9 種豆子 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)冀人版

9種豆子說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)冀人版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“9種豆子”為主題，通過(guò)觀(guān)察、比較、實(shí)驗(yàn)等方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的豆子，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。課程內(nèi)容與課本《科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)冀人版》緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力，通過(guò)觀(guān)察豆子、比較豆子特征，提升學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)的能力；實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手種植豆子，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)踐過(guò)程；跨學(xué)科思維，結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，讓學(xué)生在多角度理解豆子的相關(guān)知識(shí)；文化理解與傳承，引導(dǎo)學(xué)生了解豆子的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已具備基本的觀(guān)察、比較和分類(lèi)能力，對(duì)植物的基本特征有一定了解，但具體到豆子的種類(lèi)、生長(zhǎng)環(huán)境等知識(shí)可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)自然現(xiàn)象和生物生長(zhǎng)過(guò)程有濃厚的興趣。他們的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但注意力和持久性可能有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分可能更偏好觀(guān)察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在識(shí)別不同種類(lèi)的豆子時(shí)可能存在困難，對(duì)豆子的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過(guò)程的理解也可能存在誤區(qū)。此外，學(xué)生在進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)時(shí)可能遇到操作不當(dāng)、記錄數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確等問(wèn)題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：實(shí)物豆子樣本、種植工具（如小花盆、土壤、澆水壺）、觀(guān)察記錄表、放大鏡、電子秤等。

-課程平臺(tái)：班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和交流學(xué)習(xí)心得。

-信息化資源：豆子生長(zhǎng)過(guò)程的視頻資料、豆子種類(lèi)圖片庫(kù)、科學(xué)探究方法介紹PPT。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作探究、角色扮演、游戲化教學(xué)等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**用時(shí)：45分鐘**

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示各種豆子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)這些豆子嗎？它們有什么特別的地方呢？”

2.提出問(wèn)題：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“豆子是從哪里來(lái)的？它們是怎么生長(zhǎng)的？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“9種豆子”。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示實(shí)物豆子，講解豆子的基本特征，如顏色、形狀、大小等。

2.學(xué)生分組，每組選擇一種豆子進(jìn)行觀(guān)察和描述，教師巡視指導(dǎo)。

3.分組匯報(bào)：每組選派代表分享觀(guān)察結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

4.講解豆子的生長(zhǎng)環(huán)境，通過(guò)視頻或圖片展示豆子生長(zhǎng)過(guò)程。

5.學(xué)生討論：豆子生長(zhǎng)過(guò)程中需要哪些條件？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師發(fā)放觀(guān)察記錄表，引導(dǎo)學(xué)生記錄觀(guān)察到的豆子生長(zhǎng)情況。

2.學(xué)生分組進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)種植方法和注意事項(xiàng)。

3.分組匯報(bào)：每組分享種植經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并解答疑問(wèn)。

4.學(xué)生討論：如何保持豆子生長(zhǎng)環(huán)境的適宜性？

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為豆子生長(zhǎng)過(guò)程中最關(guān)鍵的條件是什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵條件。

3.教師提問(wèn)：“如果我們要種植更多的豆子，應(yīng)該怎么做？”

4.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)總結(jié)種植技巧。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道豆子有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值嗎？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并介紹豆子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3.教師提問(wèn)：“豆子在我國(guó)的飲食文化中有什么地位？”

4.學(xué)生討論，教師介紹豆子在我國(guó)飲食文化中的重要性。

5.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為豆子對(duì)我們的生活有什么意義？”

6.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)豆子對(duì)生活的積極作用。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何通過(guò)種植豆子培養(yǎng)我們的責(zé)任感？”

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)責(zé)任感的重要性。

3.教師提問(wèn)：“在種植豆子的過(guò)程中，我們遇到了哪些困難？如何解決？”

4.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的能力。

5.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何讓更多的人了解豆子？”

6.學(xué)生討論，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)宣傳推廣的重要性。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)豆子的生長(zhǎng)條件和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2.學(xué)生分享種植豆子的心得體會(huì)。

3.教師布置課后拓展作業(yè)：觀(guān)察家中其他植物的生長(zhǎng)過(guò)程，記錄并分享觀(guān)察結(jié)果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述至少9種常見(jiàn)的豆子，包括它們的顏色、形狀和大小等基本特征。

-學(xué)生了解豆子的生長(zhǎng)環(huán)境，知道豆子需要適宜的溫度、水分和土壤條件。

-學(xué)生掌握了豆子的生長(zhǎng)過(guò)程，包括發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果等階段。

2.**技能提升**：

-學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，提高了觀(guān)察力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了記錄和整理觀(guān)察數(shù)據(jù)，能夠使用簡(jiǎn)單的圖表來(lái)展示觀(guān)察結(jié)果。

-學(xué)生在小組合作中提升了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了如何分享觀(guān)點(diǎn)和共同解決問(wèn)題。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)豆子等植物產(chǎn)生了更深的興趣，增強(qiáng)了他們對(duì)自然界的探索欲望。

-學(xué)生在種植豆子的過(guò)程中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了責(zé)任感和耐心。

-學(xué)生通過(guò)了解豆子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，增強(qiáng)了他們對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)。

4.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生在觀(guān)察和比較豆子的過(guò)程中，發(fā)展了比較和分類(lèi)的思維技能。

-學(xué)生通過(guò)解決種植過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在討論豆子在飲食文化中的地位時(shí)，發(fā)展了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.**核心素養(yǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)了科學(xué)探究的素養(yǎng)，包括提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)等。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉了實(shí)踐創(chuàng)新能力和跨學(xué)科思維。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和交流中，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)交往的素養(yǎng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-豆子的種類(lèi)與特征

-豆子的生長(zhǎng)環(huán)境

-豆子的生長(zhǎng)過(guò)程

-豆子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

②關(guān)鍵詞：

-豆子

-顏色

-形狀

-大小

-生長(zhǎng)環(huán)境

-生長(zhǎng)過(guò)程