部編人教版道德與法治七下第七課 《共奏和諧樂章-單音與和聲》 聽課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治七下第七課《共奏和諧樂章——單音與和聲》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第七課《共奏和諧樂章——單音與和聲》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于和諧樂章的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解單音與和聲的基礎(chǔ)上，深入探討和諧社會(huì)的構(gòu)建。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解單音與和聲的概念，探討和諧社會(huì)的構(gòu)建，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠明確單音與和聲的概念，并掌握相關(guān)法律法規(guī)。在技能方面，學(xué)生通過討論、合作等環(huán)節(jié)，提高了自己的溝通協(xié)作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過討論和諧社會(huì)的構(gòu)建，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了合作、共贏的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)和諧社會(huì)的向往和追求，說明教學(xué)在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來看，張華老師在本節(jié)課的表現(xiàn)出色，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華老師能夠通過豐富的教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生作為主體，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問和發(fā)表見解，提高課堂的動(dòng)態(tài)性。此外，針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高的問題，建議張華老師在課堂上多給予他們關(guān)注和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，繼續(xù)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行聽課和評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以教研