4 團團圓圓過中秋（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

4團團圓圓過中秋（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《4團團圓圓過中秋》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、團結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。

3.提高學(xué)生語言表達能力和審美鑒賞能力，感受中秋節(jié)的節(jié)日氛圍。

4.增強學(xué)生動手實踐能力，通過制作月餅等活動，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①引導(dǎo)學(xué)生了解中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，包括賞月、吃月餅、猜燈謎等，讓學(xué)生對節(jié)日有全面的認識。

②通過講述中秋節(jié)的傳說故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

③教授學(xué)生中秋節(jié)的詩詞文化，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

2.教學(xué)難點

①如何讓學(xué)生在活動中體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，感受團圓的意義，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和社會責(zé)任感。

②如何引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，共同完成制作月餅等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和動手操作能力。

③如何在課堂上有效地運用多媒體手段，展示中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合故事講述，幫助學(xué)生理解中秋節(jié)的歷史和文化背景。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己對中秋節(jié)的理解和習(xí)俗，促進交流與合作。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生體驗古代中秋節(jié)的慶?；顒?，如賞月、吟詩等，增強互動性。

4.利用多媒體展示中秋節(jié)的圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)置實踐操作環(huán)節(jié)，如制作月餅、繪制中秋主題畫，讓學(xué)生在實踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段中秋節(jié)的慶祝視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的節(jié)日氛圍和活動。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？中秋節(jié)有哪些習(xí)俗？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化?！?/p>

2.講授新課（20分鐘）

-介紹中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。

-講述中秋節(jié)的重要傳說故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的文化內(nèi)涵。

-介紹中秋節(jié)的詩詞文化，如《靜夜思》、《水調(diào)歌頭》等，讓學(xué)生感受詩詞的美感。

-鼓勵學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的中秋節(jié)習(xí)俗，增加課堂互動。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論中秋節(jié)的不同習(xí)俗，并總結(jié)出每個習(xí)俗的特點和意義。

-制作月餅：教師示范制作月餅的步驟，學(xué)生分組實踐，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

-繪制中秋主題畫：學(xué)生發(fā)揮想象力，繪制自己心中的中秋節(jié)，表達對節(jié)日的祝福。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：“中秋節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？”

-提問：“你們認為中秋節(jié)最重要的意義是什么？”

-提問：“你們喜歡哪些中秋節(jié)的傳統(tǒng)活動？為什么？”

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請學(xué)生上臺分享自己家鄉(xiāng)的中秋節(jié)習(xí)俗，其他學(xué)生進行補充和提問。

-教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在互動中提高語言表達能力和團隊協(xié)作能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和民族精神。

-拓展活動：讓學(xué)生回家后，與家人一起體驗中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并記錄下來，下節(jié)課分享。

整個教學(xué)過程用時共計45分鐘，環(huán)節(jié)設(shè)計緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中秋節(jié)的歷史淵源：介紹中秋節(jié)的起源，包括古代對月亮的崇拜、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響等，以及不同朝代對中秋節(jié)的不同記載和慶祝方式。

-中秋節(jié)的詩詞文化：收集并介紹與中秋節(jié)相關(guān)的詩詞作品，如唐代詩人李白的《靜夜思》、宋代詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭》等，讓學(xué)生感受詩詞的魅力。

-中秋節(jié)的民間故事：搜集并講述與中秋節(jié)相關(guān)的民間故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，通過故事了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

-中秋節(jié)的習(xí)俗傳承：介紹不同地區(qū)的中秋節(jié)習(xí)俗，如南方的賞月、北方的吃團圓飯、臺灣的賞花燈等，讓學(xué)生了解中華文化的多樣性和豐富性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于中秋節(jié)的歷史文化書籍，如《中秋節(jié)的故事》、《中秋詩詞精選》等，加深對節(jié)日的理解。

-組織學(xué)生進行中秋節(jié)的詩詞創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受詩詞的韻律美和意境美。

-建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的中秋節(jié)慶?；顒?，如中秋晚會、月餅制作比賽等，親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，讓學(xué)生查找不同地區(qū)的中秋節(jié)習(xí)俗，比較和討論各地的異同，增強文化認同感。

-鼓勵學(xué)生與家人一起制作中秋月餅，了解月餅的制作過程，傳承傳統(tǒng)技藝。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中秋節(jié)的傳統(tǒng)音樂和舞蹈，如《月兒圓》、《采蓮曲》等，感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

-通過觀看紀(jì)錄片或參加博物館展覽，讓學(xué)生更深入地了解中秋節(jié)的歷史背景和文化意義。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于中秋節(jié)的心得體會，分享自己在節(jié)日中的所見所感，提高寫作能力和表達能力。板書設(shè)計①中秋節(jié)簡介

-節(jié)日起源：月亮崇拜、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-節(jié)日時間：農(nóng)歷八月十五

-節(jié)日習(xí)俗：賞月、吃月餅、猜燈謎

②中秋節(jié)傳說

-嫦娥奔月

-吳剛伐桂

③中秋節(jié)詩詞

-李白《靜夜思》

-蘇軾《水調(diào)歌頭》

④中秋節(jié)習(xí)俗

-南方賞月

-北方吃團圓飯

-臺灣賞花燈

⑤中秋節(jié)意義

-團圓、思念、和諧

-文化傳承、民族認同教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了中秋節(jié)的相關(guān)知識，我感到收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业捏w會。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過故事講述、小組討論、實踐操作等，這些方法都取得了不錯的效果。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于中秋節(jié)的故事和習(xí)俗特別感興趣，通過角色扮演和制作月餅，他們的參與度很高，這也讓我意識到，實踐活動對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力非常重要。

在教學(xué)反思方面，我覺得有幾個地方可以改進：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動。雖然我播放了視頻，但感覺還是有些單調(diào)，以后可以嘗試用一些更加貼近生活的情境來導(dǎo)入，比如讓學(xué)生分享自己過中秋節(jié)的經(jīng)歷，這樣能更快地吸引他們的注意力。

②在講授新課的過程中，我注意到有些學(xué)生對一些歷史背景和文化內(nèi)涵的理解不夠深入。我覺得可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如提問、討論，讓學(xué)生在交流中加深理解。

③在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生對于制作月餅的步驟掌握得不夠熟練。這說明我在教學(xué)過程中應(yīng)該更加注重學(xué)生的個別指導(dǎo)，尤其是對于動手能力較弱的學(xué)生。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認為這節(jié)課取得了以下成果：

①學(xué)生對中秋節(jié)有了更全面的認識，了解了節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義。

②學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力得到了鍛煉，他們在制作月餅的過程中表現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力。

③學(xué)生的文化認同感和民族自豪感得到了提升，他們更加珍惜傳統(tǒng)節(jié)日。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，課堂上的時間管理不夠合理，有些環(huán)節(jié)的用時超過了預(yù)計；此外，對于學(xué)生的個別差異