2023三年級英語上冊 Unit 7 It's a dog說課稿2 湘少版

2023三年級英語上冊Unit7It'sadog說課稿2湘少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語上冊Unit7It'sadog說課稿2湘少版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過學(xué)習(xí)“2023三年級英語上冊Unit7It'sadog”，旨在幫助學(xué)生掌握動(dòng)物名稱的英語表達(dá)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高語言感知能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化中動(dòng)物的稱呼。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新的想法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-識別和運(yùn)用動(dòng)物名稱的英語表達(dá)，如“cat”、“dog”、“bird”等。

-正確發(fā)音和拼寫動(dòng)物名稱，例如學(xué)習(xí)“dog”的發(fā)音[d?g]和拼寫。

-通過圖片或?qū)嵨镒R別動(dòng)物，并能夠用英語描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱的發(fā)音規(guī)則，特別是那些包含元音字母的單詞，如“cat”中的“a”發(fā)短音。

-動(dòng)物名稱的拼寫規(guī)則，尤其是那些有特殊字母組合的單詞，如“dog”中的“o”發(fā)短音。

-在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用動(dòng)物名稱，例如在對話或故事講述中正確使用。

-對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，如何從單個(gè)動(dòng)物名稱的識別過渡到簡單的句子構(gòu)造，如"It'sadog."。

例如，在教授動(dòng)物名稱時(shí)，教師可以通過以下方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-使用多媒體資源，如動(dòng)畫或視頻，來展示動(dòng)物的圖片和名稱。

-通過游戲和活動(dòng)，如“Simonsays”或“Findtheanimal”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音和識別。

-設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在句子中使用動(dòng)物名稱，如“Showmeadog”或“Pointtothecat”。

-對于發(fā)音困難的學(xué)生，可以提供發(fā)音指南或示范，幫助他們正確發(fā)音。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023三年級英語上冊》教材，以便跟隨課本學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表和視頻，用于教學(xué)展示和互動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備動(dòng)物模型或圖片用于實(shí)物展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡什么動(dòng)物？你們知道它們的名字嗎？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物名稱基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物名稱的基本概念、組成部分和發(fā)音規(guī)則。

過程：

講解動(dòng)物名稱的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動(dòng)物名稱的組成部分或發(fā)音規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物名稱案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物名稱的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物名稱案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物名稱的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)物名稱進(jìn)行交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物名稱進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該動(dòng)物名稱的發(fā)音、拼寫和在日常交流中的應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對動(dòng)物名稱的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動(dòng)物名稱的發(fā)音、拼寫和實(shí)際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名稱的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物名稱的基本概念、發(fā)音規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名稱在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物名稱。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述自己最喜歡的動(dòng)物，并嘗試用新學(xué)的動(dòng)物名稱進(jìn)行交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物百科知識：收集關(guān)于不同種類動(dòng)物的百科信息，包括它們的習(xí)性、分布、食性等，可以用于豐富學(xué)生對動(dòng)物的了解。

-英語繪本故事：選擇與動(dòng)物相關(guān)的英語繪本故事，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《TheGruffalo》，通過閱讀提高學(xué)生的英語閱讀興趣和理解能力。

-動(dòng)物圖片集：收集各種動(dòng)物的圖片，包括它們的幼崽、成體和不同生活環(huán)境的圖片，用于視覺教學(xué)和詞匯擴(kuò)展。

-動(dòng)物聲音資料：收集不同動(dòng)物的叫聲錄音，讓學(xué)生通過聽覺辨別動(dòng)物，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物的書籍，如《NationalGeographicKids》雜志，提高他們的閱讀興趣和英語水平。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物角色扮演活動(dòng)，如模仿動(dòng)物叫聲、行為，加深對動(dòng)物特征的理解。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中觀察并描述一種動(dòng)物，可以是寵物、野生動(dòng)物或家養(yǎng)動(dòng)物。

-制作動(dòng)物卡片：讓學(xué)生制作動(dòng)物卡片，包括動(dòng)物名稱、圖片和簡單的描述，提高他們的動(dòng)手能力和語言組織能力。

-英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦與動(dòng)物相關(guān)的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，通過歌曲學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和英語表達(dá)。

-動(dòng)物保護(hù)教育：結(jié)合動(dòng)物保護(hù)的主題，進(jìn)行相關(guān)的英語討論和寫作，提高學(xué)生的環(huán)保意識和跨文化理解能力。

-在線英語游戲：推薦適合三年級學(xué)生的在線英語游戲，如動(dòng)物主題的單詞拼寫游戲，通過游戲鞏固所學(xué)詞匯。

-動(dòng)物主題的英語寫作：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的英語短文，提高他們的寫作技能和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱的英語表達(dá)

-動(dòng)物名稱的發(fā)音規(guī)則

-動(dòng)物名稱的拼寫規(guī)則

②關(guān)鍵詞匯：

-動(dòng)物名稱：cat,dog,bird,fish,rabbit,turtle,elephant

-動(dòng)詞：is,are

-連詞：and

③語法點(diǎn)：

-主謂一致：主語為單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞用is；主語為復(fù)數(shù)時(shí)，動(dòng)詞用are。

-比較級和最高級：學(xué)習(xí)如何使用"big"、"small"、"biggest"、"smallest"等形容詞描述動(dòng)物的大小。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了三年級英語上冊Unit7It'sadog這節(jié)課，我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。我盡量營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了動(dòng)物圖片和視頻，孩子們一下子就被吸引了，這樣他們就能更好地投入到接下來的學(xué)習(xí)中。

在講解動(dòng)物名稱時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對一些發(fā)音規(guī)則掌握得不是很好，尤其是像“cat”這樣的單詞。于是，我特意花了些時(shí)間，用簡單的例子和重復(fù)練習(xí)來幫助他們掌握這些規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，通過反復(fù)練習(xí)，孩子們的發(fā)音有了明顯的進(jìn)步。

在展示環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在眾人面前說話。為了解決這個(gè)問題，我鼓勵(lì)他們多練習(xí)，并給予他們積極的反饋。課后，我還會(huì)找這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在拼寫動(dòng)物名稱時(shí)存在困難。為了幫助他們，我準(zhǔn)備了一些拼寫練習(xí)，讓他們在課后進(jìn)行鞏固。同時(shí)，我也提醒家長在家中也多關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，共同幫助孩子提高。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物名稱在英語學(xué)習(xí)中的重要性。我希望通過這節(jié)課，孩子們能夠?qū)?dòng)物名稱