14《窮人》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

14《窮人》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14《窮人》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊教材分析14《窮人》是統(tǒng)編版語文六年級上冊的一篇課文，通過講述漁夫夫婦在貧困中收養(yǎng)兩個孤兒的故事，展現(xiàn)了他們的善良和無私。這篇課文貼近生活，富有感染力，有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會人物情感，并鼓勵學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行思考和討論。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《窮人》，學(xué)生能夠提升對文學(xué)作品的理解能力，感受人物情感，培養(yǎng)同情心和責(zé)任感。同時，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的語言美，激發(fā)他們對美好生活的向往，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生對記敘文有一定的閱讀理解能力，能夠識別常見的記敘文結(jié)構(gòu)，如時間、地點(diǎn)、人物、事件等。他們已經(jīng)接觸過一些描寫人物情感和心理活動的課文，具備一定的文學(xué)鑒賞基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對社會生活和人物故事具有較高的興趣，他們樂于探索人物內(nèi)心的世界，對文學(xué)作品中的道德情感和人物形象有較強(qiáng)的感知能力。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生喜歡通過文字描述來想象畫面，有的則更傾向于分析人物性格和情節(jié)發(fā)展。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容時，可能對漁夫夫婦的貧困生活缺乏真實(shí)感受，難以深刻體會他們的情感。此外，學(xué)生在分析人物心理活動時，可能會遇到將人物內(nèi)心世界與實(shí)際生活脫節(jié)的問題，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行合理聯(lián)想和想象。同時，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和討論時，可能需要教師提供更多的引導(dǎo)和鼓勵，以激發(fā)他們的參與熱情。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆、教科書、課堂練習(xí)冊

-課程平臺：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺（用于課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)）

-信息化資源：與《窮人》相關(guān)的音頻故事、圖片資料、視頻片段

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、多媒體課件展示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

（1）激發(fā)興趣：教師講述一個與《窮人》主題相關(guān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的人物情感和道德選擇，從而激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

（2）回顧舊知：教師簡要回顧六年級學(xué)生已掌握的記敘文閱讀技巧，如人物描寫、情節(jié)分析等，為學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

（1）講解新知：教師詳細(xì)講解《窮人》課文的主要情節(jié)、人物形象、寫作手法等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

（2）舉例說明：教師選取課文中的典型段落，分析人物心理活動、環(huán)境描寫等，讓學(xué)生體會作者的表達(dá)意圖。

（3）互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“漁夫夫婦為什么要收養(yǎng)孤兒？”、“課文中的環(huán)境描寫對人物形象有何影響？”等，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

（1）學(xué)生活動：教師布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

（2）教師指導(dǎo)：對于學(xué)生遇到的困難，教師及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漁夫夫婦的善良和無私，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)生活中如何關(guān)愛他人。

（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行善良，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)，包括：

-朗讀課文，思考漁夫夫婦的形象特點(diǎn)；

-寫一篇讀后感，表達(dá)自己對漁夫夫婦的敬佩之情；

-搜集與《窮人》主題相關(guān)的名言警句，加深對善良、關(guān)愛他人的理解。

（2）教師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：《窮人》的作者列夫·托爾斯泰的其他作品，如《安娜·卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》等，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解作者的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

（2）歷史背景：介紹19世紀(jì)俄國社會的貧困狀況，以及當(dāng)時的社會風(fēng)貌，幫助學(xué)生更好地理解課文中的社會環(huán)境。

（3）人物研究：搜集漁夫夫婦的原型人物，了解他們的生活經(jīng)歷，探討作者為何選擇這樣的形象來塑造人物。

（4）藝術(shù)作品：收集與《窮人》主題相關(guān)的繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，讓學(xué)生從視覺藝術(shù)的角度感受作品的主題和情感。

2.拓展建議：

（1）閱讀延伸：鼓勵學(xué)生閱讀《窮人》的作者列夫·托爾斯泰的其他作品，通過對比閱讀，了解作者在不同作品中的創(chuàng)作風(fēng)格和主題。

（2）社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解當(dāng)代社會中存在的貧困現(xiàn)象，以及人們?nèi)绾侮P(guān)愛弱勢群體，將課文中的道德觀念與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

（3）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過角色扮演活動，深入體驗(yàn)人物的情感和心理活動，提高學(xué)生的表演能力和同理心。

（4）寫作實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生以《窮人》為題材，創(chuàng)作一篇短文或詩歌，表達(dá)自己對人物形象和主題的理解，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（5）藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生結(jié)合課文中的環(huán)境描寫和人物形象，創(chuàng)作一幅繪畫或雕塑作品，展現(xiàn)自己對作品的理解和感悟。

（6）討論交流：組織學(xué)生就《窮人》的主題和人物形象進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

（7）家庭作業(yè)：布置與《窮人》相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀看與課文主題相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，與家人分享自己的觀后感，增進(jìn)家庭成員之間的交流和理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過講述與《窮人》主題相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種情境教學(xué)法有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.多元互動，深化理解：在課堂教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動探究，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在交流中深化對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)他們的合作能力和思辨能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解課文內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)自己在某些知識點(diǎn)上的講解不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生對某些情節(jié)和人物形象的理解不夠透徹。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}缺乏興趣或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.作業(yè)布置單一：目前布置的課后作業(yè)形式較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，需要進(jìn)一步豐富作業(yè)類型，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對課文內(nèi)容的深入講解，尤其是對人物心理活動和情節(jié)發(fā)展的分析，幫助學(xué)生更好地理解作品。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂討論環(huán)節(jié)采用更多樣化的討論方式，如辯論、演講等，同時鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。

3.豐富作業(yè)形式：在布置課后作業(yè)時，我將嘗試設(shè)計更多樣化的作業(yè)，如寫作、繪畫、社會調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的綜合能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更多支持。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自我：作為一名教師，我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我將繼續(xù)參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。內(nèi)容邏輯關(guān)系!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!