合唱訓(xùn)練在小學(xué)音樂中的重要性

合唱訓(xùn)練在小學(xué)音樂中的重要性音樂不僅能陶冶情操、豐富感情思想，還能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到身心的放松，讓學(xué)生健康快樂地成長。但是當(dāng)前的小學(xué)音樂合唱訓(xùn)練教學(xué)還存在著不足，本文就小學(xué)音樂教學(xué)中察覺合唱訓(xùn)練不足以及如何完善合唱訓(xùn)練教學(xué)做一淺析。關(guān)鍵詞:小學(xué)音樂;合唱訓(xùn)練;教學(xué)效果小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，都是以興趣為前提，只有學(xué)生自己感興趣的知識、技能，他們才會去學(xué)習(xí)，所以要想讓學(xué)生學(xué)好音樂、學(xué)好合唱，首先，要讓學(xué)生對音樂合唱感興趣，其次，老師是學(xué)生在學(xué)習(xí)時的引導(dǎo)者、監(jiān)督者，學(xué)生的學(xué)習(xí)方向由老師掌控，所以老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中扮演著及其重要的角色。本文就音樂合唱在小學(xué)教學(xué)中的情況進行分析。一、合唱訓(xùn)練對小學(xué)音樂合唱的重要性小學(xué)階段是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的最佳時期，這個時期小學(xué)生思想較為活潑、不拘一格，而且思維能力剛剛發(fā)展，對新鮮事物的接受能力比較強，也容易被新鮮事物引起學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)音樂作為小學(xué)教育中一門比較重要的學(xué)科，音樂既能夠陶冶學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，也能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中能夠放松下來，做到勞逸結(jié)合，更重要的是通過音樂的合唱教學(xué)，能讓學(xué)生體會到團結(jié)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在日常的生活學(xué)習(xí)中要互幫互助的良好品質(zhì)。同時在合唱的過程中，學(xué)生能夠在合唱時確定的擔(dān)任的角色，讓學(xué)生能夠明白在整個合唱團隊中，不管是誰，在整個團隊中都是不可缺少，讓學(xué)生認(rèn)識到自身的價值，讓學(xué)生認(rèn)識到“天生我才必有用”，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能夠面對自己的不足之處，學(xué)會取長補短的學(xué)習(xí)心態(tài)，消除學(xué)生的自卑感。讓學(xué)生的童年更加美好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加快樂。二、如何完善小學(xué)合唱訓(xùn)練的有效性（一）激發(fā)學(xué)生對合唱的學(xué)習(xí)興趣興趣是促進學(xué)習(xí)的最大動力，尤其是對于小學(xué)生來說，興趣是引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)的主要動力。只有讓學(xué)生對合唱產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，投入十二分的精神，才能讓學(xué)生在合唱的訓(xùn)練中，投入感情、投入身心的歌唱，更好地進行合唱訓(xùn)練，讓合唱訓(xùn)練效果更好。激發(fā)學(xué)生對合唱的學(xué)習(xí)興趣，對教材進行改進是必不可少的。例如，在教材的內(nèi)容中加入適合小學(xué)生歌唱的兒歌，通過讓學(xué)生對兒歌的合唱訓(xùn)練學(xué)到合唱的基礎(chǔ)知識學(xué)到合唱與獨唱的區(qū)別、學(xué)到合唱中如何控制高低音等知識。通過兒歌讓學(xué)生進行合唱訓(xùn)練，等學(xué)到一定的基礎(chǔ)之后，在進行“名曲”的合唱訓(xùn)練，讓每次的合唱訓(xùn)練都能得到“事半功倍”的效果，大大地提高合唱訓(xùn)練的教學(xué)效果。（二）改進合唱訓(xùn)練的教學(xué)方法當(dāng)前小學(xué)合唱的教學(xué)都是老師逐句逐句的教，然后學(xué)生跟著學(xué)，等學(xué)生將整首歌學(xué)會之后就進行合唱訓(xùn)練。這種合唱訓(xùn)練教學(xué)方式，讓學(xué)生被動地進行歌曲的合唱訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生就是去了自主探究學(xué)習(xí)的興趣，只是一味地跟從老師進行歌唱。所以改進合唱訓(xùn)練的教學(xué)方法是提高小學(xué)合唱訓(xùn)練效果的重要措施。例如：老師讓學(xué)生獨自進行整首歌的學(xué)習(xí)時，讓學(xué)生用自己最擅長的唱法將整首歌唱出來。由于合唱在中是有進行分工合作的，所以可以就學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況進行分組，擅長高音的唱高音部分、擅長低音的唱低音部分。這樣一來，讓學(xué)生選擇自己最適合的音調(diào)進行練習(xí)，使得歌曲在合唱中更加美妙動聽，同時也提高了學(xué)生合唱訓(xùn)練的積極性，提高了合唱訓(xùn)練的教學(xué)效果。（三）實踐與教學(xué)相結(jié)合俗話說：“光說不練，只能是空架子”。在進行小學(xué)合唱訓(xùn)練的同時，合唱訓(xùn)練的結(jié)果也要展現(xiàn)出來，才能更進一步地促進學(xué)生進行合唱訓(xùn)練。小學(xué)生往往都是喜歡展現(xiàn)自己，所以可以將學(xué)生的合唱訓(xùn)練結(jié)果展現(xiàn)出來。例如學(xué)校舉行校運會時，增加一項班級比賽———班級歌曲合唱比賽。通過比賽，不僅可以讓學(xué)生認(rèn)識到自身的不足及優(yōu)點，同時還可以讓全校學(xué)生進行合唱比賽，充分利用可音樂教學(xué)設(shè)施，避免設(shè)施由于沒有使用而導(dǎo)致浪費。讓學(xué)生經(jīng)過比賽的錘煉，發(fā)掘自身的潛力，發(fā)揚自身的優(yōu)點，彌補自身的缺點，讓學(xué)生更好地進行合唱訓(xùn)練，在合唱訓(xùn)練中改善自身的不足，從而提高了合唱的質(zhì)量和合唱訓(xùn)練的教學(xué)效果。（四）提高和諧的師生關(guān)系和諧的師生關(guān)系不僅讓老師成為學(xué)生的好朋友，讓老師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能活躍合唱訓(xùn)練教學(xué)的課堂氛圍。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師在學(xué)生的心中就是嚴(yán)厲的形象，很多學(xué)生在心理上對老師還會產(chǎn)生害怕的情感。如此一來，學(xué)生的合唱訓(xùn)練的課堂上都是默默地聽老師授課，遇到不懂的問題不敢向老師提出來，怕被老師批評上課不認(rèn)真聽講。提高學(xué)生與老師和諧的師生關(guān)系有很多種方式，例如在合唱訓(xùn)練中，老師跟學(xué)生一同訓(xùn)練，而不是老師教學(xué)生練。老師跟學(xué)生一起進行合唱訓(xùn)練，一起發(fā)現(xiàn)合唱問題，一起解決問題，讓學(xué)生看到老師平易近人的一面。對學(xué)生在合唱訓(xùn)練中的表現(xiàn)，要給予進步快的同學(xué)表揚，激勵他們更好地進行學(xué)習(xí)，面對進步緩慢的同學(xué)，要肯定他們的點滴進步，鼓舞他們繼續(xù)努力。隨著教育改革的