人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第14課 《明朝的統(tǒng)治》 聽(tīng)課評(píng)課記錄4

人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第14課《明朝的統(tǒng)治》聽(tīng)課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第14課《明朝的統(tǒng)治》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放明朝相關(guān)的歷史影片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討明朝的統(tǒng)治特點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)觀察和操作模型，加深了對(duì)明朝制度的理解。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論積極。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體課件和模型等教學(xué)技術(shù)，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)置了符合學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)明朝的統(tǒng)治有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)明朝的基本統(tǒng)治結(jié)構(gòu)、制度、重要?dú)v史事件等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解說(shuō)，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到明朝的興衰和治國(guó)理念，張華教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考和反思。通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)家治理的復(fù)雜性和歷史發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣和好奇心得到進(jìn)一步激發(fā)，對(duì)我國(guó)歷史文化的認(rèn)同感也得到了增強(qiáng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張華教師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，使課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高課堂討論的深度。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，并評(píng)估改進(jìn)效果。為了幫助教師成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取以下支持措施：教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提高