說(shuō)課高中政治神奇的貨幣知識(shí)課件

第一課神奇的貨幣第一框揭開(kāi)貨幣的神秘面紗經(jīng)濟(jì)生活第一單元生活與消費(fèi)必修一說(shuō)課說(shuō)教材說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程本框地位本框選自人民教育出版社出版的《思想政治1》——經(jīng)濟(jì)生活（2008年3月第4版）本框從學(xué)生具有一定生活體驗(yàn)的“錢(qián)”入手，是全書(shū)的開(kāi)篇，起著引領(lǐng)和導(dǎo)入作用，必須高度重視重難點(diǎn)重點(diǎn)貨幣的本質(zhì)貨幣的基本職能難點(diǎn)貨幣的本質(zhì)紙幣與貨幣的區(qū)別教法學(xué)法教法直觀演示法活動(dòng)探究法集體討論法學(xué)法自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)教學(xué)流程*情景導(dǎo)入走進(jìn)課堂感受新知理論探究*知識(shí)梳理提升運(yùn)用學(xué)以致用回歸生活*自我發(fā)展開(kāi)拓視野

情景導(dǎo)入走進(jìn)課堂??一、從商品和交換說(shuō)起──從貨幣產(chǎn)生的過(guò)程探究貨幣的本質(zhì)（15分鐘）（一）自主學(xué)習(xí)——探究商品的基本含義感受新知理論探究探究一：什么是商品？

在日常生活中，我們經(jīng)常到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)糧食、蔬菜,到商店購(gòu)買(mǎi)油、

鹽、醬、醋，文化用品。這些需要購(gòu)買(mǎi)的物品都是商品。上述不同種類(lèi)的商品有什么共同特征？母親親手為你織的毛衣是不是商品？為什么？探究二

案例剖析

一位美國(guó)人到了非洲原始叢林旅游，看到水天一色，便想租用部落的獨(dú)木舟泛游于湖上。當(dāng)他拿出美元去租船時(shí)，船的主人拒絕了，提出要用陶器交換。這位美國(guó)人于是來(lái)到另外一個(gè)有陶器的部落用美元購(gòu)買(mǎi)陶器，不料又遭到拒絕，主人提出要用紗布交換。于是他又來(lái)到一個(gè)有紗布的部落，用美元購(gòu)買(mǎi)紗布，不想也遭到拒絕，主人提出要用針來(lái)交換。他猛然想起帽子上別了幾根針，于是他用針換回了紗布，又用紗布換回了陶器。當(dāng)他拿著陶器來(lái)找船主時(shí)，船主已經(jīng)回家了。這位美國(guó)人十分沮喪。思考：用針換紗布，又用紗布換陶器，用陶器換撐船的服務(wù)，為什么這種交換能進(jìn)行下去？感受新知理論探究牛奶鹽紅珍珠矛咖啡商品交換的第二階段：擴(kuò)大的物物交換商品交換的第一階段：偶然的物物交換等價(jià)物出現(xiàn)在原始社會(huì)末期，前提是交換雙方都需要對(duì)方的商品。能夠表現(xiàn)其他商品價(jià)值大小的商品商品交換的第三階段：以一般等價(jià)物為媒介同樣是商品但不同于其它商品成為媒介,實(shí)現(xiàn)了買(mǎi)和賣(mài)的分離商品交換的第四階段：以貨幣為媒介物物交換商品——商品商品—一般等價(jià)物—商品貨幣的產(chǎn)生過(guò)程出現(xiàn)一般等價(jià)物金銀固定充當(dāng)一般等價(jià)物貨幣產(chǎn)生為什么金銀可以固定充當(dāng)一般等價(jià)物？請(qǐng)你總結(jié)貨幣本質(zhì)一般等價(jià)物

二、觀察體驗(yàn)生活，探尋貨幣的作用──探究貨幣的基本職能（15分鐘）

1、價(jià)值尺度2.流通手段3、貨幣的其他職能:

儲(chǔ)藏手段支付手段世界貨幣商品商品商品貨幣商品請(qǐng)你完成下列表格:價(jià)值尺度和流通手段的對(duì)比價(jià)值尺度流通手段含義表現(xiàn)形式其他貨幣表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能觀念上的貨幣現(xiàn)實(shí)貨幣貨幣之所以具有該職能，是因?yàn)樨泿乓彩巧唐?，也有價(jià)值價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系：價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)商品流通：以貨幣為媒介的商品交換。其公式為：商品—貨幣—商品（W-G-W）探究3：《水滸》故事中的買(mǎi)酒情景，是貨幣哪種職能的體現(xiàn)？今天我們買(mǎi)東西付帳時(shí)用到的是什么工具？三、回溯歷史，探究貨幣的演變──紙幣的產(chǎn)生、發(fā)行與使用第三目紙幣金銀條塊(足值但不方便）足值的鑄幣但會(huì)磨損不足值的鑄幣（極強(qiáng)的符號(hào)意義）紙幣（價(jià)值符號(hào)）貴金屬與一般等價(jià)物比較有哪些優(yōu)點(diǎn)，貴金屬又存在哪些不理想的地方？觀察貨幣的“變身”過(guò)程，你領(lǐng)悟到紙幣有什么優(yōu)點(diǎn)了嗎？試著說(shuō)一說(shuō)。

從貨幣的發(fā)展演變看紙幣的產(chǎn)生紙幣的含義紙幣是由國(guó)家發(fā)行的、強(qiáng)制使用價(jià)值符號(hào)。

紙幣必須由國(guó)家發(fā)行。是國(guó)家現(xiàn)在正在強(qiáng)制使用的。紙幣僅是一抽象概念，是代表。紙幣的職能優(yōu)點(diǎn)執(zhí)行流通手段的職能成本低；防流失；易保管、貯藏、運(yùn)輸知識(shí)梳理運(yùn)用提升：揭開(kāi)貨幣的神秘面紗貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程貨幣的本質(zhì)（一般等價(jià)物）貨幣的職能基本職能一般職能價(jià)值尺度流通手段貯藏手段支付手段世界貨幣紙幣的產(chǎn)生及其本質(zhì)紙幣的產(chǎn)生過(guò)程紙幣的含義紙幣的本質(zhì)（貨幣符號(hào)）正確對(duì)待人民幣愛(ài)護(hù)人民幣，打擊假幣違法行為學(xué)以致用回歸生活【自我發(fā)展、開(kāi)拓視野】

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