2022年新課標(biāo)八年級(jí)上冊歷史第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)聽課評(píng)課記錄

2022年新課標(biāo)八年級(jí)上冊歷史第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的歷史背景圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)講解了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的過程、成果及其影響，并結(jié)合邊疆危機(jī)的背景，分析了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性。在講解過程中，張華老師還插入了一些歷史事件和人物的故事，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，張華老師還學(xué)生進(jìn)行了討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的看法。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和教訓(xùn)。然后布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在課堂討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行交流。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的過程、成果及其影響有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)和討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題，表明他們對(duì)這部分歷史知識(shí)的掌握程度較高。此外，學(xué)生還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件，說明他們對(duì)技能的掌握程度也較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂上，張華老師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度審視洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史事件的復(fù)雜性和多面性。通過對(duì)比分析，學(xué)生能夠更好地理解國家發(fā)展的艱辛歷程，培養(yǎng)愛國情懷。同時(shí)，本節(jié)課還教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好生活，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和邊疆危機(jī)的教學(xué)深入淺出，課堂有序，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度高，能夠通過生動(dòng)的語言和形象的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并自主尋找答案，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入歷史紀(jì)錄片、故事音頻等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集