小學(xué)計算機聽評課記錄

小學(xué)計算機聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)計算機

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章《計算機的基本操作》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個簡單的計算機操作小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際操作中掌握計算機的基本操作方法。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動參與課堂活動，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、計算機等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的是讓學(xué)生掌握計算機的基本操作方法。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，最終基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對計算機的基本操作有了初步的了解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的指導(dǎo)下，對計算機基本操作的知識點有了理解和記憶。他們對計算機的開關(guān)機、桌面布局、常用軟件啟動等操作有了實踐經(jīng)驗，對技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，教育他們正確使用計算機，珍惜時間，自覺遵守課堂紀(jì)律。這有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)計算機知識的同時，也能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是良好的。張教師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過程流暢，師生互動頻繁，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果不錯，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式來吸引學(xué)生的注意力，如通過故事、游戲或是學(xué)生互動等。此外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主操作的時間，讓學(xué)生在實踐中更深入地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教研活動，讓張教師有機會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法