2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 豐收了-100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗1 農(nóng)家院-認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)說(shuō)課稿 青島版六三制

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗1農(nóng)家院——認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)說(shuō)課稿青島版六三制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗1農(nóng)家院——認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)說(shuō)課稿青島版六三制教材分析2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗1農(nóng)家院——認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，本節(jié)課是青島版六三制一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的基礎(chǔ)內(nèi)容。通過(guò)參觀農(nóng)家院，學(xué)生將在實(shí)踐中學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的概念、數(shù)數(shù)、數(shù)的組成等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的直觀認(rèn)識(shí)及數(shù)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和空間觀念。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作和觀察，發(fā)展對(duì)100以內(nèi)數(shù)的直觀感知和數(shù)感，學(xué)會(huì)用數(shù)表示和交流，初步建立數(shù)的序列感和數(shù)的組成意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)空間觀念，理解數(shù)的排列與空間布局的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)和說(shuō)出100以內(nèi)的數(shù)，并理解數(shù)的順序。

2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，理解數(shù)的組成，包括十位和個(gè)位。

難點(diǎn)：1.學(xué)生理解和應(yīng)用數(shù)的組成，特別是從10到100的數(shù)的組成。

2.學(xué)生能夠?qū)?shù)的概念與實(shí)際情境相結(jié)合，如農(nóng)家院中的物品數(shù)量。

解決辦法：1.通過(guò)農(nóng)家院場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)，利用實(shí)物和圖片，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)數(shù)的順序。

2.通過(guò)分組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)擺、數(shù)、拼等操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)的組成，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“數(shù)數(shù)接力”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固數(shù)的組成知識(shí)。

4.結(jié)合生活情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題中應(yīng)用數(shù)的組成，提高數(shù)感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)物教具（如小木棒、計(jì)數(shù)器）、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：農(nóng)家院場(chǎng)景圖片、數(shù)數(shù)動(dòng)畫、數(shù)的組成動(dòng)畫視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組合作、游戲互動(dòng)、情景模擬。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀模擬農(nóng)家院，介紹農(nóng)家院的布局和功能區(qū)域。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生觀察農(nóng)家院中的物品，提出問(wèn)題：“你能數(shù)出這些物品的數(shù)量嗎？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的數(shù)數(shù)結(jié)果，教師總結(jié)并板書。

二、講授新課（15分鐘）

1.認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)：教師展示100以內(nèi)的數(shù)卡，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)卡上的數(shù)字，并說(shuō)出這些數(shù)字。

2.數(shù)的順序：通過(guò)數(shù)卡，讓學(xué)生按照順序說(shuō)出數(shù)字，并理解數(shù)的順序。

3.數(shù)的組成：展示10以內(nèi)和20以內(nèi)的數(shù)卡，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律，如10可以由1個(gè)十和0個(gè)一組成，20可以由2個(gè)十和0個(gè)一組成。

4.實(shí)物操作：分發(fā)小木棒或計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)和組合數(shù)的操作，鞏固數(shù)的組成。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放數(shù)卡和計(jì)數(shù)器，要求學(xué)生合作完成數(shù)的組成練習(xí)。

2.課堂展示：每組選派代表展示他們的練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.游戲互動(dòng)：進(jìn)行“數(shù)數(shù)接力”游戲，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)的順序和組成的掌握。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于數(shù)的組成的問(wèn)題，如“20由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成？”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提出與農(nóng)家院相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“農(nóng)家院里有多少只雞？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論問(wèn)題，并嘗試用數(shù)表示答案。

3.課堂展示：每組選派代表展示他們的討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)其他學(xué)生參與討論。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.數(shù)感培養(yǎng)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題。

2.空間觀念：通過(guò)農(nóng)家院場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察和描述物品的位置和空間關(guān)系。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的順序和組成的重點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)數(shù)的故事》：一本適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書，通過(guò)有趣的故事幫助學(xué)生理解數(shù)的概念和順序。

-《100以內(nèi)數(shù)的奧秘》：一本科普讀物，介紹100以內(nèi)數(shù)的性質(zhì)和特點(diǎn)，以及數(shù)在生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)的起源與發(fā)展》：一本簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)歷史讀物，講述數(shù)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：布置一些與農(nóng)家院相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算農(nóng)家院中不同物品的總數(shù)，或者設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的農(nóng)家院物品分類表格。

-數(shù)數(shù)游戲：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或社區(qū)中尋找可以用來(lái)數(shù)數(shù)的事物，如樓梯的臺(tái)階、水果的數(shù)量等，并記錄下來(lái)。

-數(shù)的組成探索：讓學(xué)生嘗試自己制作數(shù)的組成卡片，用不同的顏色或標(biāo)記來(lái)表示十位和個(gè)位，加深對(duì)數(shù)組成的理解。

-數(shù)的生活應(yīng)用：讓學(xué)生觀察和記錄一周內(nèi)家庭或?qū)W校中發(fā)生的一些涉及數(shù)的活動(dòng)，如購(gòu)物時(shí)的找零、烹飪時(shí)的食材計(jì)量等，并思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決這些問(wèn)題。

-數(shù)的創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、手工或其他藝術(shù)形式來(lái)表達(dá)他們對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，如制作一個(gè)數(shù)的順序拼貼畫或設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)的迷宮游戲。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們走進(jìn)了農(nóng)家院，通過(guò)認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)農(nóng)家院這個(gè)貼近學(xué)生生活的場(chǎng)景，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子們?cè)趨⒂^的過(guò)程中，對(duì)數(shù)的概念有了直觀的認(rèn)識(shí)，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解數(shù)的順序和組成。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于數(shù)的組成這部分內(nèi)容掌握得比較吃力，尤其是從10到100的數(shù)的組成。于是，我采用了實(shí)物操作和小組合作的方式，讓他們?cè)趯?shí)踐中理解數(shù)的組成，效果還不錯(cuò)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們玩得很開心，同時(shí)也達(dá)到了鞏固知識(shí)的目的。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于數(shù)的順序掌握得還不夠牢固，需要加強(qiáng)練習(xí)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生參與到問(wèn)題的討論中來(lái)，鼓勵(lì)他們積極思考。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，能夠結(jié)合生活實(shí)際，用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，這讓我很高興。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于數(shù)的組成理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。另外，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較活躍，容易分散其他同學(xué)的注意力，我需要在這方面多下功夫。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)對(duì)數(shù)的組成的講解，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理