《7 比較測量紙帶和尺子》說課稿-2023-2024學(xué)年一年級上冊科學(xué)教科版

《7比較測量紙帶和尺子》說課稿-2023-2024學(xué)年一年級上冊科學(xué)教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以一年級上冊科學(xué)教科版《7比較測量紙帶和尺子》為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、操作，認識紙帶和尺子的長度單位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。教學(xué)過程注重聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，通過實際操作體驗長度單位的實際意義，提高學(xué)生的科學(xué)探究意識和實踐能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的測量現(xiàn)象，培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解和掌握長度單位的概念，特別是厘米和米。

-能夠使用尺子和紙帶進行簡單的測量，并比較兩者的長度。

-通過實際操作，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮拈L度單位與具體物品的長度相對應(yīng)。

2.教學(xué)難點

-理解厘米和米之間的換算關(guān)系，特別是如何將米轉(zhuǎn)換為厘米。

-正確使用尺子進行測量，包括如何放置尺子、讀取刻度等。

-理解紙帶測量的局限性，以及如何克服這些局限性，例如如何處理紙帶不夠長的情況。

-在比較測量紙帶和尺子時，能夠識別并解釋它們在測量精度上的差異。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實驗法：通過實際操作尺子和紙帶，讓學(xué)生親身體驗測量的過程。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論測量結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達交流能力。

3.比較法：通過比較紙帶和尺子的測量結(jié)果，幫助學(xué)生理解不同測量工具的特點。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示長度單位的概念和測量方法，直觀教學(xué)。

2.視頻輔助：播放測量操作的演示視頻，幫助學(xué)生理解操作步驟。

3.實物教學(xué)：使用實物尺子和紙帶，讓學(xué)生直觀感受長度單位的實際應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對測量工具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中見過哪些測量工具？它們都是怎么用的？”

展示一些常見的測量工具圖片，如尺子、卷尺、量杯等，讓學(xué)生初步感受測量工具的魅力或特點。

簡短介紹測量工具的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.測量工具基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解測量工具的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解測量工具的定義，包括其主要功能和使用目的。

詳細介紹測量工具的組成部分，如刻度、指針、尺帶等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.測量工具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解測量工具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的測量工具案例進行分析，如尺子的精確度、卷尺的伸縮性等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解不同測量工具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際生活或?qū)W習(xí)中的重要性，以及如何選擇合適的測量工具。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與測量工具相關(guān)的主題進行討論，如“如何選擇合適的測量工具”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對測量工具的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和最終結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)測量工具的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括測量工具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)測量工具在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用測量工具。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）收集家中不同的測量工具，并記錄其名稱、用途和特點。

（2）設(shè)計一個簡單的測量實驗，并記錄實驗過程和結(jié)果。

（3）撰寫一篇關(guān)于測量工具的短文，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-測量工具的歷史：介紹測量工具的發(fā)展歷程，從古代的尺子、量杯到現(xiàn)代的激光測距儀等，讓學(xué)生了解測量工具的演變過程。

-不同長度單位的轉(zhuǎn)換：提供不同長度單位之間的轉(zhuǎn)換表，如毫米、厘米、分米、米、千米等，幫助學(xué)生掌握長度單位的換算。

-測量工具的使用技巧：介紹如何正確使用尺子、卷尺、量杯等測量工具，包括放置、讀取刻度、記錄數(shù)據(jù)等步驟。

-實際應(yīng)用案例：收集生活中常見的測量應(yīng)用案例，如建筑、工程、烹飪、體育等領(lǐng)域的測量實例，讓學(xué)生了解測量工具的實際應(yīng)用。

-科學(xué)探究活動：提供一些簡單的科學(xué)探究活動，如測量教室的長度、寬度、高度等，讓學(xué)生親自動手操作，體驗測量的樂趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中尋找不同的測量工具，如尺子、卷尺、量杯等，了解它們的特點和用途。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)測量工具的應(yīng)用，如測量家中的家具尺寸、測量步行的距離等。

-建議學(xué)生參與家庭或社區(qū)的活動，如測量花園的面積、測量樓梯的高度等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-鼓勵學(xué)生制作簡單的測量工具，如自制尺子、卷尺等，通過動手制作加深對測量工具的理解。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)測量工具的科普書籍或文章，了解測量工具的原理和發(fā)展，拓寬知識面。

-組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一個測量項目，如測量學(xué)校的操場面積、測量班級的教室長度等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一個測量實驗，如測量水的體積、測量物體的重量等，通過實驗探究加深對測量工具和測量方法的了解。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線測量工具、測量游戲等，進行互動學(xué)習(xí)和實踐操作。

-鼓勵學(xué)生參加科學(xué)展覽或講座，了解測量工具的最新發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.實踐操作：通過增加實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)測量工具的使用，增強學(xué)生的實踐能力和動手操作技能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于測量工具的使用不夠熟練，需要更細致的個別輔導(dǎo)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些抽象的概念，學(xué)生的理解不夠深入，需要更多的實例和直觀教學(xué)。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，需要多元化評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織問題，我將增加課堂個別輔導(dǎo)時間，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個性化指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握測量工具的使用。

2.針對教學(xué)方法問題，我將引入更多實例和直觀教學(xué)手段，如使用多媒體展示測量工具的使用過程，或者通過視頻演示來幫助學(xué)生理解抽象概念。

3.針對教學(xué)評價問題，我將實施多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價等，同時結(jié)合學(xué)生的實際操作和項目成果進行綜合評價，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.為了提高學(xué)生的興趣和參與度，我計劃在課堂上引入更多游戲化元素，如測量挑戰(zhàn)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)測量工具的使用。

5.我還將加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進步，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-長度單位：