人教版數(shù)學(xué)九年級上冊《計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積》聽評課記錄1

人教版數(shù)學(xué)九年級上冊《計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉教師通過一個實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，成功吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：在講解圓錐的側(cè)面積和全面積的計(jì)算方法時，張偉教師采用了講授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。他不僅講解了理論知識，還引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，提高了學(xué)生的理解和記憶。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動提問，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也相當(dāng)出色。

5.課堂管理：

張偉教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過動畫、圖片等形式形象地展示了圓錐的側(cè)面積和全面積的計(jì)算過程，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀易懂，有效提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積展開。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對圓錐的側(cè)面積和全面積的計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張偉教師的引導(dǎo)下，對圓錐的側(cè)面積和全面積的計(jì)算方法有了清晰的認(rèn)識和記憶。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，表明對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。同時，學(xué)生們在實(shí)踐操作中逐漸掌握了相關(guān)技能，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)生們在解決問題過程中展現(xiàn)出了積極的思考和合作態(tài)度。本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，有助于激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面均取得了較好的成果。建議在今后的教學(xué)中，張偉教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張偉教師教態(tài)自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉教師對教材內(nèi)容的把握程度高，能夠通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生主動探究，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多一些生生之間的交流，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和疑問，以提高課堂的思維深度。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)手段，如引入更多的互動式教學(xué)工具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)觀察張偉教師的教學(xué)，以便了解教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)際效果。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體討論，分享教學(xué)經(jīng)