《14 紙飛機游戲》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動長春版

《14紙飛機游戲》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動長春版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課通過《14紙飛機游戲》這一活動，旨在讓學生在動手實踐的過程中，培養(yǎng)動手操作能力和空間想象力，同時增進同學間的合作交流?；顒觾?nèi)容與課本緊密相連，符合三年級下冊綜合實踐活動長春版的教學要求，有助于提高學生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生動手實踐能力，提高空間想象力；增強團隊協(xié)作意識，學會與他人溝通交流；激發(fā)創(chuàng)新思維，鼓勵學生在活動中提出新想法；培養(yǎng)審美情趣，通過紙飛機設(shè)計提升藝術(shù)欣賞能力。三、學情分析

三年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇，動手操作能力強，但自我約束能力相對較弱。在知識儲備方面，學生對紙飛機有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的設(shè)計和制作知識。在能力方面，學生具備一定的手工制作基礎(chǔ)，但在設(shè)計創(chuàng)新和空間想象力上還有待提高。在素質(zhì)方面，學生的團隊協(xié)作意識有待加強，課堂紀律和參與度參差不齊。這些特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：首先，課程需要注重激發(fā)學生的興趣，通過趣味性強的活動吸引學生參與；其次，教學過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維，同時加強團隊協(xié)作的引導；最后，通過課堂紀律和參與度的調(diào)整，提高學生的學習積極性和課堂效率。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《14紙飛機游戲》教材，包含紙飛機設(shè)計圖和制作步驟。

2.輔助材料：準備紙飛機設(shè)計圖、成功案例圖片、相關(guān)視頻，用于展示和啟發(fā)學生。

3.實驗器材：準備足夠的紙張、剪刀、膠水等基本制作工具，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，配備實驗操作臺，方便學生分組制作和展示作品。五、教學過程

一、導入新課

1.老師站在教室前，面帶微笑，對同學們說：“大家好，今天我們要一起探索一個有趣的活動——《14紙飛機游戲》。在開始之前，我想請大家先思考一個問題：你們知道紙飛機嗎？你們有沒有自己制作過紙飛機呢？”

2.學生們紛紛舉手回答，老師請幾位同學分享他們的經(jīng)驗和制作技巧。

3.老師總結(jié)：“看來大家對紙飛機都很熟悉，那么今天我們就來學習如何設(shè)計一款獨特的紙飛機，讓它在空中飛行得更遠、更穩(wěn)?！?/p>

二、新課導入

1.老師出示一張紙飛機設(shè)計圖，說：“這就是我們今天要學習的紙飛機，它有一個特別的名稱——14紙飛機游戲。接下來，我將為大家介紹這款紙飛機的設(shè)計原理和制作步驟。”

2.學生們認真聽講，并拿出教材，跟隨老師的講解進行學習。

三、探究新課

1.老師說：“首先，我們要了解紙飛機的設(shè)計原理。紙飛機的飛行穩(wěn)定性主要取決于其形狀和重量分布。接下來，我將為大家講解14紙飛機游戲的設(shè)計要點?！?/p>

2.學生們跟隨老師的講解，了解紙飛機的設(shè)計要點，包括翼型、翼弦、重心等。

3.老師說：“接下來，我們進入制作環(huán)節(jié)。首先，我們需要準備好一張正方形的紙。現(xiàn)在，請大家拿出自己的紙張，按照教材上的步驟開始制作?！?/p>

4.學生們開始動手制作紙飛機，老師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

四、互動交流

1.老師說：“同學們，現(xiàn)在你們的紙飛機都制作好了嗎？接下來，我們來比一比誰的紙飛機飛得更遠、更穩(wěn)?！?/p>

2.學生們分組進行比賽，互相觀察、學習，交流制作心得。

3.老師說：“在比賽中，我們發(fā)現(xiàn)有些同學制作的紙飛機飛得很遠，有些則飛不遠。這是為什么呢？”

4.學生們開始討論，老師引導他們分析紙飛機設(shè)計中的不足之處。

五、總結(jié)提升

1.老師說：“通過今天的活動，我們學習了14紙飛機游戲的設(shè)計原理和制作步驟。在制作過程中，大家要注意以下幾點：一是選擇合適的紙張；二是掌握正確的折疊方法；三是調(diào)整紙飛機的重心。”

2.學生們紛紛點頭，表示認同。

3.老師說：“在今后的生活中，我們可以運用今天所學知識，設(shè)計出更多有趣的紙飛機。同時，希望大家在團隊協(xié)作中，互相學習、共同進步?！?/p>

4.學生們表示贊同，并表示會在今后的學習中努力提高自己的動手能力和創(chuàng)新思維。

六、課堂小結(jié)

1.老師說：“今天的課程到此結(jié)束，希望大家在課后繼續(xù)探索紙飛機的奧秘，設(shè)計出更多有趣的紙飛機。”

2.學生們紛紛點頭，表示會繼續(xù)努力。

3.老師說：“最后，請大家在課后認真完成教材上的練習題，鞏固所學知識?！?/p>

4.學生們表示明白，并開始收拾書本，準備離開教室。

七、課后作業(yè)

1.老師說：“今天的課后作業(yè)是：請同學們設(shè)計一款自己獨特的紙飛機，并嘗試改進其性能?！?/p>

2.學生們開始思考，并著手設(shè)計自己的紙飛機。

3.老師說：“希望大家在完成作業(yè)的過程中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出優(yōu)秀的作品。”

4.學生們紛紛表示會認真完成作業(yè)，期待在下節(jié)課分享自己的作品。

八、教學反思

1.老師說：“今天的課程，我們通過實踐操作，讓學生們了解了紙飛機的設(shè)計原理和制作步驟。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們對紙飛機制作充滿興趣，積極參與課堂活動。”

2.老師總結(jié)：“在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的興趣點，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，提高他們的動手能力。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，讓他們在合作中共同成長。”六、學生學習效果

學生學習效果

1.動手操作能力提升：學生們在制作紙飛機的過程中，動手操作能力得到了鍛煉。他們學會了如何使用剪刀、膠水等工具，提高了手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作的準確性。

2.空間想象力增強：在設(shè)計紙飛機的過程中，學生們需要考慮飛機的翼型、翼弦、重心等因素，這有助于培養(yǎng)他們的空間想象力。他們能夠更好地理解幾何圖形在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

3.創(chuàng)新思維激發(fā)：學生們在制作紙飛機時，需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出獨特的飛機形狀。這種創(chuàng)新思維的活動激發(fā)了學生的創(chuàng)造潛能，提高了他們的創(chuàng)新意識。

4.團隊協(xié)作能力提高：在小組活動中，學生們需要互相配合，共同完成紙飛機的制作和比賽。這種合作學習的方式有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高他們的溝通能力和團隊精神。

5.審美情趣培養(yǎng)：學生們在設(shè)計和制作紙飛機的過程中，會關(guān)注飛機的外觀和色彩搭配。這有助于培養(yǎng)他們的審美情趣，提高對美的感知和鑒賞能力。

6.課堂參與度提升：由于紙飛機游戲具有趣味性和互動性，學生們在課堂上積極參與，提高了課堂參與度。他們能夠更好地集中注意力，跟隨老師的講解進行學習。

7.知識掌握程度加深：通過本節(jié)課的學習，學生們掌握了紙飛機的設(shè)計原理和制作步驟，加深了對相關(guān)知識的理解。他們能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中，提高解決問題的能力。

8.自我評價能力增強：在制作和比賽過程中，學生們需要對同伴的作品進行評價，同時也接受他人的評價。這有助于提高他們的自我評價能力，學會客觀、公正地看待自己和他人。

9.學習興趣激發(fā)：紙飛機游戲作為一種實踐活動，能夠激發(fā)學生的學習興趣。學生們在活動中體驗到學習的樂趣，提高了學習的積極性。

10.價值觀培養(yǎng)：通過團隊合作和公平競爭，學生們學會了尊重他人、遵守規(guī)則，培養(yǎng)了良好的價值觀。七、板書設(shè)計

①紙飛機設(shè)計原理

-翼型：三角翼、矩形翼等

-翼弦：翼的長度

-重心：飛機的平衡點

②紙飛機制作步驟

-準備材料：紙張、剪刀、膠水等

-折疊方法