7課間十分鐘 第課時 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

7課間十分鐘第課時（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊一、設(shè)計思路

本課“7課間十分鐘”是一年級上冊道德與法治的重要內(nèi)容。設(shè)計思路以學(xué)生實際生活為切入點，通過生動有趣的案例和活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到課間十分鐘的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和時間管理能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在課間十分鐘如何合理安排休息與活動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生遵守課間秩序的意識，形成良好的行為習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃課間十分鐘的能力，提高時間管理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識，學(xué)會在課間安全、文明地活動。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生初步具備了一定的生活常識，對時間概念有一定的認(rèn)識，但對課間十分鐘如何合理安排可能缺乏具體經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對有趣的活動和故事更感興趣。他們的注意力集中時間較短，需要通過直觀、生動的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以模仿和直觀感知為主，適合參與互動性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解課間十分鐘的重要性，不知道如何合理安排休息與活動。此外，一些學(xué)生可能因為注意力不集中、規(guī)則意識薄弱而難以在課間保持秩序，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過實際案例，讓學(xué)生了解課間十分鐘的重要性，培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的習(xí)慣。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就課間活動的安排進(jìn)行討論，提高他們的參與度和思考能力。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗課間十分鐘的活動，增強(qiáng)他們的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示課間十分鐘的正確做法。

2.教學(xué)軟件互動：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時間管理和規(guī)則遵守。

3.現(xiàn)場演示：教師現(xiàn)場演示課間活動規(guī)范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“7課間十分鐘”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“課間十分鐘可以做些什么？”“如何安排才能既休息又充實？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課間十分鐘活動的安排原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課間十分鐘的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事“小明課間十分鐘”引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課間十分鐘的活動安排，如休息、活動、整理等。

-組織課堂活動：設(shè)計“我的課間十分鐘”角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同角色的課間活動。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗課間十分鐘的正確安排。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課間十分鐘的重要性。

-活動教學(xué)法：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課間活動的安排。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課間十分鐘的重要性，掌握合理安排課間活動的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“設(shè)計我的課間十分鐘”作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計自己的課間活動計劃。

-提供拓展資源：推薦與時間管理相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，設(shè)計自己的課間活動計劃。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于時間管理的方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高時間管理能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《小學(xué)生時間管理手冊》：這本書詳細(xì)介紹了小學(xué)生如何管理時間，包括制定時間表、安排學(xué)習(xí)生活、培養(yǎng)良好習(xí)慣等內(nèi)容，對于一年級學(xué)生來說，是一本實用的時間管理指南。

《小豬佩奇時間管理故事集》：通過小豬佩奇及其家人的故事，向孩子們傳達(dá)時間管理的重要性，以生動有趣的方式讓孩子們學(xué)會如何合理安排時間。

《我的一天》：這本書以一天的時間為主線，通過精美的插圖和簡潔的文字，展現(xiàn)了不同人物的一天，讓學(xué)生在閱讀中體會到時間的重要性和生活的節(jié)奏。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）時間管理游戲：設(shè)計一系列時間管理游戲，如“一分鐘計時”、“定時完成任務(wù)”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時間管理。

（2）家庭時間管理活動：鼓勵學(xué)生與家長一起制定家庭時間表，共同管理家庭生活，培養(yǎng)良好的時間觀念。

（3）時間日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的時間使用情況，分析自己的時間管理習(xí)慣，找出改進(jìn)方向。

（4）時間管理小技巧分享：讓學(xué)生分享自己掌握的時間管理小技巧，如如何合理安排學(xué)習(xí)時間、如何提高學(xué)習(xí)效率等。

（5）時間管理演講比賽：組織學(xué)生進(jìn)行時間管理主題的演講比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

（1）時間管理繪本閱讀

《時鐘國王》繪本故事：通過故事講述時鐘國王如何管理時間，教育孩子們珍惜時間，合理安排生活。

《小熊的一天》繪本故事：以小熊一天的生活為例，向孩子們展示如何合理安排時間，培養(yǎng)他們的時間觀念。

（2）時間管理手抄報制作

讓學(xué)生制作關(guān)于時間管理的手抄報，內(nèi)容包括時間管理的重要性、時間管理的方法、時間管理名言等。

（3）時間管理主題班會

組織主題班會，讓學(xué)生分享自己在時間管理方面的經(jīng)驗和心得，共同探討如何提高時間管理能力。

（4）時間管理實踐活動

開展“我的時間我做主”實踐活動，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一系列任務(wù)，提高他們的時間管理能力。

（5）時間管理家庭作業(yè)

布置關(guān)于時間管理的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計自己的時間表、記錄家庭生活時間等。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動式教學(xué)，通過提問、討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生參與到課堂活動中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.實踐體驗教學(xué)：為了讓學(xué)生更好地理解課間十分鐘的重要性，我設(shè)計了實踐體驗教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗如何在課間十分鐘內(nèi)進(jìn)行有效的休息和活動。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者學(xué)生對于時間管理的認(rèn)識不夠深入。

2.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生時間管理能力的全面評價。

3.缺乏家校合作：在培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力方面，家校合作顯得尤為重要，但在這方面，我做得還不夠，需要加強(qiáng)與家長的溝通和合作。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂活動形式：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試設(shè)計更多樣化的課堂活動，如小組競賽、時間管理游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)評價：我將引入多元化的教學(xué)評價方式，如時間管理日記、家庭反饋等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)家校合作：我會定期與家長溝通，分享學(xué)生在校的時間管理情況，共同探討如何在家里也培養(yǎng)學(xué)生的良好時間觀念。

4.提升自身教學(xué)能力：我將不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提升自己的教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：在教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

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