2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 January is the first month Lesson 20說(shuō)課稿 人教精通版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson20說(shuō)課稿人教精通版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson20是人教精通版（三起）的教材內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞January這個(gè)主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)“Januaryisthefirstmonthoftheyear”等句型，并掌握相關(guān)詞匯。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)月份的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)月份表達(dá)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的月份文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖片、情景等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.價(jià)值觀：教育學(xué)生珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，樹立積極向上的人生觀。三、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力存在個(gè)體差異。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，以下情況需要特別關(guān)注：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，但部分學(xué)生對(duì)月份的表達(dá)和時(shí)態(tài)掌握不夠熟練。

2.能力水平：學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力相對(duì)較好，但寫作能力有待提高。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)流利，但在實(shí)際運(yùn)用中，詞匯量不足和語(yǔ)法錯(cuò)誤較多。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的合作意識(shí)較強(qiáng)，但在課堂紀(jì)律方面存在一定問(wèn)題，如注意力不集中、小動(dòng)作多等。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在依賴心理，習(xí)慣于老師的引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)能力較弱。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的參與度不高，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，制定分層教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的注意力，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極參與，提高課堂參與度。

4.注重學(xué)生的情感教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：人教版六年級(jí)英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)，提供教學(xué)資源和輔助工具。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如月份日歷、圖片卡片）、教學(xué)視頻、歌曲等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)月份的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道一年有多少個(gè)月份嗎？你們最喜歡的月份是哪一個(gè)？”

展示一些關(guān)于不同月份的圖片或視頻片段，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉、冬天的雪花，讓學(xué)生初步感受每個(gè)月份的特色。

簡(jiǎn)短介紹月份的基本概念和重要性，如月份是時(shí)間單位，與季節(jié)變化和日常生活緊密相關(guān)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、月份基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解月份的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解月份的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如公歷和農(nóng)歷的區(qū)別。

詳細(xì)介紹每個(gè)月份的名稱、天數(shù)和季節(jié)特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、月份案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解月份的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的月份案例進(jìn)行分析，如1月的元旦、3月的婦女節(jié)、5月的勞動(dòng)節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解月份的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用月份知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與月份相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的月份”或“月份與季節(jié)的關(guān)系”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)月份的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)月份的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括月份的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)月份在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用月份知識(shí)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的月份的短文或報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

八、課后反思（教師自評(píng)）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

過(guò)程：

教師對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師制定改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確掌握月份的基本概念，如一年有12個(gè)月，以及每個(gè)月的天數(shù)。學(xué)生能夠識(shí)別并正確書寫和發(fā)音月份的英文名稱，如January,February,March等。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)圖片、視頻和實(shí)際例句，積累了與月份相關(guān)的詞匯，如holiday（節(jié)日）、weather（天氣）、season（季節(jié)）等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行更豐富的語(yǔ)言表達(dá)。

3.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型“Januaryisthefirstmonthoftheyear”來(lái)表達(dá)月份的順序，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的句型轉(zhuǎn)換，如“Februaryisthesecondmonthoftheyear”。

4.語(yǔ)法能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)練習(xí)和例句，對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)有了更深入的理解，能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述月份的永久性特征。

5.聽力理解：通過(guò)聽力材料，學(xué)生能夠理解并區(qū)分不同月份的英語(yǔ)表達(dá)，提高了對(duì)英語(yǔ)聽力材料的理解能力。

6.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在課堂活動(dòng)和小組討論中，有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)的流利度和準(zhǔn)確性。

7.寫作能力：通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到寫作中，提高英語(yǔ)寫作能力。學(xué)生在撰寫關(guān)于自己最喜歡的月份的短文時(shí)，能夠結(jié)合自己的觀點(diǎn)和感受，用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

8.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同月份的文化背景，如不同國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)，認(rèn)識(shí)到文化差異對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性。

9.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課中，通過(guò)小組合作、討論和展示，學(xué)會(huì)了如何與他人合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和積極性。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-月份名稱：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-每月天數(shù)：31天（January,March,May,July,August,October,December），30天（April,June,September,November），28天或29天（February，閏年）

②詞匯：

-Holiday：節(jié)日

-Weather：天氣

-Season：季節(jié)

-Year：年

-Month：月

③句型：

-Januaryisthefirstmonthoftheyear.

-Februaryisthesecondmonthoftheyear.

-...(繼續(xù)至December)

④時(shí)態(tài)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述永久性的事實(shí)或習(xí)慣。

⑤文化背景：

-不同月份的節(jié)日和習(xí)俗

⑥教學(xué)步驟：

-月份名稱及順序

-每月天數(shù)

-相關(guān)詞匯

-句型練習(xí)

-文化背景介紹八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson20的內(nèi)容?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示與月份相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到了不同月份的特點(diǎn)。這樣的教學(xué)手段確實(shí)起到了一定的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得比較活躍，參與度較高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的理解并不深入，他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)有時(shí)候會(huì)顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生去觀察、思考和總結(jié)，而不是僅僅依靠視覺(jué)刺激。

其次，我在課堂管理方面也做了一些嘗試。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組討論，并提出了一些開放性的問(wèn)題，如“你最喜歡的月份是哪一個(gè)？為什么？”這樣的討論不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還促進(jìn)了他們之間的交流。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我意識(shí)到，我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課取得了一定的成效。大部分學(xué)生能夠正確地記住月份的名稱和順序，并能用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。在詞匯方面，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了與月份相關(guān)的詞匯，如holiday、weather、season等。這些知識(shí)點(diǎn)的掌握對(duì)于他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有益的。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)月份時(shí)，對(duì)于月份天數(shù)和季節(jié)變化的理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的拓展和深化，比如通過(guò)講解不同季節(jié)的特點(diǎn)和氣候變化，來(lái)幫助他們更好地理解月份的概念。

此外，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以進(jìn)一