湖北省天門市2024-2025學年八年級上學期期末語文試題（含答案）

天門市2024-2025學年度第一學期期末考試八年級語文試題（本卷共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘）注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試卷第1頁裝訂線內(nèi)和答題卡上，并在答題卡規(guī)定的位置貼好條形碼，核準姓名和準考證號。2．選擇題的答案選出后，必須使用2B鉛筆把答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動，先用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。非選擇題答案必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡對應的區(qū)域內(nèi)，寫在試卷上無效。3．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、積累與運用（20分）1．下列加點字的注音和詞語的書寫全都正確的一項是（2分）（）A．鐫刻（juān）仲裁屏息斂聲（jiǎn）震聾發(fā)聵B．遏制（è）瑣屑摩肩接踵（zhǒng）巧妙絕倫C．喧囂（xiāo）頻臨不折不撓（ráo）正襟危坐D．斟酌（zhēn）提跋殫精竭慮（dān）合顏悅色2．下列句子沒有語病的一項（2分）（）A．傳承和創(chuàng)新是各國與會代表關注的2024世界傳統(tǒng)醫(yī)藥大會的重要話題。B．能否對傳統(tǒng)文化賦予新的含義，才能真正達到“文以載道，文以化人”的效果。C．澳門經(jīng)濟實現(xiàn)跨越式發(fā)展，充分彰顯了“一國兩制”的顯著優(yōu)越性和強大生命力。D．通過多元化、全方位的服務，使為農(nóng)服務區(qū)中心逐步成為鄉(xiāng)村振興的“加速器”。3．下列排序最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）①推動以舊換新是擴內(nèi)需、促消費的有力抓手。②這表明，財政資金發(fā)揮了杠桿作用，撬動起了更多社會投入和消費支出。③從政策帶動效應看，以舊換新政策不斷擴圍，有力帶動了相關消費品的銷售。④得益于以舊換新政策，大宗消費整體保持平穩(wěn)增長，為消費持續(xù)提振奠定了堅實基礎。⑤今年前三季度，新能源乘用車零售量同比增長37.4%，限額以上單位家電和音像器材類零售額同比增長4.4%。A．①②④⑤③B．①③⑥④②C．②③⑤④①D．②①⑤③④4．下列表述有誤的一項（2分）（）A．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（這句話是陳述語氣）B．他酒沒沾唇，心早就熱了。（該句使用了夸張的修辭手法）C．我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。（這句話的主干是“園林是標本”）D．《周亞夫軍細柳》節(jié)選自《史記》，《史記》是我國的第一部紀傳體通史。5．班級開展“新聞我了解”綜合性學習活動，請你參與。（4分）（1）小語和小文認為新聞最重要的特點是時效性和真實性，他們?yōu)榇俗髁艘桓睂β?lián)，請你用下列詞語組合成為上下聯(lián)。（2分）妙筆實事先聲直言匡新聞正義發(fā)上聯(lián)：妙筆__________________下聯(lián)：新聞__________________（2）學校籃球比賽圓滿閉幕，老師組織大家開展采訪活動。小語打算采訪奪得冠軍的八（1）班籃球隊長向耀明和籃球教練艾體煜，下面是他初擬的采訪提綱，請你補全。（2分）采訪提綱采訪對象八（1）籃球隊教練艾體煜、隊長向耀明采訪目的從個人、集體等角度探究球隊奪冠的原因采訪方式現(xiàn)場采訪采訪問題問題①____________________________________?問題②____________________________________？6．下面是小文輯錄的一組古詩文，請你補全。（8分）語文帶我領略祖國的大好河山。與王績登臨東皋，眼前是“樹樹皆秋色，①_____________________”（《野望》）的靜謐蕭瑟；跟隨杜甫，看到了長安城“國破山河在，②_____________________”（《春望》）的凄涼破?。煌讲饺龒{，感受到了其“自非亭午夜分，③_____________________”（《三峽》）的高峻神秘。語文引我走進文人的內(nèi)心世界。吳均《與朱元思書》中的“鳶飛戾天者，望峰息心；④______________，⑤________________”，讓人感受到淡泊名利的閑適。借助典籍，我們走進《孟子》，聆聽孟子的告誡“寡助之至，親戚畔之；多助之至，⑥_____________________”（《得道多助，失道寡助》）；吟詠古詩，我們走近李賀，感受將士舍身報國的愛國主義情懷“⑦_____________________，⑧_____________________”（《雁門太守行》）。二、閱讀與鑒賞（45分）（一）古詩賞析（4分）【甲】李白渡荊門送別渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！疽摇柯么微偈^岸張祜行行石頭岸，身事兩相違。舊國日邊遠，故人江上稀。水聲寒不盡，山色暮相依。惆悵未成語，數(shù)行鴉又飛?！咀⑨尅竣俅危和Ｋ?。7．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（2分）（）A．甲詩首聯(lián)點題，以敘事為主，交代地點和事由，用語簡潔。B．甲詩頷聯(lián)以靜觀的視角來描寫景物的變化，頸聯(lián)則以移動的視角描摹江上美景。C．乙詩運用豐富的意象來傳達自己的情感，如“石頭岸”象征著旅途的艱難與坎坷。D．乙詩頸聯(lián)通過繪景，營造一種凄清幽靜的氛圍，使情感表達更加含蓄而深遠。8．律詩尾聯(lián)以議論、抒情為主，點明題旨，收束全詩。說說兩詩的尾聯(lián)分別抒發(fā)了怎樣的情感？（2分）（二）文言文閱讀（14分）【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫（1）？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ㄟx自《富貴不能淫》）【乙】天祥至潮陽①，見弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書招張世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母乃教人叛父母可乎？”索之固，乃書《過零丁洋》詩與之。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂怀鎏椋唬骸皣霾荒芫?，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心（2）？"弘范義之，遣使護送天祥至京師……天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢（3）?！蹦舷虬荻馈＃ü?jié)選自《宋史·文天祥傳》）【注釋】①潮陽：地名，在廣東省。后文的“崖山”也在廣東省。②弘范：張弘范，是當時進攻廣東潮陽地區(qū)的元軍統(tǒng)帥。③張世杰：南宋將領。9．請參考“方法提示”，解釋句中加點詞語。（4分）文言語句方法提示解釋父命之查閱字典：①命令，王命。②使令，差遣。③教導。（1）____________【只填序號】使為書招張世杰遷移課內(nèi)（答謝中書書）（2）________________________天祥泫然出涕根據(jù)語境推斷（聯(lián)系上下句）（3）________________________遣使護送天祥至京師聯(lián)系常見詞語（調(diào)兵遣將）（4）________________________10．請選擇合適詞語還原到文中括號處。（2分）A．乎B．矣C．哉（1）（）（2）（）（3）（）11．下列給乙文中畫橫線的句子斷句最恰當?shù)囊豁検牵ㄏ迶鄡商帲?分）（）A．吾不能揮/父母乃救人叛/父母可乎B．吾不能捍/父母乃教人叛父母/可乎C．吾不能揮父母/乃教人叛/父母可乎D．吾不能揮父母/乃教人叛父母/可乎12．請翻譯乙文中畫波浪線的句子。（2分）能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。13．乙文中文天祥寧死不降元的行為，踐行了甲文中的哪句話？（2分）14．乙文中寫元軍將領張弘范“以客禮見之”“義之”，有何作用？（2分）（三）實用類文本閱讀（7分）警惕AI“一本正經(jīng)胡說八道”高原①據(jù)美媒報道，美國密歌根州一大學生圍繞“老齡化問題和解決方案”同谷歌AI聊天機器人展開對話，沒想到卻收到這樣的回復：“你是社會的負擔，是地球的負擔?！雹隗@悚回答，迅速引發(fā)各方質(zhì)疑。在回應中谷歌公司將這條信息判定為“荒謬”，并表示“已采取措施防止出現(xiàn)類似內(nèi)容”。但正如當事人所擔憂的，如果一個人精神狀況不佳，機器人足以將對話者推向崩潰邊緣，甚至引發(fā)悲劇。③AI聊天機器人已經(jīng)不是第一次“翻車”了。今年7月，谷歌AI聊天機器人就建議人們“每天至少吃一塊小石子”以補充維生素和礦物質(zhì)。在回答“13.8%和13.11%誰大誰小”“康熙有幾個兒子”等問題時，不少AI聊天機器人也紛紛給出錯誤答案。生成式AI固然“無所不知、無所不答”，但高頻答非所問、指鹿為馬也令人擔憂。④人工智能“一本正經(jīng)胡說八道”，被業(yè)界稱為“AI幻覺”。這既受制于AI理解能力欠缺等天然缺陷，訓練數(shù)據(jù)良莠不齊也是很重要的原因。眾所周知，生成式A1基于大量數(shù)據(jù)訓練而成，如果沒有向其“投喂”客觀、準確的數(shù)據(jù)，就很難保證其會“反芻”出符合常理的回答。但問題在于，網(wǎng)絡上的信息本就真真假假、充斥偏見，在并不見得有多干凈的池子里打撈內(nèi)容，污染自身在所難免。隨著AI產(chǎn)品深入生活各個維度，“AI幻覺”也很可能會給人們帶來某種程度上的“認知幻覺”。⑤技術的發(fā)展從來不會一帆風順，而決定未來的永遠是技術背后的人和價值觀念?？v觀人類技術史，每一個短板、痛點的暴露，未嘗不是倒逼行業(yè)完善的機會。就我國來看，面對胡言亂語的AI，除了相關部門持續(xù)出臺相關規(guī)范和監(jiān)管機制，相當一部分企業(yè)也正通過優(yōu)化算法、拓寬數(shù)據(jù)等方式強化AI學習。而以更大視野看，覆蓋網(wǎng)絡各個領域、各個死角的“清朗”行動已經(jīng)進行了一輪又一輪凈化網(wǎng)絡環(huán)境、滌蕩電子“污垢”，同樣是在為AI提供良好的學習環(huán)境。⑥“以人為本，智能向善”，是數(shù)字時代的發(fā)展箴言。技術變革的時代，每個人都是見證者、參與者，保持包容開放、客觀審慎的態(tài)度，機遇就會多一些，風險就會少幾分，（摘自《北京日報》，有刪改）15．下列說法不符合文意的一項是（2分）（）A．如果一個人精神狀況不佳，機器人足以將對話者推向崩潰邊緣，甚至引發(fā)悲劇。B．人工智能“一本正經(jīng)胡說八道”除了AI理解能力欠缺等天然缺陷，還有良莠不齊的訓練數(shù)據(jù)。C．隨著AI產(chǎn)品深入生活各個維度，“AI幻覺”一定會給人們帶來某種程度的“認知幻覺”。D．對待人工智能發(fā)展中出現(xiàn)的問題，既要警惕A“一本正經(jīng)胡說八道”，也要保持包容開放、客觀審視的態(tài)度。16．文章第③段運用了什么說明方法？請談談其作用。（2分）17．小文打算利用寒假去學習有關AI技術的知識，讀了這篇文章后，她有些擔憂，請你結(jié)合文章內(nèi)容對她進行勸說，打消她的顧慮。（要求：語言連貫，條理清晰，表意準確）（3分）（四）散文閱讀（12分）在希望的田野上侯發(fā)山①花珠馬上就要大學畢業(yè)了，在實習的問題上她與媽媽桂蘭產(chǎn)生了分歧?；ㄖ樵谏虾Ｗx的大學，桂蘭希望花珠能在上海找個單位實習，將來有機會留在上海?；ㄖ槟?，卻想回老家。兩人雖隔千里，但有了便利的社交平臺便如近在眼前，絲毫不耽誤交流?；ㄖ檎f：“媽，上海這地方，大學生多了去，顯不著咱，還不如回去。”桂蘭心里蕩漾了一下，她知道花珠的心思，女兒擔心自己一個人在家孤單。②花珠四歲那年，她爸出車禍走了，是自己含辛茹苦把她養(yǎng)大的?；ㄖ楸纫话愕暮⒆痈酶卸骱托㈨?，即使有時和自己的觀點不同，這孩子說的話也很順耳。但是，當父母的，還是希望自己的子女能像雄鷹一樣飛出去。③想到這里，桂蘭穩(wěn)定了一下情緒，說：“傻閨女，好不容易走出去了，咋能再回來呢？”“媽吃的苦你知道？面朝黃土背朝天，風里來雨里去……”“媽，現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可不一樣了。”大前年，村里的土地都流轉(zhuǎn)給了希望哥，每畝地希望哥給大伙兒800元的租金。這比種地還劃算。家里有六畝地，自己不用操心，一年還白落4800元。桂蘭不吭聲了?；ㄖ檎f：“媽，希望哥租一千多畝地，都弄啥哩？”桂蘭說：“啥子觀光農(nóng)業(yè)園，說是種菜都不用土，嗐，媽也搞不明白。需要錢不？媽給你轉(zhuǎn)。今年的地租，希望前天轉(zhuǎn)給我了。”花珠說：“媽，我給您說過，我在大學勤工儉學，有獎學金，用不著。對了，現(xiàn)在不種地了，家里也沒啥事，您可以出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看啊。”“我天天轉(zhuǎn)，天天看，還不花錢。”桂蘭說著把手機的攝像頭對桌子上的地球儀，這個還是花珠上初中時買的。花珠“撲哧”一聲笑了?！奥爧尩?，就在上海實習，不要胡思亂想。”“好，好，好?！被ㄖ槊Σ坏卮饝恕＂芤恍瞧诤蟮囊粋€晚上，花珠和桂蘭視頻聊天。桂蘭看到花珠在火車的臥鋪車廂里，忙問：“閨女，你這是去哪兒？”“媽，我在火車上實習?！薄鞍?？你學的是農(nóng)業(yè)，咋在火車上實習？”“媽，你不是讓我留在上海嗎？沒有找到合適的單位，只好找了個在火車上實習的工作，也不是很累……不過，白天忙，不能聊天，只能晚上啊?！薄昂?，好，好，媽天天晚上給你聊?！本瓦@樣，每天晚上，花珠和桂蘭都視頻聊天，桂蘭看到，每一次，花珠都是在火車的臥鋪車廂里，不過，實習結(jié)束后干啥呢？桂蘭想從花珠的話里套出話來，可是，花珠每次說話都是斷斷續(xù)續(xù)的，一次說一點，一次比一次的信息量少。⑤桂蘭在家閑著無事，就到希望的農(nóng)業(yè)園找了個事，干保潔。上班的第一天上午，桂蘭正在農(nóng)業(yè)園的草坪里撿拾垃圾，忽然接到花珠視頻聊天的請求，她忙掛斷了。她東張西望了一番，有了主意，她跑到那個水泥站臺上，站臺兩邊停放的是火車——希望買的是幾節(jié)報廢的火車車廂，簡單裝修了一下，讓員工當作宿舍用。桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實上面也沒有塵土。之后，她開通了跟花珠的視頻聊天模式。⑥“媽，您干啥呢？”花珠還是在火車的臥鋪車廂里?！澳悴皇钦f讓我出去旅游嗎？瞧，我在站臺上。”桂蘭說罷，用手機的攝像頭照了照身前身后的火車。⑦“媽，您是不是上錯站臺了？”“沒有啊，就在縣城的火車站，巴掌大的小站我還能上錯？”花珠忍住笑，說：“媽，您轉(zhuǎn)身看看您身后的站牌。”桂蘭扭頭一看，只見后邊豎著的站牌上寫著“希望站（起點）一幸福站（終點）”，她不自然地笑了：“花珠，這是希望的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，我來這里真長見識了，大棚里的豆角兩米多長，吊在架子上像蛇……聽希望說，他這里來了一個科班院校的實習生，就是人家給謀劃的?！薄皨專　被ㄖ橥崎_“車廂”的門下來了——就是旁邊停放著的火車車門。在陽光的照射下，她的臉蛋如花朵般綻放。⑧桂蘭又驚又喜，似乎什么都明白了。（選自2024年第2期《微型小說月報》，有刪改）18．花珠是個孝順和懂得感恩的孩子，這在文中有哪些具體的表現(xiàn)？請你閱讀后填補下面的空白。（2分）①________________________________。②即使和媽媽的觀點不同，說的話也很順耳。③________________________________。④勸媽媽多出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。19．請為第⑤段中劃線句子寫一段賞析性的批注。（3分）桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實上面也沒有塵土。20．第⑦段劃波浪線的句子中站牌名稱有何深意？請談談你的理解。（2分）21．關于花珠回鄉(xiāng)的結(jié)局，文中早就埋下了多處伏筆，請找出一處來分析。（2分）22．請結(jié)合全文，說說文章標題的妙處。（3分）（五）名著閱讀（8分）【甲】螢火蟲稍微探了探捕獵對象。蝸牛通常是全身藏于殼內(nèi)，只有外套膜的軟肉露出一點點在殼的外面。螢火蟲見狀，便立刻打開它那極其簡單、用放大鏡才能看到的工具。這是兩片呈鉤狀的預，鋒利無比，細若發(fā)絲。用顯微鏡觀察之，可見彎鉤上有一道細細的小槽溝。這就是它的工具。它用它的這種外科手術器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜，其動作不像是在施以手術，而像是在與獵物親吻。用孩子們的話來說，它像是在與蝸?！袄^”。它在“拉鉤”時，有條不紊，慢條斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息片刻，似乎是在觀察“拉鉤”的效果如何。它“拉鉤”的次數(shù)并不多，頂多五六次，就足以把獵物給制服，使之動彈不得。然后，它就要動嘴進食了，它很可能也是要用彎鉤去啄，因為我?guī)状味嘉从^察清楚，所以對這一點我卻說不太準?？傊灮鹣x在施行麻醉手術時，動作麻利，立竿見影，快如閃電，不用問，它利用帶細槽的彎鉤已經(jīng)把毒液注入蝸牛體內(nèi)，使之昏死過去。（節(jié)選自《昆蟲記》）【乙】紅軍說到它時，一般都叫“二萬五千里長征”。從福建的最遠的地方開始，一直到遙遠的陜西西北部道路的盡頭為止，其間迂回曲折，進進退退，因此有好些部分的長征戰(zhàn)士所走過的路程肯定有二萬五千里，甚至更長。根據(jù)一軍團按逐個階段編的一張精確的行軍記錄，長征的路線共達一萬八千零八十八里，折合英里為六千英里，大約為橫貫美洲大陸的距離的兩倍。整個旅程都是步行的，有些是世界上最難通行的小道，大多數(shù)無法通行車輛轱轆，還有亞洲最高的山峰和最大的河流。從頭到尾都是一場曠日持久的戰(zhàn)斗。（節(jié)選自《紅星照耀中國》）以下表格展示了同學們研讀《昆蟲記》和《紅星照耀中國》的部分成果，請你完成任務。23．在閱讀名著時，小語發(fā)現(xiàn)某些版本的作品目錄名非常契合讀者的閱讀體驗，請仿照示例，說說你對《昆蟲記》中目錄名的理解。（2分）《昆蟲記》《紅星照耀中國》目錄名：螢火蟲——出色的外科醫(yī)生我的理解：目錄名：“紅小鬼”我的理解：斯諾采訪了一些少年先鋒隊員，聽他們講述了參加紅軍的故事，他們年齡雖小，但剛毅堅韌，勤勞聰明，機靈可愛，所以大家親切地稱他們?yōu)椤凹t小鬼”。24．小文認為兩部作品都很好地體現(xiàn)了團結(jié)精神，請你結(jié)合《紅星照耀中國》舉例分析。（2分）《昆蟲記》《紅星照耀中國》松毛蟲信奉“人人為我，我為人人”的信條，通力合作，竭力筑自己以及別人的巢穴，共同建造出一個屬于大家的堡壘，這體現(xiàn)了松毛蟲的團結(jié)精神。25．《昆蟲記》和《紅星照耀中國》雖都是外國作品，但是前者屬于科普類作品，后者屬于紀實類文學作品，閱讀方法不盡相同。請你介紹《昆蟲記》的一種閱讀方法。（2分）《昆蟲記》《紅星照耀中國》閱讀《紅星照耀中國》，可以閱讀序言，瀏覽目錄，跳讀正文，獲得對作品的整體印象，可以發(fā)現(xiàn)作品是按“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。還可以邊讀書邊做摘記、寫提要，梳理作品中事實的前因后果、發(fā)展線索等。26．小文發(fā)現(xiàn)，讀《昆蟲記》像從顯微鏡中看微觀世界，讀《紅星照耀中國》像從平面鏡中看客觀世界。請結(jié)合閱讀《紅星照耀中國》的感受，說說小文為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。（2分）《昆蟲記》《紅星照耀中國》讀法布爾的《昆蟲記》，就像從顯微鏡中看微觀世界。因為作者通過細節(jié)描寫呈現(xiàn)出一個有趣的昆蟲世界。例如，作者在記述蟬幼蟲脫殼的過程時，細致地描寫了蟬的動作，讓讀者看到了一個鮮為人知的昆蟲世界。三、表達與交流（55分）27．八（1）班舉行“你好！2025”新年詩會，請從下面兩項任務中選擇一項完成。（5分）任務一：請你為活動撰寫一段開場主持詞。（80字左右）任務二：請你以《你好！2025》為題，寫首小詩與同學們分享。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“標示）28．請從下面兩項任務中選擇一項，寫一篇作文。（50分）任務一：四季輪轉(zhuǎn)，生命在寒冷與溫暖之間交替成長。凜冬過去，必是暖陽。請以《前方，春暖花開》為題，寫一篇作文。任務二：假若你是校園里的一棵樹，請以《當春天來臨》為題，發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③不得出現(xiàn)真實的個人信息，如姓名、校名、地名（可用化名代替）；④認真書寫，保持卷面整潔。

天門市2024－2025學年度第一學期期末考試八年級語文參考答案及評分說明一、積累與運用（20分）1．B（2分）2．C（2分）3．B（2分）4．C（2分）5．（1）（妙筆）直言匡正義；（新聞）實事發(fā)先聲。（2分）（2）示例：①請問你作為隊長在比賽中如何做好臨場處理？②請問隊長，你在平常的訓練中如何發(fā)揮集體的力量？③請問教練，針對決賽對手您做了哪些準備？（2分；言之有理，表達通暢即可）6．①山山唯落暉②城春草木深③不見曦月④經(jīng)綸世務者⑤窺谷忘反⑥天下順之⑦報君黃金臺上意⑧提攜玉龍為君死（每空1分；每錯、增、漏一字則該空扣0.5分）二、閱讀與鑒賞（45分）（一）古詩賞析（4分）7．B（2分）8．示例：甲詩尾聯(lián)抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的眷戀之情，乙詩尾聯(lián)抒發(fā)了作者因思鄉(xiāng)懷人而產(chǎn)生的傷感與惆悵之情。（2分，意近即可）（二）文言文閱讀（14分）9．（1）③（2）書信（3）眼淚（4）派遣（4分）10．（1）C（2）A（3）B（2分）11．D（2分）12．示例：（如果）能改變心意用服務宋朝的精神來服務皇上，你將仍然能做宰相。（2分，意近即可）13．示例：威武不能屈（或“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”）（2分）14．示例：通過側(cè)面描寫，襯托出文天祥的忠貞氣節(jié)讓人敬佩。（2分，意近即可）（三）實用類文本閱讀（7分）15．C（2分）16．示例：運用舉例子的說明方法，通過列舉AI聊天機器人的幾個錯誤，具體說明AI翻車多發(fā)，令人擔憂，增強說服力。（2分，意近即可）17．示例：小文，任何一項技術的產(chǎn)生與發(fā)展都不會是一帆風順，面對A