飛宇

①那一天我得到了一碗湯圓。但我們鄉(xiāng)下人要士氣一些，把湯圓叫作“圓子”。我的碗里一共

有四個圓子，后來，有幾個大人又給了我一些，我把它們吃光了。以我當時的年紀，我的母親認

為，我吃下去的數(shù)量遠遠超出了我的實際能力。所以，她不停地重復(fù)，她的兒子“愛吃圓子”，“他

吃了八個”。

②直到現(xiàn)在，我都快五十了，我的母親仍認定她的兒子“愛吃圓子”。其實我不喜歡。在那樣

一個年代，在“吃”這個問題上，愛和不愛是一個根本不存在的問題，首要的問題是“有”。在“有”

的時候，一個孩子只有一個態(tài)度，或者說一個行為：能吃就吃。

③我還想告訴我的母親，其實那一次我吃傷了。很抱歉，“吃傷了”是一件很讓人難為情的事，

可我會原諒自己。

④我為什么至今還記得那碗湯圓呢？倒不是因為我“吃傷了”，首要的原因是湯圓屬于“好吃

的吃好吃的，在當時這樣的機會并不多。

⑤“好吃的”有什么可說的嗎？有。

⑥我們村有一個很特殊的風(fēng)俗，在日子比較富裕的時候，如果哪一家做了“好吃的”，關(guān)起門

來獨享是一件十分不得體的事情，是要被人瞧不起的。我這么說也許有人要質(zhì)疑：你不說你們家

做了“好吃的”，人家怎么會知道呢？這么說的人一定沒有過過苦日子。我要告訴大家，人的嗅覺

是十分神奇的，在你營養(yǎng)不良的時候，你的基因會變異，你的嗅覺會變得和狗的嗅覺一樣靈敏。

這么說吧，你家在村東，如果你家的鍋里燒了紅燒肉，村子西邊的鼻子會因為你們家的爐火而亢

奮——除非你生吃。

⑦所以，鄉(xiāng)下人永遠都不會去燒單純的紅燒肉，他們只會做青菜燒肉、蘿卜燒肉、芋頭燒

肉，一做就是滿滿的一大鍋。為什么要這么做呢？要送。左邊的鄰居家送一碗，右邊的鄰居家送

一碗，三舅媽家送一碗，陳先生（我母親）家送一碗。因為有青菜、蘿卜和芋頭墊底，好辦了，

肉就成了一點“意思”，點綴在最上頭。

⑧我們鄉(xiāng)下人就是這樣的，也自私，也狠毒，但是，因為風(fēng)俗，大家都有一種思維上的慣

性：自己有一點兒好的馬上就會想起別人。它是普遍的，常態(tài)的。

⑨有一首名曲，叫《如歌的行板》。它是這么唱的：“瓦尼亞將身坐在沙發(fā)/酒瓶酒杯手中拿

/他還沒有倒?jié)M半杯酒/就叫人去喊卡契卡?！?/p>

⑩這第一次讀到歌詞是在1987年的冬天。那一年，我大學(xué)畢業(yè)，一個人在宿舍。讀到最后

一句的時候，幾乎沒有過渡，我的眼淚奪眶而出。我不需要回憶，不需要。往事歷歷在目。在我

的村莊，在那樣一個艱難的時刻偉大而溫潤的中國鄉(xiāng)村傳統(tǒng)依然沒有泯滅，它在困厄里流淌，延

續(xù)：每一個鄉(xiāng)親都是瓦尼亞，每一個鄉(xiāng)親都是卡契卡。我就是卡契卡，可我還沒有來得及做瓦尼

亞，就離開了我的村莊。這是我欠下的。

?很可惜，在我還沒有離開鄉(xiāng)村的時候，這個風(fēng)俗已經(jīng)出現(xiàn)了衰敗的態(tài)勢，最終徹底沒落

了。

?分享，多么芬芳的一個東西，它到哪里去了呢？

?“一塊給狗的骨頭不是慈善，一塊與狗分享的骨頭才是慈善?！边@句話是杰克?倫敦說的。

我讀到這句話的時候正上大學(xué)二年級，在揚州師范學(xué)院的圖書館里。這句話至今還像骨頭一樣生

長在我的肉里。

?我要感謝杰克?倫敦，他在我的青年時代給我送來了最為重要的一個詞：分享。此時此刻,

我愿意與所有的朋友分享這個詞：分享。這個詞可以讓一個男孩迅速地成長為一個男人一他曾

經(jīng)夢想著獨自抱著一根甘蔗，從清晨啃到黃昏。

?我很高興地注意到一個現(xiàn)象，“分享”這個詞的使用率正在上升。我渴望著有那么一天，“分

享”終于成為漢語世界里使用率最高的一個詞，而“分享”也真的成為我們切實可感的“民風(fēng)”。

23.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）

A.40多年后，“我”依然記得小時候那碗湯圓，這并非母親所認為的我愛吃湯圓，事實上這

和愛不愛吃沒有太大關(guān)系。

B.過苦日子的鄉(xiāng)下人自己有一點兒好的馬上就會想起別人，并不是因為他們高尚無私，而是

淳樸的風(fēng)俗造成的思維習(xí)慣。

C.作者對風(fēng)俗和法律的關(guān)系給出自己的理解，這與他曾經(jīng)在艱難的日子里感受到偉大而溫潤

的中國鄉(xiāng)村傳統(tǒng)有一定的關(guān)系。

D.“分享”的好風(fēng)俗在我的村莊經(jīng)久不衰，且“分享”的使用率不斷攀升。我期待自己鄉(xiāng)村的好

風(fēng)俗能夠傳播到全國各地。

24.第⑩段中“我”讀到這首西亞民歌最后一句的時候，“我的眼淚奪眶而出”的原因有哪些？請具

體說說。

25.北京師范大學(xué)教授張同道說“畢飛宇的語言是詩性的，像瑞士表一樣準確、精致，字里行間

流淌著漢語的血脈和韻律”。試品析下面句子中“點綴”一詞的意味。

因為有青菜、蘿卜和芋頭墊底，好辦了，肉就成了一點“意思”，底繳在最上頭。

26.有人認為，在物質(zhì)匱乏的時代，分享是一種淳樸的風(fēng)俗。如今物質(zhì)豐富，衣食無憂，分享失

去了時代意義，不必再傳揚了。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕恼J識。

答案解析

1.【答案】D

【解析】A：第①句描述了朱自清的春雨，用“纏綿細膩”來形容春雨，非常貼切，因為“纏綿”和“細

膩”都是形容雨水柔和、細膩的特點，所以這個詞的使用是恰當?shù)摹?/p>

B：第②句描述了夏雨，用“粗獷熱烈”來形容，也很合適。因為“粗獷”和“熱烈”都準確地傳達了

夏雨磅礴、熱情的特點，所以這個詞的使用也是恰當?shù)摹?/p>

C：第③句描述了秋雨，用“靜謐安詳”來形容，這也很符合秋雨的特點。因為秋雨往往伴隨著寧

靜和沉穩(wěn)的氛圍，所以這個詞的使用也是恰當?shù)摹?/p>

D：第④句描述了冬雨，但在描述大地被雪覆蓋后的場景時，用了“人聲鼎沸”這個詞，顯然是不

恰當?shù)摹Ｒ驗椤叭寺暥Ψ小蓖ǔＳ脕硇稳萋曇羿须s、混亂的場景，而在這里，作者想要傳達的應(yīng)該

是大地一片寂靜，與“人聲鼎沸”形成鮮明對比。所以，這個詞的使用是不恰當?shù)摹?/p>

故答案為：D

本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞（成語）的

辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感

情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

2.【答案】C

【解析】

A.蹣跚：形容步伐不穩(wěn)，歪歪斜斜的樣子。使用正確；

B.恪守：指謹慎而恭順地遵守、嚴格遵守。使用正確；

C.高談?wù)撻煟褐嘎o邊際地大發(fā)言論（多含貶義）。句中用于校長講話，不合語境，使用不恰

當；

D.燈紅酒綠：形容都市或娛樂場所夜晚的繁華熱鬧的景象。使用正的確。

故答案為：C

本題考查詞語使用。解答該題，要理解句中詞語的意思及詞語間的區(qū)別。平時學(xué)習(xí)要積累常見地

詞語。

3.【答案】A

【解析】A.恍然大悟：對某一事物突然明白、突然醒悟。這里指我經(jīng)過老師的點撥，突然明白了

這道題，符合語境，使用正確；

B.見異思遷：見到另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。不能用來形容

城鄉(xiāng)面貌發(fā)生的變化，使用有誤，可改為“翻天覆地”；

C.麻木不仁：肢體麻木，沒有感覺。比喻思想不敏銳，反應(yīng)遲鈍。不能用來形容醫(yī)務(wù)人員認真地

觀察標本，不合語境，使用不恰當；

D.隨聲附和：別人怎么說，就跟著怎么說。比喻沒主見，只會盲從。和句中“班長總是在認真思

考后”的說法矛盾，使用不恰當；

故答案為：A。本題考查成語理解和運用。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句

意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾

種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理

解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。

4.【答案】D

【解析】A.有誤，花枝招展：形容婦女打扮得十分艷麗。該成語望文生義。

B.有誤，各得其所：是指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?，不能用于形容詞典各有特色。

該成語和句意不符，應(yīng)該使用“各有千秋”。

C.有誤，蓬蘋生輝：形容貴客來訪令主人感到增光不少主人歡迎客人到訪時自謙用。該成語用錯

對象。

D.正確，翻來覆去：一次又一次。

故答案為：D

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的

語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙

敬誤用、語境不和等等。

5.【答案】C

【解析】A.正確，消釋：疑慮、嫌怨、痛苦等消除、解除，用于描述“我的疑慮”被“他從容的態(tài)度”

所消除，使用恰當。

B.正確，篤定：有把握，一定。用于預(yù)測“明年又是一個豐收年”，符合語境，使用正確。

C.有誤，不恥下問：不以向?qū)W問比自己差或輩分、地位比自己低的人請教為可恥。形容謙虛好學(xué)。

這里形容學(xué)生向老師請教，對象有誤。

D.正確，精益求精：意為好了還求更好，用于描述“工匠精神”所追求的極致和精益求精的態(tài)度，

使用恰當。

故答案為：C

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的

語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙

敬誤用、語境不和等等。

6.【答案】C

【解析】A.恍然大悟：意思是對某一事物突然明白、突然醒悟。符合語境，正確;

B.形影不離：形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。符合語境，正確；

C.苦心孤詣：費盡心思鉆研或經(jīng)營。大詞小用，錯誤；

D.各得其所：意思是表示各如其所愿，后表示各個都得到適當?shù)陌才?。符合語境，正確。

故答案為：C

本道題考查學(xué)生正確運用成語的能力。解答本題要注意：準確理解成語意思，切忌望文生義；辨

析成語的感情色彩；注意成語運用的范圍；避免意思重復(fù)和矛盾；注意區(qū)分同義成語；注意某些

成語只能用于肯定句或否定句中。

7.【答案】D

【解析】綻放：開放。形容煙花點燃后在天空中的狀態(tài)用綻放。

閃爍：亮光搖晃不定，一會兒明一會兒暗。指說話略微露出一點想法，但不愿明說；有顧慮，不

敢說或說話含混不清。形容京劇臉譜變化快，一會一個變化用閃爍。

飄散：（煙霧、氣體等）分散在空中；飄動，散開。墨香讓你聞到，在空氣中飄散開來。

跳動：上下起伏地動。

故答案為：D

本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注

意近義詞。

8.【答案】A

【解析】A項中，“花枝招展”原形容女子的打扮或景色艷麗，這里用來形容燈籠，使用不恰當。

B項中，“花團錦簇”形容五彩繽紛、十分華麗的形象，用來形容節(jié)日氣氛是合適的。

C項中，“人聲鼎沸”形容人聲喧鬧，此處形容景區(qū)內(nèi)人多嘈雜，使用恰當。

D項中，“流連忘返”形容留戀景物或某種事物而不愿離去，與文意相符，使用恰當。

故答案為：Ao

本題考查成語運用，做好此題的關(guān)鍵要熟知成語的意義，平時要多積累一些常用成語。

9.【答案】站立；開始、初始

【解析】由圖可知，“立”的本意是站立，“立春、立夏、立秋、立冬”的“立”可引申為開始，初始;

故答案為：站立、初始；

本題考查了學(xué)生漫畫釋義的能力，解答此類題目時，需要看清題干，所給的漫畫大多都和題干有

所關(guān)聯(lián)，分析漫畫時，注意聯(lián)系題干。

【答案】10.儲蓄；匿笑；咄咄逼人

11.A

12.B

【解析】（1）本題考查的是根據(jù)拼音寫出詞語的能力。在解題過程中，我們需要準確讀出拼音，

結(jié)合上下文語境，確定最合適的詞語。同時，也需要注意詞語的書寫規(guī)范，避免錯別字的出現(xiàn)。

此外，對于常見詞語的積累也是提高解題能力的重要途徑。

（2）本題考查的是根據(jù)語境選擇詞語的能力。在解題過程中，我們需要理解每個空格所在句子

的意思，然后根據(jù)句子的意思和詞語的含義，選擇最合適的詞語。同時，也需要注意詞語之間的

搭配和語境的協(xié)調(diào)性。此外，對于常見詞語的辨析和理解也是提高解題能力的重要途徑。

（3）本題考查的是對語病的辨析和修改能力。在解題過程中，我們需要找出句子中存在的語病，

并根據(jù)語病的類型進行修改。同時，也需要注意保持句子的完整性和流暢性。此外，對于漢語的

表達習(xí)慣和語法規(guī)則的理解也是提高解題能力的重要途徑。在修改語病時，我們需要遵循簡潔、

流暢、準確的原則，避免添加不必要的修飾語或使句子變得冗長復(fù)雜。

10.本題考查的是根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。首先，我們需要準確讀出拼音，然后根據(jù)拼音對應(yīng)

的漢字，結(jié)合上下文語境，確定最合適的詞語。

對于第一個拼音“choxir,我們可以聯(lián)想到“儲蓄”這個詞，它表示積攢、積聚錢財?shù)纫馑?，與后

文的“零花錢”相呼應(yīng)，因此“儲蓄”是最合適的詞語。

對于第二個拼音“nixiAo"，我們可以聯(lián)想到“匿笑”這個詞，它表示暗中偷笑、掩口暗笑的意思，

與后文的“小女孩看著周圍新奇的小玩意兒”時的心理狀態(tài)相符合，因此“匿笑”是最合適的詞語。

對于第三個拼音“du6du6歷r6n”，我們可以聯(lián)想到“咄咄逼人”這個詞，它表示氣勢洶洶、盛氣凌

人、使人難堪的意思，與后文的“顧客正和攤主討價還價，語氣有些……”相符合，因此“咄咄逼

人”是最合適的詞語。

故答案為：儲蓄；匿笑；咄咄逼人

11.本題考查的是根據(jù)語境選擇最合適的詞語。首先，我們需要理解每個空格所在句子的意思，

然后根據(jù)句子的意思和詞語的含義，選擇最合適的詞語。

對于第一個空格，我們需要形容女孩子們在春日的集市上的狀態(tài)。根據(jù)“仿佛一朵朵盛開的鮮花”

可以推斷，這里需要用到一個形容女子打扮得十分艷麗或姿態(tài)優(yōu)美的詞語。比較“花枝招展”和“濃

妝艷抹”，“花枝招展”更符合語境，因為它強調(diào)的是女子自然、優(yōu)雅的美，而“濃妝艷抹”則偏向

于過于濃重的妝容，與后文的“鮮花”不太相符。

對于第二個空格，我們需要形容攤主和顧客交易成功后的狀態(tài)。根據(jù)“顧客買到了心儀的花，攤

主也收獲了利益”可以推斷，這里需要用到一個形容各方面都得到照顧、各得自己所需要的利益

的詞語。比較“各得其所”和“各取所需”，“各得其所”更符合語境，因為它強調(diào)的是雙方都得到滿

意的結(jié)果，而“各取所需”則偏向于各自獲取自己需要的東西，沒有強調(diào)結(jié)果的滿意性。

對于第三個空格，我們需要形容小女孩的笑容。根據(jù)“如同春日暖陽”可以推斷，這里需要用到一

個形容女孩子笑容甜美、陽光的詞語。比較“爛漫”和“浪漫”，“爛漫”更符合語境，因為它強調(diào)的

是天真、活潑、可愛的笑容，而“浪漫”則偏向于富有詩意、充滿幻想的情感表達。

故答案為：A

12.本題考查的是對語病的辨析和修改能力。首先，我們需要找出畫波浪線的句子中存在的語病,

然后根據(jù)語病的類型進行修改。

原句“為這集市的煙火氣增添了一抹純真與美好，讓每一個看到的人都心生暖意”中，“這集市的

煙火氣”作為定語，修飾“增添”的賓語“一抹純真與美好”。然而，“煙火氣”通常用來形容生活的氣

息或氛圍，而“集市”是這種氣息或氛圍的載體。因此，將“煙火氣”放在“集市”之前作為定語，雖

然語法上沒有錯誤，但語序上不夠流暢，容易讓人誤解為“煙火氣”本身在增添純真與美好，而不

是集市因為煙火氣而增添了純真與美好。

為了修改這個語病，我們可以將“煙火氣"移至『‘集市”之后，作為“集市”的謂語或補足語，這樣更

符合漢語的表達習(xí)慣。同時，我們也需要保持句子的完整性和流暢性。

比較四個選項，A項將“煙火氣”放在“集市”之前，并添加了“的”字，使句子更加冗長且語序不夠

流暢；C項和D項都添加了“的畫面”作為賓語，使句子變得冗長且不夠簡潔；B項則直接將“煙

火氣”移到“集市”之后，使句子更加簡潔流暢且符合漢語表達習(xí)慣。

故答案為：B

13.【答案】(1)師徒四人沒有按照傳經(jīng)者的要求送“人事”，因此僅得無字經(jīng)書。

(2)選文中二尊者向唐僧索要“人事”，含蓄地折射出官場貪腐橫行，連西天極樂凈土也不能幸

免，生動刻畫了當時社會上受賄者的丑惡嘴臉。

(3)示例：如“行者嚷道：…故意將無字的白紙本)L教我們拿去，我們拿他去何用!，”“佛祖笑

道：’你且休嚷，他兩個問你要人事之情，我已知矣。但只是經(jīng)不可輕傳，亦不可以空取….…運

用了生活中的口頭語言，讀來親切自然。同時人物語言極具個性化，將孫悟空的率真敢言和如來

佛祖的道貌岸然刻畫得淋漓盡致。

【解析】⑴、本題考查對名著情節(jié)的掌握。這部分的情節(jié)是：唐僧師徒四人歷經(jīng)千辛萬苦到達

如來佛處，因為沒有按傳經(jīng)者阿儺、迦葉要求交納“人事”，僅得到無字經(jīng)書；發(fā)覺后回到如來面

前控拆，竟然得不到支持；再以唐太宗賜予的紫金缽盂為“人事”后，阿儺、迦葉才發(fā)放了真經(jīng)。

由此可知，“前番”指的是師徒四人沒有按照傳經(jīng)者的要求送“人事”，因此僅得無字經(jīng)書。

⑵、本題考查對名著內(nèi)容的掌握和理解分析。小說突出了二位尊者收受賄賂的貪官形象，二

位尊者之前因為唐僧師徒未曾上交“人事”，用無字經(jīng)書蒙騙，及至唐僧回來，如來交代后，依然

不改本性向唐僧伸手要“人事”，深刻刻畫了一個腐敗政治下的封建貪官形象，批判了他們的丑惡

嘴臉。可據(jù)此作答。

⑶、本題考查對語言特色的賞析?！段饔斡洝返恼Z言生動流利，尤其是人物對話，富有鮮明

的個性和濃烈的生活氣息，富有幽默詼諧的藝術(shù)情趣?？蓮倪x文選取孫悟空和如來佛的對話，賞

析其親切自然、人物性格鮮明的特點。

故答案為：⑴、師徒四人沒有按照傳經(jīng)者的要求送“人事”，因此僅得無字經(jīng)書。

⑵、選文中二尊者向唐僧索要“人事”，含蓄地折射出官場貪腐橫行，連西天極樂凈土也不能

幸免，生動刻畫了當時社會上受賄者的丑惡嘴臉。

⑶、示例：如“行者嚷道：…故意將無字的白紙本)L教我們拿去，我們拿他去何用!，”“佛祖笑

道：’你且休嚷，他兩個問你要人事之情，我已知矣。但只是經(jīng)不可輕傳，亦不可以空取…運

用了生活中的口頭語言，讀來親切自然。同時人物語言極具個性化，將孫悟空的率真敢言和如來

佛祖的道貌岸然刻畫得淋漓盡致。

⑴、閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道

一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

⑵、答好名著閱讀題必須明確如下的幾個答題策略：1、閱讀時，要多角度積累。2、審題時，

要扣住字眼。3、答題時，要找準切入點。

⑶、考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點塑造的人物形象、某個人物的

經(jīng)典故事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò),

幫助理解記憶。.

14.【答案】(1)嬌艷欲演；枯萎；高潔脫俗；瑣碎

(2)B

(3)C

【解析】(1)“jiaoyAnyfidF，寫作“嬌艷欲滴”，意思是用來形容一個人或物極其美麗、動人的

樣子。

“kUw玩”寫作“枯萎”，意思是描述植物因缺乏水分或其他生命必需的物質(zhì)而失去生機，變得干燥、

萎縮的狀態(tài)。這個詞語也可以用來比喻人的精神狀態(tài)，如心情沮喪、失去活力等。

“gaojiGtuGs?！睂懽鳌案邼嵜撍住?，意思是用來形容人的品格高尚、純潔，超越世俗的束縛和污染。

“subsui”寫作“瑣碎”，意思是用于形容一些無關(guān)緊要、繁瑣的事情，或者表示對某些事情的不屑

一顧。

(2)本題考查選詞填空。第一處：驚鴻一瞥：驚飛的大雁起飛時匆忙扭頭看一眼。指短暫而倉促

地看了一眼。翩若驚鴻：輕快得像驚飛的大雁一樣。形容女子體態(tài)輕盈。結(jié)合語境可知，此處形

容曇花開放得短暫而美好，填“驚鴻一瞥”更合適。第二處：只：僅僅、惟一，表示限于某個范圍。

而且：表遞進關(guān)系。但：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。去附表轉(zhuǎn)折關(guān)系?！安煌昝?，也是一種美”和“是一種更深

層次、更有內(nèi)涵的美”是遞進關(guān)系，故應(yīng)填“而且”。第三處：感受：感覺到。領(lǐng)悟：有所領(lǐng)會并

理解。領(lǐng)略：體會，了解。結(jié)合語境可知，此處指了解認識到，填“領(lǐng)悟”更合適。

（3）本題考查病句的辨析與修改。語段中畫實線句子關(guān)聯(lián)詞誤用，可刪去“因為”和“所以“。

故答案為：（1）嬌艷欲演；枯萎；高潔脫俗；瑣碎（2）B（3）C

（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)

系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞（成

語）的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語;

從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配

不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。

如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出

病因。

【答案】15.吝嗇；蒞臨

16.C；B；A

17.我們只有珍惜朋友的情誼，才能收獲真正的友誼。

18.動詞；名詞

19.交友故事（交友典故）

20.像兩只同時伸出的（右）手，兩手相交表示握手，這種兩手緊緊相握的情狀表達了“友”字友

好的含義，后又引申為互相合作給予幫助或支持。

21.拙作；作品；惠贈；贈送

22.知之者不如好之者；思而不學(xué)則殆；枯藤老樹昏鴉；日月之行；星漢燦爛；無人送酒來；海

日生殘夜；江春入舊年；回樂烽前沙似雪；受降城外月如霜

【解析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，

答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析

句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對

不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌

握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

(4)本題考查詞性，做好本題要注意平時的積累，尤其是常見的漢語知識。

(5)本題考查小標題的擬寫。小標題能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對文章的主要內(nèi)容有一

個概括性的了解，在閱讀過程中更快更準確地理解文章內(nèi)容，了解寫作意圖。

(6)本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)

鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。

(7)本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一

般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬

口吻的用語。

(8)本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好

積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境

填充。

15.“Iins8”對應(yīng)的漢字是“吝嗇”，“l(fā)iUn”對應(yīng)的漢字是“蒞臨”。

故答案為：吝嗇；蒞臨

16.截然不同：形容兩件事物毫無共同之處?！敖厝弧北硎竞芊置鞯亍嗳环珠_的樣子。③處前

面提到朋友的出現(xiàn)像燈塔指明方向，說明朋友帶來了與之前完全不同的生活，應(yīng)選“截然不同”。

美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來?！皠佟笔潜M的意思。④處形容有了朋友后整個世界

的狀態(tài)，應(yīng)是非常美好的，選“美不勝收”。恍然大悟：形容一下子明白過來?！盎腥弧笔敲腿磺?/p>

醒的樣子。⑤處朋友在自己一籌莫展時給予幫助，會讓人突然明白，選“恍然大悟”。故答案

為：C；B；A

17.原句關(guān)聯(lián)詞搭配不當，“只有......就……”應(yīng)改為“只有......才......

故答案為：我們只有珍惜朋友的情誼，才能收獲真正的友誼。

18.“珍惜”是一個動作，表示愛惜、重視等，是動詞；“友誼”是一種情感關(guān)系的名稱，是名詞。

故答案為：動詞；名詞

19.板報上的圖片分別展示了伯牙絕弦、桃園結(jié)義、割袍斷義、負荊請罪四個故事，都是關(guān)于交

友的典故。

故答案為：交友故事(交友典故)

20.從字形上看，“友”字的甲骨文、金文、篆文等早期形態(tài)，很像兩只同時伸出的手。兩只手

緊緊相握的樣子，形象地表達了友好的含義。在人類社會中，握手是一種常見的表示友好、親近

的動作。后來，“友”字的含義逐漸引申為互相合作、給予幫助或支持的關(guān)系。在古代，“友”常

常用來指志同道合的人，這種人之間有著共同的追求和價值觀，能夠相互扶持、共同進步。例如，

“有朋自遠方來，不亦樂乎”中的“朋”，在古代也可以理解為“友”，強調(diào)的是志同道合的朋友

之間的情誼和交流。故答案為：像兩只同時伸出的（右）手，兩手相交表示握手，這種兩手緊緊

相握的情狀表達了“友”字友好的含義，后又引申為互相合作給予幫助或支持。

21.“拙作”是謙辭，用于稱自己的作品，不能用于稱呼別人的作品，應(yīng)改為“作品”；“惠贈”是

敬辭，指對方贈予（財物），不能用于自己送別人東西，應(yīng)改為“贈送”。

故答案為：拙作；作品；惠贈；贈送

22.詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫

錯的字有：殆、藤、生、烽、降

故答案為：知之者不如好之者；思而不學(xué)則殆；枯藤老樹昏鴉；日月之行；星漢燦爛；無人送酒

來；海日生殘夜；江春入舊年；回樂烽前沙似雪；受降城外月如霜

【答案】23.D

24.①讀了這首歌詞，“我”馬上回憶起我們村分享“好吃的”風(fēng)