2023三年級語文下冊 第三單元 12 一幅名揚中外的畫配套說課稿 新人教版

2023三年級語文下冊第三單元12一幅名揚中外的畫配套說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“一幅名揚中外的畫”為題，以圖片導入，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生欣賞畫作，體會其藝術價值。結合課文內容，引導學生探究畫作的背景和故事，培養(yǎng)審美能力。同時，注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，鼓勵學生分享自己的見解，提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，通過欣賞名畫，引導學生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。提升學生的語言運用能力，通過朗讀、復述故事，鍛煉學生的口頭表達能力。增強文化自信，了解中國歷史與藝術，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的情感。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內容，掌握《清明上河圖》的歷史背景和藝術特點；

②感受畫作中的細節(jié)，通過觀察和想象，體會畫面的意境和情感；

③學習課文中的表達方式，學會用生動形象的語言描述畫面。

2.教學難點，

①理解《清明上河圖》所反映的社會生活，引導學生思考古代社會的風貌；

②培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，引導他們從藝術的角度欣賞和分析畫作；

③引導學生進行跨學科學習，將美術與歷史、文化知識相結合，提高綜合素養(yǎng)。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生理解《清明上河圖》的歷史背景和藝術價值；

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享對畫作的理解和感受，培養(yǎng)合作學習能力；

3.觀察法：引導學生仔細觀察畫作，培養(yǎng)觀察能力和審美鑒賞能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示畫作細節(jié)，激發(fā)學生興趣；

2.網(wǎng)絡資源利用：通過互聯(lián)網(wǎng)查找相關資料，拓展學生的知識面；

3.互動教學軟件：運用教學軟件，進行課堂互動，提高教學效果和效率。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示《清明上河圖》的圖片，引導學生直觀感受畫作的規(guī)模和美。

-提問：這幅畫叫什么名字？你們知道這幅畫有什么特別之處嗎？

-引出課題：《清明上河圖》。

-簡要介紹畫作的歷史背景和作者，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-播放《清明上河圖》的介紹視頻，讓學生初步了解畫作的整體內容。

-講解畫作的藝術特點，如構圖、線條、色彩等，引導學生欣賞畫中的細節(jié)。

-分組討論：讓學生觀察畫面中的不同場景，討論畫家如何表現(xiàn)繁華的市井生活和自然風光。

-分享討論結果，教師點評并總結。

3.鞏固練習（10分鐘）

-展示幾幅與《清明上河圖》風格相似的名畫，讓學生進行對比分析。

-進行角色扮演，讓學生扮演畫家，描述自己在畫中的生活場景。

-小組合作，繪制一幅簡化的《清明上河圖》，體現(xiàn)畫面的主要元素。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調《清明上河圖》的歷史價值和文化意義。

-引導學生反思：通過學習這幅畫，你們有哪些收獲？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外書籍，了解中國歷史和古代藝術。

-課后查找《清明上河圖》的衍生作品，如畫作、影視作品等，進行比較學習。

-寫一篇短文，描述自己在《清明上河圖》中的旅行經(jīng)歷，發(fā)揮想象，拓展思維。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學生能夠準確描述《清明上河圖》的畫面內容，如市井繁華、自然風光等。

-學生了解《清明上河圖》的歷史背景和藝術特點，掌握其在中國美術史上的地位。

-學生學會從藝術的角度欣賞和分析畫作，提高審美鑒賞能力。

-學生能夠運用所學知識，通過觀察、想象和描述，創(chuàng)作出具有個人特色的畫作。

2.過程與方法方面：

-學生在小組討論中，學會傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高合作學習能力。

-學生通過角色扮演，鍛煉口語表達能力和想象力，提升溝通能力。

-學生在繪制簡化的《清明上河圖》過程中，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生通過學習《清明上河圖》，增強對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

-學生在欣賞畫作的過程中，培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感，樹立民族自信心。

-學生認識到藝術作品所蘊含的歷史價值和社會意義，樹立正確的價值觀。

4.綜合素養(yǎng)方面：

-學生在課堂上積極參與，提高自主學習能力和課堂參與度。

-學生通過跨學科學習，將美術與歷史、文化知識相結合，提高綜合素養(yǎng)。

-學生在完成作業(yè)的過程中，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。七、教學反思與總結今天上了《清明上河圖》這一課，總的來說，我覺得效果還是不錯的。學生們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，對于這幅名揚中外的畫作表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下面，我想結合這節(jié)課的實際教學情況，和大家分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種教學手段，比如多媒體展示、小組討論、角色扮演等，這些方法都起到了很好的效果。學生們在課堂上能夠積極參與，發(fā)表自己的看法，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或者不自信，不太愿意表達自己的觀點。這就需要我在今后的教學中，更多地關注到每一個學生，鼓勵他們大膽發(fā)言，提高他們的自信心。

其次，關于教學策略，我注重了以下幾點：

1.突出重點，講解《清明上河圖》的歷史背景和藝術特點，讓學生了解這幅畫的價值；

2.引導學生觀察畫面細節(jié)，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力；

3.通過實踐活動，如角色扮演和繪制簡化的畫作，讓學生在實踐中學習，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

當然，在教學過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在講解《清明上河圖》的藝術特點時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些專業(yè)術語的理解不夠深入。針對這個問題，我決定在今后的教學中，適當增加一些相關的背景知識，幫助學生更好地理解。

教學總結方面，我覺得學生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了明顯的進步。

1.知識方面，學生們對《清明上河圖》有了更深入的了解，掌握了畫作的相關知識；

2.技能方面，學生們在觀察、分析、描述等方面有了很大的提高；

3.情感態(tài)度方面，學生們對中國傳統(tǒng)文化產生了濃厚的興趣，增強了民族自豪感。

當然，也存在一些不足之處。比如，課堂時間有限，有些內容講解得不夠深