部編版九年級道德與法治下冊2.1《推動和平與發(fā)展》聽課評課記錄

部編版九年級道德與法治下冊2.1《推動和平與發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：2.1《推動和平與發(fā)展》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關于和平與發(fā)展的新聞短片導入新課，引起了學生的興趣和關注。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。他首先講解了和平與發(fā)展的概念和重要性，然后引導學生進行小組討論，分享他們對和平與發(fā)展的看法和理解。

結(jié)束階段，張老師對學生的討論進行了總結(jié)歸納，并布置了一道相關的思考題作為作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，他鼓勵學生積極參與課堂討論，并耐心回答學生的問題。學生也積極提問和發(fā)表自己的觀點，課堂互動良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講，主動參與討論，并積極完成老師布置的作業(yè)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，他使用了多媒體教具和短片來輔助教學，使教學內(nèi)容更加生動有趣，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切。張老師制定了關于和平與發(fā)展的教學目標，包括了解和平與發(fā)展的概念、理解和平與發(fā)展的重要性以及探討如何推動和平與發(fā)展。學生通過課堂討論和思考題的完成，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。通過張老師的講解和討論，學生們對和平與發(fā)展的概念有了清晰的理解，并能記住相關的重要知識點。同時，學生對如何推動和平與發(fā)展的方法和途徑也有一定的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學促進了學生的全面發(fā)展。通過討論和思考題的完成，學生對和平與發(fā)展有了更深入的理解，能夠認識到和平與發(fā)展的重要性，培養(yǎng)了對和平與發(fā)展的積極情感態(tài)度。同時，學生也能夠思考自己在推動和平與發(fā)展中可以做的事情，培養(yǎng)了一定的社會責任感和參與意識。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，學生對知識的理解和記憶程度較高，對情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也取得了一定的成效。教學中，張老師能夠引導學生主動參與，積極討論，并通過多媒體等教學技術的使用，增加了課堂的趣味性和互動性。在今后的教學中，可以進一步關注學生的個體差異，提高學生的自主學習能力，以及加強對學生思維能力的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)《推動和平與發(fā)展》課的整體印象良好。張老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生進行討論，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的思維能力和批判性思維。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授知識點時可以更加生動有趣，使用更多的實際案例來幫助學生理解和記憶。其次，張老師可以增加學生自主學習的時間，培養(yǎng)學生的自主學習能力。最后，張老師可以加強對學生思維能力的培養(yǎng)，通過提問和討論等方式激發(fā)學生的思考和批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長。首先，教研組內(nèi)的教學研討，分享教學經(jīng)驗和教學資源，幫助張老師進一步提高教學水平。其