2024秋九年級物理上冊 第13章 探究簡單電路13.1 從閃電談起說課稿（新版）粵教滬版

2024秋九年級物理上冊第13章探究簡單電路13.1從閃電談起說課稿（新版）粵教滬版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024秋九年級物理上冊第13章探究簡單電路13.1從閃電談起

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年X月X日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解電路的基本組成和電路元件的作用；

②掌握簡單電路的連接方法，包括串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點；

③能夠根據(jù)電路圖識別電路元件的連接方式，并能分析電路中的電流和電壓分布。

2.教學(xué)難點，

①理解電流的形成及其在電路中的流動規(guī)律；

②掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流和電壓規(guī)律，并能進(jìn)行簡單的計算；

③培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解釋日常生活中的現(xiàn)象，如閃電的形成過程；

④提高學(xué)生的實驗操作能力，通過實驗探究電流和電壓的關(guān)系，加深對電路概念的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、物理實驗器材（電源、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡、電阻、電壓表、電流表等）、電路板。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：在線教育平臺上的電路模擬軟件、相關(guān)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：實物演示、多媒體課件、課堂討論、小組合作探究。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)九年級物理上冊第13章的第一節(jié)“從閃電談起”。我們都知道，閃電是一種自然現(xiàn)象，但它背后的科學(xué)原理卻十分有趣。那么，今天我們就一起來揭開閃電的神秘面紗，探究其中的物理規(guī)律。

（二）新課導(dǎo)入

1.提問：同學(xué)們，你們知道閃電是如何形成的嗎？

學(xué)生回答：閃電是云層中的水滴和冰晶摩擦產(chǎn)生的。

2.介紹：閃電的形成確實與云層中的水滴和冰晶有關(guān)，但其中涉及的物理原理更為復(fù)雜。今天，我們將通過探究電路的基本原理，來理解閃電的形成過程。

（三）探究電路的基本組成

1.介紹電路的組成：電路由電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器和電路元件組成。

2.舉例說明：例如，我們的家用電器都是通過電路連接到電源的，電源提供能量，導(dǎo)線傳遞能量，開關(guān)控制電路的通斷，用電器消耗能量。

3.討論：同學(xué)們，請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明電路在我們生活中的應(yīng)用。

學(xué)生舉例：家用電器、手機充電器、汽車等。

（四）探究電路的連接方式

1.介紹串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點：串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各元件之間依次連接；并聯(lián)電路中電流有多條路徑，各元件之間并列連接。

2.演示：通過實物演示串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，讓學(xué)生直觀感受兩種電路的區(qū)別。

3.討論：同學(xué)們，比較串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，它們有哪些優(yōu)缺點？

學(xué)生討論：串聯(lián)電路優(yōu)點是簡單，但容易導(dǎo)致某個元件損壞整個電路；并聯(lián)電路優(yōu)點是穩(wěn)定，但連接復(fù)雜。

（五）探究電流和電壓的關(guān)系

1.介紹電流和電壓的概念：電流是電荷的定向移動，電壓是電場力對單位電荷所做的功。

2.實驗演示：通過實驗演示電流和電壓的關(guān)系，如使用電流表和電壓表測量電路中的電流和電壓。

3.討論：同學(xué)們，實驗中觀察到的電流和電壓的關(guān)系是怎樣的？

學(xué)生討論：電流和電壓成正比關(guān)系。

（六）探究閃電的形成過程

1.介紹閃電的形成過程：云層中的水滴和冰晶摩擦產(chǎn)生電荷，形成帶電云層。

2.分析：結(jié)合電路的原理，分析閃電的形成過程。

3.討論：同學(xué)們，根據(jù)電路的原理，你認(rèn)為閃電的形成過程是怎樣的？

學(xué)生討論：閃電的形成過程類似于電路中的電荷流動。

（七）總結(jié)與反思

1.總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了電路的基本組成、連接方式以及電流和電壓的關(guān)系，并運用所學(xué)知識解釋了閃電的形成過程。

2.反思：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了電路的基本知識，那么在今后的生活中，我們還能運用這些知識解決哪些問題呢？

學(xué)生反思：例如，我們可以通過學(xué)習(xí)電路知識，了解家用電器的使用方法，避免安全事故的發(fā)生。

（八）布置作業(yè)

1.完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.觀察生活中電路的應(yīng)用，思考如何運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電路原理的動畫演示：提供一系列動畫，展示電路元件的工作原理，如電源、電阻、電容、電感等，幫助學(xué)生更直觀地理解電路的基本概念。

-電路實驗視頻：收集一些簡單的電路實驗視頻，如串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的搭建與測試，讓學(xué)生通過觀看視頻了解實驗步驟和結(jié)果。

-電路設(shè)計案例：分享一些電路設(shè)計的案例，如簡單的照明電路、報警電路等，激發(fā)學(xué)生對電路設(shè)計的興趣。

-閃電形成的科普文章：介紹閃電形成的科學(xué)原理，包括大氣電學(xué)、雷暴云的形成過程等，擴展學(xué)生對自然現(xiàn)象的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)校圖書館的電子數(shù)據(jù)庫，查找關(guān)于電路原理和實驗設(shè)計的資料。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或科技活動，通過實際操作和項目研究來加深對電路知識的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們從不同渠道獲取的電路知識，促進(jìn)知識的交流和融合。

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計簡單的電路實驗，如使用可編程邏輯控制器（PLC）或微控制器（如Arduino）來構(gòu)建和測試電路。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)物理學(xué)家對電路研究的傳記，了解科學(xué)家們在電路理論發(fā)展過程中的貢獻(xiàn)和挑戰(zhàn)。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，如為社區(qū)中心安裝安全照明系統(tǒng)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決。

-提供在線電路模擬軟件的使用指南，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行電路設(shè)計和測試。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐碾娏υO(shè)施或科技公司，了解電路在實際應(yīng)用中的重要性。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①電路的基本組成：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器和電路元件。

②串聯(lián)電路的特點：電流只有一條路徑，各元件依次連接。

③并聯(lián)電路的特點：電流有多條路徑，各元件并列連接。

2.關(guān)鍵詞：

①電源：提供電能的裝置。

②導(dǎo)線：連接電路元件的導(dǎo)電材料。

③開關(guān)：控制電路通斷的裝置。

④用電器：消耗電能的裝置。

⑤電路元件：構(gòu)成電路的基本單元。

3.句子：

①串聯(lián)電路中，電流依次通過各個元件。

②并聯(lián)電路中，電流分流，各支路的電流之和等于總電流。

③電壓在串聯(lián)電路中保持不變，在并聯(lián)電路中各支路電壓相等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在講解電路知識時，我嘗試將理論知識與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，例如通過分析家庭電路的布局和電器的工作原理，讓學(xué)生更容易理解和記憶電路的相關(guān)概念。

2.實驗教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在課堂上，我注重實驗操作與理論知識的結(jié)合，通過實驗讓學(xué)生親身體驗電路的原理，增強學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.實驗操作指導(dǎo)不足：在實驗教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實驗操作不夠熟悉，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。這可能是因為我在實驗前的指導(dǎo)不夠詳細(xì)，沒有充分考慮到學(xué)生的操作能力差異。

2.課堂互動性不足：雖然我在課堂上嘗試提問和討論，但學(xué)生的參與度并不高，可能是由于問題設(shè)計不夠吸引人，或者學(xué)生對于物理學(xué)科的興趣不夠濃厚。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于考試，缺乏對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程和實驗操作的全面評價，這不利于學(xué)生全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化實驗指導(dǎo)：為了提高實驗操作的效果，我計劃在實驗前提供詳細(xì)的操作步驟和注意事項，同時針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能順利完成實驗。

2.增強課堂互動：我將設(shè)計更多與學(xué)生生活相關(guān)的物理問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.豐富評價方式：除了考試評價，我將引入課堂表現(xiàn)、實驗報告、小組合作等多種評