2024-2025學(xué)年八年級語文下冊第四單元測試卷（統(tǒng)編版）（含答案）

2024-2025學(xué)年八年級語文下冊單元測試第四單元注意事項：1．試卷滿分：120分，考試時間：150分鐘。答題前，請考生在答題卡規(guī)定的位置上填寫好自己的姓名、班級、考號等信息，所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上作答無效。。2．選擇題、判斷題必須使用2B鉛筆填涂答案，非選擇、判斷題必須使用黑色墨跡簽字筆或鋼筆答題，請將答案填寫在答題卡規(guī)定的位置上。3．考試結(jié)束后將試卷和答題卡一并交回。一、積累運用（共20分）1．（5分）閱讀下列語段，回答問題。①我非常榮幸地接受《瞭望》周刊shòuyǔ我的“情系中華”征文特別róngyù獎。②我父親是受中國傳統(tǒng)教育長大的，我受的教育的一部分是傳統(tǒng)教育，一部分是西方教育。③緬懷我的父親，我寫了“懷念”這篇文章。④多年來，我在學(xué)校里接觸到不少中國學(xué)生，因此，我想借這個機會向大家談?wù)剬W(xué)習(xí)自然科學(xué)的中國學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)。(1)給下列加點字注音。(2分)瞭望()

緬懷()(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)shòuyǔ()

róngyù()(3)文段中有一處標(biāo)點符號使用錯誤，請找出并改正。(1分)2．（8分）分門別類輯詩文。古詩文名句點評出處①_______，②_______。對仗工整，動人心魄。孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》③_______，④_______。看似寫遠(yuǎn)眺之景，實則為詩人的想象。王勃《送杜少府之任蜀州》⑤_______，雞犬相聞……黃發(fā)垂髫，⑥_______。寥寥數(shù)語，寫出了桃源的寧靜平和。陶淵明《桃花源記》⑦_(dá)______，⑧_______。用夸張手法寫出了思念之苦?！对娊?jīng)·子衿》（7分）2023年9月23日，第十九屆亞洲運動會在浙江省杭州市隆重開幕。請閱讀材料，完成下列習(xí)題。材料一：“江南憶，最憶是杭州”，杭州亞運會吉祥物是一組承載深厚底蘊和充滿時代活力的機器人，組合名就是“江南憶”，分別取名“琮琮”“蓮蓮”“宸宸”，融合了杭州的歷史人文、自然生態(tài)和創(chuàng)新基因。三個親密無間的好伙伴，將作為傳播奧林匹克精神、傳遞和平與友誼的使者。材料二：“錢江潮涌東到海，踏浪前行風(fēng)正?！眮嗊\會場館設(shè)計秉承“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的理念。綠色就是要積極倡導(dǎo)在場館設(shè)計、建設(shè)中體現(xiàn)綠色、低碳、節(jié)能、環(huán)保及可持續(xù)利用；智能就是要充分運用云計算、大數(shù)據(jù)等信息產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，以“互聯(lián)網(wǎng)+”推進智慧場館設(shè)計、建設(shè)和運行；節(jié)儉就是強調(diào)最高標(biāo)準(zhǔn)與節(jié)儉辦賽的有機統(tǒng)一，場館及設(shè)施盡量做到能改不建、能修不換、能租不買、能借不租；文明就是注重功能性與人文性的統(tǒng)一，著力把大國風(fēng)范、江南特色、杭州韻味融入場館及設(shè)施的設(shè)計、建設(shè)每一個細(xì)節(jié)，讓前來參加亞運會的各國代表品讀“中國故事”，品味“杭州文化”，感受杭州的獨特韻味和別樣精彩。材料三：杭州亞運會體操比賽中，48歲的烏茲別克斯坦體操運動員丘索維金娜亮相跳馬資格賽。丘索維金娜被粉絲稱為“丘媽”。她21歲時退役，因兒子患白血病復(fù)出比賽贏取獎金為兒子治病。后來，為實現(xiàn)幫助祖國烏茲別克斯坦拿一枚重大賽事的獎牌，她選擇變更國籍，第二次復(fù)出，代表烏茲別克斯坦參加了里約奧運會和東京奧運會。3．(2分)概括材料二探究到的主要信息。4．(3分)小吳同學(xué)想買一個亞運會吉祥物玩偶，在10月20日送給過生日的好朋友。他得知在杭州的亞運會特許商品專賣店可以買到，想請住在附近的表哥代購并寄給自己。小吳該怎么簡明、得體的表述？5．(2分)作為學(xué)校的小記者，如果有機會采訪“丘媽”，請你設(shè)計一個采訪問題。二、閱讀與鑒賞（共50分）（一）名著閱讀6．（4分）閱讀下面選段，回答問題?！蹲髠鳌愤@部書大體依《春秋》而作；參考群籍，詳述史事，征引孔子和別的“君子”解經(jīng)評史的言論，吟味書法，自成一家言。但迷信卜筮，所記禍福的預(yù)言，幾乎無不應(yīng)驗；這卻大大違背了征實的精神，而和儒家的宗旨也不合了。晉范寧作《谷梁傳序》說；“左氏艷而富，其失也巫”；“艷”是文章美，“富”是材料多，“巫”是多敘鬼神，預(yù)言禍福。這是句公平話。注《左傳》的，漢代就不少，但那些許多已散失；現(xiàn)存的只有晉杜預(yù)注，算是最古了。(1)以上選段出自______________（人名）所著的《經(jīng)典常談》。（1分）(2)根據(jù)范寧《谷梁傳序》的評論，概括左丘明的寫作特點。（3分）（二）詩歌鑒賞（4分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。寒食寄鄭起侍郎①楊徽之清明時節(jié)出郊原②，寂寂山城柳映門③。水隔淡煙修竹寺，路經(jīng)疏雨落花村。天寒酒薄難成醉，地迥④樓高易斷魂?；厥坠噬舰萸Ю锿?，別離心緒向誰言？【注釋】①此詩作于北宋乾德（963～968）初至太平興國（976～984）初，楊徽之貶為外官之時。②郊原：郊外原野。古代風(fēng)俗，寒食節(jié)、清明節(jié)要踏青掃墓，出郊春游。③柳映門：宋代清明節(jié)、寒食節(jié)時有插柳于門上的習(xí)俗。④迥（jiǒng）：遠(yuǎn)。⑤故山：故鄉(xiāng)。7．(2分)下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)點明了時節(jié)和出游的地點，寫出了山城一派寂寞冷落的光景。B．頷聯(lián)二句：一遠(yuǎn)一近，一朦朧一清晰，透露出作者的閑適之意。C．頸聯(lián)即景抒情?！疤旌保c出了寒食節(jié)乍暖還寒的氣候特點。D．尾聯(lián)以問句作結(jié)，寫詩人回望遠(yuǎn)在千里之外的故鄉(xiāng)，滿懷離愁別緒不知講給誰聽。8．(2分)結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。（三）文言文閱讀（13分）閱讀下面文言文語段，完成下面小題。（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹。聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差技拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！谠缎∈队洝罚ㄒ遥┪骱钍ⅲ瑸榇簽樵?。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言傅金吾園中梅張功甫玉照堂故物也急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈①之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申②三時；其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？——（袁宏道《晚游六橋待月記》，有刪節(jié)）注：①羅紈（wán）：絲織品。②午未申：指午時、未時、申時三個時辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時至下午五時的這一段時間。③夕舂：夕陽。9．(3分)解釋下列語句中加點詞的意思。（1）心樂之()

（2）卷石底以出()（3）往來翕忽()10．(4分)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。11．(2分)請給下列句子用“/”線劃分三處停頓石簣數(shù)為余言傅金吾園中梅張功甫玉照堂故物也急往觀之。12．(4分)甲乙兩文描寫的對象各不相同，流露出的思想感情也不盡相同，試結(jié)合內(nèi)容分析。（四）現(xiàn)代文閱讀（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。讓愛心傳遞方欣來一①杭州的6月，夏天才算是真正拉開序幕。蟬在行道樹上不知疲倦地歌唱，潮濕的空氣中涌動著一股悶熱。②那天下午，彭清林像往日一樣，騎著電動車從出租屋出發(fā)。他剛剛接到一個單子。這是個陰天，天幕上鋪著灰色的云層。③1點多的時候，彭清林到達(dá)西興大橋。橋上圍了很多人，黑壓壓一片，目光齊刷刷地望著橋下的錢塘江。④彭清林不知道發(fā)生了什么事情，好奇心讓他停了下來，往江面望去。這時，他看到一名長發(fā)女子正在水里掙扎，眼看著就要沒進水里。周圍一片嘈雜，有人在撥打報警電話，有人跺著腳對女子喊著什么。⑤再不救就晚了！彭清林來不及多想，三兩下脫下外套和鞋子，就往前沖。他麻利地翻過橋邊的圍欄，站在橋欄外面一條窄窄的水泥縫上，面對江面，雙手反抓住欄桿。⑥他目測了一下，橋面離江面有四五層樓那么高，在那一兩秒的時間內(nèi)，他心里涌來一陣害怕，這樣跳下去十分危險，但他顧不上想后果，只是在大腦里飛快地一閃而過——以什么樣的姿勢落水才會對身體的傷害小一點。⑦回過神來，他雙手一伸一縮，活動了一下身體，沒有任何猶豫，猛地凌空一躍，伴隨著人群的驚叫和“嘭”的一聲巨響，身子直直地砸進水里，江面濺起一團高高的水花。頭浮出水面后，彭清林奮力地游向落水女子，雙手抓住她的身體，橋上有人拋下幾個救生圈，兩人抓住救生圈，等待救援。很快，杭州上城和濱江分局的派出所民警、水上治安分局的快艇都趕來了。二⑧彭清林趕緊往回走。天還是陰沉沉的，太陽藏在灰蒙蒙的云層里。彭清林想趁著這樣的好天氣多送幾單。⑨接著送完一單后，一陣疲憊突然襲來，尤其是屁股特別痛，幾乎不能挨坐凳，腰也不能左右擺動。他想，也許是落水時姿勢沒調(diào)好。疼痛難耐，他決定不再接新單子，掉轉(zhuǎn)車頭，回到了西湖區(qū)古蕩街道的出租屋。⑩第二天，疼痛難耐的彭清林來到醫(yī)院，經(jīng)過全面檢查，醫(yī)生說，由于從橋上跳下沖擊力太大，導(dǎo)致他胸椎壓縮性骨折，需要住院治療，幸好內(nèi)臟沒有損傷，不會留下什么后遺癥。?有記者問他：“當(dāng)時你怕不怕？”彭清林不假思索地回答：“怕，當(dāng)然怕啊，這么高誰不怕呢？但救人要緊，顧不上怕?！比?住院期間，有一天，被彭清林救起的女孩來到醫(yī)院。她淚流滿面，對彭清林說：“感謝你給了我第二次生命?！迸砬辶忠娕⒁廊挥粲艄褮g，便將自己的經(jīng)歷講給她聽。?選擇杭州之前，彭清林去過很多地方，從事過多種職業(yè)。他和很多年輕人一樣，不甘平庸，心里始終裝著夢想。?在攢下一筆錢后，2016年，他騎上一輛自行車，獨自從廣州出發(fā)，一路穿山越水，到達(dá)拉薩后，坐車到北京，再從北京騎行回到廣州。?那年6月，一個晴朗的日子，彭清林騎著車經(jīng)過藏區(qū)時，突然下起了冰雹，氣溫急劇下降。穿著單薄的他凍得直打哆嗦，冰雹砸在身上，一陣陣刺痛。“年輕人，快進來！”循聲望去，彭清林看到一位大叔正在朝他揮手，他跌跌撞撞地進了屋子。屋子不大，陳設(shè)簡單，中間放的盆燒著通紅的火炭，一種家的溫暖撲面而來?！翱彀岩路摿?，要不感冒了就麻煩了?！贝笫搴呛切χ?，端來一杯熱茶，還拿來了一件羊皮襖。穿上暖和的羊皮襖，連喝了幾口熱茶，彭清林眼眶突然紅了。?這趟千里走單騎，他見識了不同地方的風(fēng)土人情，更見證了陌生人的善意。這讓他堅定了內(nèi)心的想法，繼續(xù)走下去，去一座理想中的城市，在那里安頓下來，認(rèn)真生活。?2021年秋天，彭清林來到杭州，他留意到這座城市一個特別的地方，但凡行人過斑馬線時，不管有無紅綠燈，車輛都會主動停下來，讓行人優(yōu)先通過。這個細(xì)節(jié)打動了他，他決定留在這里。?彭清林對女孩說，我們都是年輕人，在外打拼，難免有壓力，給自己放個假，看看祖國大地上的美景，想想美好的事情，調(diào)整心態(tài)，好好生活。四?好事傳千里。?臨危不懼，凌空一躍，浪濤之上那個矯健的身影，感動了杭州，也感動了許多人。?因為彭清林的義舉，杭州給予他獎勵，家鄉(xiāng)也沒忘記他。有一位株洲的網(wǎng)友聯(lián)系到他，要給他捐贈十萬元，彭清林幾次謝絕，但對方執(zhí)意要捐。彭清林說，那你就捐給我們的教育部門吧，用來改善學(xué)校的條件，讓孩子們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受更好的教育。后來，那十萬元捐給了縣教育局。?9月初，一個陽光燦爛的上午，在桑植縣舉辦的“彭清林愛心公益中心”捐贈現(xiàn)場，彭清林將之前獲贈的部分愛心款，捐贈給二十四名家鄉(xiāng)貧困學(xué)子。他說：“因為以前被人幫助過，溫暖過，改變過，所以我要盡自己最大的努力傳遞愛心、幫助他人?！?愛心在傳遞，善舉正延續(xù)……（選自2023年10月11日《人民日報》，有改動）13．(3分)文章第①②段的環(huán)境描寫有什么作用？14．(3分)文段三中的插敘部分有什么作用？15．(4分)請結(jié)合語境，回答括號內(nèi)的問題。（1）回過神來，他雙手一伸一縮，活動了一下身體，沒有任何猶豫，猛地凌空一躍，伴隨著人群的驚叫和“嘭”的一聲巨響，身子直直地砸進水里。（賞析加點字詞的表達(dá)效果。）（2）彭清林不假思索地回答：“怕，當(dāng)然怕啊，這么高誰不怕呢？但救人要緊，顧不上怕。”（彭清林說這句話時表現(xiàn)了他怎樣的心理？）16．(3分)請結(jié)合文章內(nèi)容，說說彭清林是一個怎樣的人。17．(4分)文章題目為“讓愛心傳遞”，請結(jié)合文章內(nèi)容說說愛心是怎樣傳遞的。（12分）閱讀下面文字，完成下面小題。瓠子①夏秋正是瓠子上市的時節(jié)，大街小巷的菜市場，隨處可見綠青色的瓠子。瓠子肉質(zhì)細(xì)膩、清爽順口，是尋常百姓鐘愛的蔬菜之一。②瓠子，又名甘瓠、甜瓠、瓠瓜，原產(chǎn)印度和非洲，7000年前在我國即有栽培，且分布廣泛，以長江流域一帶為主。北魏賈思勰《齊民要術(shù)?種瓜》有“冬瓜，越瓜，瓠子，十月區(qū)種”的記載。③瓠子與葫蘆出自一宗，葫蘆是它的一個變種。瓠子的形狀一般是長圓形，長者可至一米多。它不像葫蘆那樣，中間有大小兩截亞腰。瓠子去皮后肉質(zhì)軟，稍有甜味，爽口。老成之后，因其質(zhì)堅，可作器具用，古時以其老熟干燥果殼作容器，也作藥用。它還是制作樂器的重要原材料，其價值不亞于絲竹。晉代崔豹《古今注》中提到：“瓠有柄者懸瓠，可以為笙，曲沃者尤善?！雹莛拥某苑ê芏?。元代王禎《農(nóng)書孫說：“瓠之為用甚廣，大者可煮作素羹，可和肉煮作葷羹，可蜜煎作果，可削條作干……”又說：“瓠之為物也，累然而生，食之無窮，烹飪咸宜，最為佳蔬。”明代王象晉在《群芳譜》里介紹瓠子的吃法“可煮食，不可生吃，夏日為日常食用”?？梢姽湃耸前佯幼鳛椴耸呤秤玫?，而且吃法多樣，既可燒湯，又可做菜，既能腌制，也能干曬。燒湯清香四飄，其味鮮美。需要注意的是，不論是食用瓠瓜，還是它的葉子，都要在嫩時，成熟后它便失去了食用價值。⑤確實，烈日焦炙的夏天，人的口味最喜清淡，瓠子是新鮮時令的消暑菜肴。用刀從中橫剖為二，切成薄片，拍兩粒蒜片到燒熱的鍋里爆香，把瓠子片投入翻炒，一盤爽滑清甜的素炒瓠子，便成了夏日開胃菜。有時燒一鍋瓠子湯，冷卻后盛一碗喝下去，敗火開胃，頓覺身心平添幾分清爽自在，有一種如沐自然清風(fēng)的快意。還有人利用瓠子果實柔軟多汁的特點，與豬肉或牛肉一同剁餡，包餃子和包子，上灶蒸熟，面皮里面就蘊著一汪湯汁。吃時須在邊角先輕輕咬開一個口子，把里面的鮮汁吮吸干凈，然后再吃面皮。吸湯的那一刻，既是整個飲食環(huán)節(jié)的高潮，也是瓠子的味道所能達(dá)到的最為輝煌的頂點。⑥瓠子的味道并非清一色，有一種苦味的瓠子，?；燠E瓠子之中，這種苦瓠子是不能吃的。它含有一種毒素，即便加熱熱炒后毒素也不易被破壞，誤食后，輕度中毒者會口干、頭昏、惡心、乏力、嗜睡；重度中毒者則出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹絞痛、腹瀉、脫水等癥狀。有經(jīng)驗的食客，在買瓠子時，常會在瓠子頭部掐一層皮，放舌尖嘗嘗，看有沒有苦味。⑦這種苦瓠子常被作家寫在文學(xué)作品中，用作一種比喻。⑧《紅樓夢》第四十三回中，寫賈母要大家湊份子給鳳姐過生日，鳳姐趁機提醒賈母，讓趙姨娘和周姨娘也出一份錢，尤氏寫鳳姐：“又拉上兩個苦瓠子做什么？”這個比喻，用得多貼切、形象，寫出了趙姨娘、周姨娘兩位半老姨娘的悲苦處境，一個雖有兒有女，卻是女兒離心，兒子不肖；另一個，活了半世，一無所有。刻薄狠毒的鳳姐還不肯放過她倆，不是克扣她們丫鬟的月例錢，就是借賈母之口，強迫她倆拿出銀子湊生日份子。不說命苦，卻說“像個苦瓠子”。⑨瓠子形象肥而長。老舍在他的名著《駱駝祥子》中，也有一段形象的比喻：“他（指祥子）決定去拉車，就拉車去了。賃了輛破車，他先練練腿，第一天沒拉著什么錢。第二天的生意不錯，可是躺了兩天，他的腳脖子腫得像兩條瓠子似的，再也抬不起來。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。他知道這是不能避免的事，這是拉車必須經(jīng)過的一關(guān)。非過了這一關(guān)，他不能放膽地跑去。”這里寫祥子“腳脖子腫得像兩條瓠子”，形象地寫出祥子為了生活吃苦耐勞的精神。

瓠種又名竅瓠，是一種比較原始的播種農(nóng)真。⑩陜西綏德出土的漢畫像石“牛耕圖”中，在扶犁人的后面有一小孩，手中所提之物像瓠種，因此推測瓠種可能發(fā)明于漢代。18．(3分)概括選文③至⑥段說明的主要內(nèi)容。19．(3分)選文第③段畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？20．(3分)選文中兩幅插圖有何作用？21．(3分)奶奶買回瓠子，但不知怎么吃，結(jié)合選文內(nèi)容，請你給奶奶介紹瓠子的吃法。三、作文（共50分）22．請以“心里裝著陽光”為題寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外），題目自擬；②不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；③不少于600字；④文中不得泄露個人信息（真實的人名、校名等）。參考答案1．(1)liàomiǎn(2)授予榮譽(3)第③句中的雙引號應(yīng)改為書名號?！驹斀狻浚?）考查給加點字注音。（1）瞭望：liàowàng，意思指登高遠(yuǎn)望，特指從高處或遠(yuǎn)處監(jiān)視敵情。（2）緬懷：miǎnhuái，追念；追想。（2）考查根據(jù)拼音寫漢字。（1）shòuyǔ——授予：鄭重地給予。（2）róngyù——榮譽：光榮的名譽。（3）考查標(biāo)點符號的使用。③句“緬懷我的父親，我寫了‘懷念’這篇文章”中的“懷念”是一篇文章的名字，應(yīng)會使用書名號，而不是雙引號。把雙引號應(yīng)改為書名號。2．氣蒸云夢澤波撼岳陽城城闕輔三秦風(fēng)煙望五津阡陌交通并怡然自樂一日不見如三月兮【詳解】考查默寫。注意易錯字：蒸、撼、闕、輔、津、阡陌、怡。3．亞運會場館設(shè)計秉承“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的理念。4．示例:表哥你好！10月20日我的一位好朋友過生日，我想送他一個亞運會吉祥物玩偶。聽說杭州的亞運會特許商品專賣店可以買到，你能抽空代購一個并寄給我嗎，表哥？5．示例：請問您參賽的最大動力是什么？【解析】3．考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合材料二“亞運會場館設(shè)計秉承‘綠色、智能、節(jié)儉、文明’的理念”概括可得：第十九屆亞洲運動會場館設(shè)計秉承“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的理念。4．考查情景對話。示例：表哥你好，10月20日是我一個朋友的生日。聽說你住在亞運會場館附近，杭州亞運會特許商品專賣店可以買到吉祥物玩偶，你能抽時間幫我代購一個并郵寄給我嗎？謝謝！5．考查擬寫采訪詞。示例：“丘媽”您好，促使您不斷前進的動力是什么？6．(1)朱自清(2)圍繞“文章優(yōu)美，文筆好，材料豐富眾多，但是敘述了很多的鬼神及預(yù)言禍福之事違背了征實精神”來回答?！驹斀狻浚?）考查文學(xué)常識?！督?jīng)典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳理和講解，介紹中國古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。（2）考查內(nèi)容提煉。根據(jù)“但迷信卜筮，所記禍福的預(yù)言，幾乎無不應(yīng)驗；這卻大大違背了征實的精神，而和儒家的宗旨也不合了”“‘左氏艷而富，其失也巫’；‘艷’是文章美，‘富’是材料多，‘巫’是多敘鬼神，預(yù)言禍福”可知，文章優(yōu)美，文筆好，材料豐富眾多，但是敘述了很多的鬼神及預(yù)言禍福之事違背了征實精神7．B8．被貶之后的孤寂落寞、滿腔的愁怨；家鄉(xiāng)邀遠(yuǎn)，詩人被貶異鄉(xiāng)倍感與故鄉(xiāng)疏隔的無奈；與摯友疏隔，思念友人的感傷。【解析】7．考查對詩歌的理解和賞析。B.“透露出作者閑適之意”表述錯誤，應(yīng)該通過對山城凄清之景的感傷，透露的是作者的別離愁緒；故選B。8．考查詩歌情感的理解。首句“清明”后綴以“時節(jié)”二字，即將寒食包括在內(nèi)。在此時節(jié)“出郊原”春游，是宋時風(fēng)俗。第二句“山城”點明詩人出游的地點。“寂寂”，用疊詞渲染周圍的環(huán)境氣氛?！傲眲t是帶季節(jié)氣候特征的植物，不但唐人韓詡有“寒食東風(fēng)御柳斜”名句傳世，而且宋人每逢寒食，即以楊柳等物飾于轎頂之上，四垂遮蔽。頷聯(lián)二句二景：一遠(yuǎn)一近，一朦朧一清晰，如畫家構(gòu)圖，色調(diào)和諧，筆觸錯落有致。在楊徽之筆下，則是“水隔淡煙修竹寺，路經(jīng)疏雨落花村”，如此色調(diào)淡雅、風(fēng)物凄清之景，與前“寂寂山城”相呼應(yīng)，與都城寒食時繁華熱鬧景象形成鮮明的對照，曲折委婉地表達(dá)了詩人被貶后的愁思。頸聯(lián)即景抒情?！疤旌保c出寒食節(jié)乍暖還寒的氣候特點?！熬票　保凳旧匠堑幕钠?。自唐至宋，均有寒食掃墓之俗。此時此景，登高見之，倍生思家之念。詩中“易斷魂”，由“地迥”和“回首故山千里外”而來，而“難成醉”也與此有著密不可分的關(guān)系。尾聯(lián)之妙，在以問句作結(jié)。詩人本有一腔“別離心緒”，噴涌欲出，這里以“向誰言”出之于“露筋骨”之中，仍為唱嘆之音，與全詩的基調(diào)和諧一致?！肮噬角Ю铩薄皠e離心緒”可見對家鄉(xiāng)的思念以及對友人的懷念（或與友人離別的愁苦）。9．以……為樂（或：為……高興）翻卷輕快迅疾的樣子10．（1）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。（2）溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不能夠知道它的源頭在哪里。11．石簣數(shù)為余言/傅金吾園中梅/張功甫玉照堂故物也/急往觀之。12．甲文通過寫小石潭幽深冷寂的景色、氣氛（幽深凄涼、凄清等均可，意思相近即可），表達(dá)了作者貶官后的孤凄悲涼之情（孤寂、憂傷、悲傷等均可）；乙文描寫了西湖的景色，表現(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。（表達(dá)了作者對自然的喜愛之情，對景色的喜愛之情均可）【分析】9．考查文言詞語理解。（1）句意：心里為之高興。樂，以……為樂（或：為……高興）。（2）句意：石底有些部分翻卷出來，露出水面。卷，翻卷。（3）句意：來來往往，輕快敏捷。翕，輕快迅疾的樣子。10．考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）翠蔓，翠綠的藤蔓；蒙絡(luò)搖綴，蒙蓋纏繞，搖曳牽連；參差，參差不齊；披拂，隨風(fēng)飄拂；（2）其，它的；犬牙，像狗的牙齒一樣；差互，相互交錯；知，知道；源，源頭。11．考查文言句子斷句。句意：石簣多次跟我說：“傅金吾園中的梅花，是張功甫玉照堂中的舊物，應(yīng)該趕快去觀賞。”“石簣數(shù)為余言”是主謂語；“張功甫玉照堂故物也”是對前文“傅金吾園中梅”的解釋，“急往觀之”為其動作，應(yīng)斷為三層。故斷句為：石簣數(shù)為余言/傅金吾園中梅/張功甫玉照堂故物也/急往觀之。12．考查作者思想感情。甲文從“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，小石潭的景色是凄清、幽美的；結(jié)合作者的經(jīng)歷——被貶永州，不得不游山玩水以排遣心中抑郁，而對小石潭則“以其境過清，不可久居”，足見他心境的凄涼、寂寞，連環(huán)境的清幽也易引起他的傷感孤獨之情。故表達(dá)了作者被貶謫后的孤獨、寂寞、凄涼之情。乙文，本文開篇先總體介紹西湖最美麗的景色：在一年中最美的是春天和月夜，在一天中最美的是日出前和日落后的霧氣。然后詳寫西湖春天的風(fēng)景，盡管好友石簣催著去其他地方看梅花，但作者還是舍不得離開。此時西湖游人眾多，也成為西湖的一道勝景。在最后一部分，作者觸景生情，以“此樂留與山僧、游客受用，安可為俗士道哉”一句，感慨世人多是庸俗之輩，只知在白日里來賞玩西湖，而不知道真正的美景是春天月夜下的西湖，在表達(dá)對自然之景喜愛的同時，借此表達(dá)了作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感?！军c睛】參考譯文：（甲）我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？撤ブ褡?，開辟道路，向下看見一個小潭，水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為那種環(huán)境太過凄清，不能長時間停留，于是記下了這里的情景就離開了。（乙）西湖最美的時間是春天的月夜，一天之中最美的時刻是煙霧迷蒙的早晨和山光籠罩的傍晚。這一年春雪很大，梅花受到寒氣的抑制，跟杏花、桃花依次開放，更是難得的景觀。石簣多次跟我說：“傅金吾家園中的梅，是宋朝張公甫遺留下來的，趕緊去看看吧！”我這時被桃花迷住了，竟然不忍心離開湖上。從斷橋到蘇堤這一帶，綠柳如煙，桃紅似霧，彌漫二十多里，到處都傳揚著歌聲和器樂聲，年輕的女子們香汗淋漓，衣著華麗的富家子弟往來不絕，多得像堤邊的春草，真是美麗妖艷到極點。但杭州人游湖，限于午、未、申這三個時辰。其實，湖光染綠、暮煙凝聚在山間的佳景都出現(xiàn)在旭日初升、夕陽還未落山之際，（有了它們）才把西湖濃媚的姿態(tài)發(fā)揮到了極點。月景尤其難以用言語形容，花和柳的情態(tài)，山水的容顏和情意，另是一種趣味。這種快樂只留給山僧和游客享受，怎么能講給那些俗人聽呢？13．（1）渲染氣氛。通過寫空氣潮濕悶熱，天氣陰天，天幕上鋪著灰色的云層，渲染出緊張、壓抑的氛圍。（2）為下文埋下伏筆。天氣悶熱，天幕鋪著灰色的云層，這為下文彭清林救落水女子埋下伏筆。14．（1）對文章情節(jié)起補充說明的作用，使情節(jié)更加完整。補充說明彭清林沒有猶豫，救落水女子的緣由，是感受到陌生人及社會的愛心，將愛心傳遞下去。（2）有助于刻畫彭清林的人物形象，歷經(jīng)艱辛依然熱愛生活，使其形象更加豐富飽滿。（3）突出文章主題，點出愛心的源頭。（4）使文章結(jié)構(gòu)緊湊，富于變化，避免平鋪直敘。15．（1）句中加點的“伸”“縮”“活動”“躍”“砸”為彭清林救落水女子下水前和下水時的動作描寫，一連串的動作描寫刻畫出了彭清林毫不猶豫、奮不顧身救人的英勇形象。（2）這句話表現(xiàn)了彭清林當(dāng)時雖然害怕，但仍不顧個人安危，將救人放在第一位的心理。16．（1）善良、英勇、有愛心。彭清林不顧個人安危，毫不猶豫跳下水去救人；接到網(wǎng)友的執(zhí)意捐款，讓網(wǎng)友將捐款捐給教育局。（2）懂得感恩，回饋社會。在接受到藏族大叔的幫助，以及看到杭州車輛主動禮讓行人的行為后，心存感動與感恩，認(rèn)真生活，回饋社會，勇救落水女子。（3）有夢想。不甘平庸，心里始終裝著夢想。17．（1）感受到別人的愛心：彭清林在藏區(qū)得到了大叔善意的幫助，在杭州被車輛主動禮讓行人的細(xì)節(jié)打動，因而懷揣美好，心有善意；（2）將愛心傳遞；他在遇到陌生女子落水時毫不猶豫下水救人，讓網(wǎng)友將給他捐贈的十萬元捐給縣教育局，讓孩子們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受更好的教育。傳遞愛心，幫助他人。【解析】13．考查環(huán)境描寫的作用。作答時，需要結(jié)合內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩個方面作答。內(nèi)容方面：文章第①②段的環(huán)境描寫交代了當(dāng)時的環(huán)境特點——陰天，空氣潮濕悶熱，渲染了緊張壓抑的氣氛；結(jié)構(gòu)方面：令人感到壓抑的環(huán)境描寫為下文彭清林見到并解救落水女子埋下了伏筆。14．考查插敘的作用。作答時，需要結(jié)合內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩個方面作答。內(nèi)容方面：文段三中的插敘部分補充交代了文章情節(jié)——彭清林當(dāng)年在藏區(qū)感受到了陌生人的善意，這是彭清林傳遞愛心的源頭，同時也是解救落水女子的原因。生動形象地刻畫出彭清林懂得感恩、善良的人物形象；點明了文章主題——將愛心傳遞。結(jié)構(gòu)方面；插敘可以使文章避免平鋪直敘，使文章富有波瀾起伏。15．考查詞句賞析。（1）加點字詞“伸”“縮”“活動”“躍”“砸”都是彭清林救落水女子時的動作描寫，這一連串的動作描寫生動形象地刻畫出了彭清林奮不顧身救人、勇敢善良的人物形象。（2）根據(jù)“怕，當(dāng)然怕啊，這么高誰不怕呢？”可知，當(dāng)時彭清林心里也是很害怕的；根據(jù)“不假思索”和“但救人要緊，顧不上怕”可知，他不顧個人安危，把救人放在了第一位。16．考查人物形象概括。分析人物形象時，需要結(jié)合文章內(nèi)容進行概括。①彭清林在解救落水女子時毫不猶豫，可知他勇敢、善良；②彭清林拒絕網(wǎng)友的執(zhí)意捐款，最后讓網(wǎng)友將捐款捐給教育局，可知他善良、有愛心；③彭清林在藏區(qū)接受到陌生人的幫助，以及看到杭州車輛主動禮讓行人的行為后，心存感動與感恩，認(rèn)真生活。結(jié)合他解救落水女子與捐款給教育局可知，他懂得感恩，回饋社會；④彭清林去過很多地方，從事過多種職業(yè)，可知他不甘平庸，心懷夢想。17．考查文章內(nèi)容理解。首先，需要找到“愛心”的源頭。根據(jù)文段三中的插敘部分可知，彭清林在藏區(qū)得到了陌生人善意的幫助，在杭州被車輛主動禮讓行人打動，因而懷揣美好，心有善意；其次，分析“傳遞”的具體表現(xiàn)：彭清林在遇到陌生女子落水時毫不猶豫下水救人；讓網(wǎng)友將給他捐贈的十萬元捐給縣教育局，讓孩子們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受更好的教育；將之前獲贈的部分愛心款，捐贈給二十四名家鄉(xiāng)貧困學(xué)子。這些都是彭清林傳遞愛心的具體表現(xiàn)。綜上，可整理得答案。18．第③段主要說明瓠子的外形特點及它的功用；第④⑤段主要介紹瓠子的吃法；第⑥段主要介紹苦瓠子的危害。（或③—⑥主要介紹瓠子的外形特點、功用、瓠子的吃法及苦瓠子的危害。）19．列數(shù)字、作比較。準(zhǔn)確的說明了瓠子的長圓形的外形特點。20．使用列圖表的說明方法，使讀者一目了然，直觀形象地說明瓠種作為播種農(nóng)具可能發(fā)明于漢代。21．奶奶：瓠子至少有三種吃法，第一種可以素炒，用刀從中橫剖為二，切成薄片，拍兩粒蒜片到燒熱的鍋里爆香，把瓠子片投入翻炒，一盤爽滑清甜的素炒瓠子就做好了；第二種就是燒一鍋瓠子湯，敗火開胃；第三種是把瓠肉與豬肉或牛肉一同剁餡，包餃子和包子，可香了！另外還能腌制，也能干曬。奶奶，您會了嗎？【解析】18．考查概括內(nèi)容。第③段“瓠子的形狀一般是長圓形，長者可至一米多?！勺髌骶哂茫艜r以其老熟干燥果殼作容器，也作藥用。它還是制作樂器的重要原材料，其價值不亞于絲竹”主要說明瓠子的外形特點及它的功用；第④⑤段“瓠子的吃法很多”主要介紹瓠子的吃法；第⑥段“這種苦瓠子是不能吃的。它含有一種毒素，即便加熱熱炒后毒素也不易被破壞，誤食后，輕度中毒者會口干、頭昏、惡心、乏力、嗜睡；重度中毒者則出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹絞痛、腹瀉、脫水等癥狀”主要介紹苦瓠子的危害。19．考查說明方法及作用。第③段畫線句子“長者可至一米多”運用了列數(shù)字，“它不像葫蘆那樣，中間有大小兩截亞腰”是作比較。準(zhǔn)確的說明了瓠子的長圓形的外形特點。使說明更具體，生動形象。20．考查插圖的作用。選文中兩幅插圖，一張是瓠的圖片，另一張是郵票中小孩手中的瓠，使用列圖表的說明方法，使讀者一目了然，結(jié)合第⑩段“陜西綏德出土的漢畫像石‘牛耕圖’中，在扶犁人的后面有一小孩，手中所提之物像