2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第二單元項(xiàng)目三《 調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀-經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》說課稿

2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第二單元項(xiàng)目三《調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第二單元項(xiàng)目三《調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生通過調(diào)查中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理的一般過程，包括數(shù)據(jù)收集、整理、分析和展示等環(huán)節(jié)。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)處理在信息社會(huì)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過參與移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)信息處理能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作，學(xué)生將提升問題解決能力和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私，培養(yǎng)良好的信息倫理意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解計(jì)算機(jī)的基本操作和簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)使用。在數(shù)據(jù)處理方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過基本的文字處理和表格制作，但對(duì)于數(shù)據(jù)收集、整理和分析的一般過程，可能缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程通常抱有較高的興趣，尤其是當(dāng)課程內(nèi)容與日常生活相關(guān)時(shí)。學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，能夠快速學(xué)習(xí)新工具和新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)數(shù)據(jù)處理流程的理解：學(xué)生可能難以理解數(shù)據(jù)處理的具體步驟和邏輯關(guān)系，尤其是在面對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)時(shí)。

（2）數(shù)據(jù)收集和分析的技巧：學(xué)生在收集數(shù)據(jù)時(shí)可能面臨數(shù)據(jù)來源的可靠性問題，而在分析數(shù)據(jù)時(shí)可能缺乏有效的分析方法和工具。

（3）信息技術(shù)應(yīng)用能力：部分學(xué)生可能對(duì)某些數(shù)據(jù)處理軟件不熟悉，需要額外的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和適應(yīng)。

（4）信息倫理意識(shí)：在處理涉及個(gè)人隱私的數(shù)據(jù)時(shí)，學(xué)生需要樹立正確的信息倫理觀念，保護(hù)數(shù)據(jù)安全。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理實(shí)際應(yīng)用的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備數(shù)據(jù)處理軟件的安裝包和必要的教學(xué)設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、投影儀等，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于合作學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)都使用什么設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)？你們覺得移動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)你們的學(xué)習(xí)有什么影響？”

展示一些關(guān)于學(xué)生使用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受移動(dòng)學(xué)習(xí)的便捷性和實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹移動(dòng)學(xué)習(xí)的基本概念和它在現(xiàn)代教育中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、移動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解移動(dòng)學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解移動(dòng)學(xué)習(xí)的定義，包括其主要組成元素，如移動(dòng)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)應(yīng)用。

詳細(xì)介紹移動(dòng)設(shè)備的種類、網(wǎng)絡(luò)接入方式和學(xué)習(xí)應(yīng)用的特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、移動(dòng)學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解移動(dòng)學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的移動(dòng)學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析，如成功應(yīng)用移動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)?；蝽?xiàng)目。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解移動(dòng)學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)教育改革和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，以及如何應(yīng)用移動(dòng)學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效果。

小組討論：讓學(xué)生分組討論移動(dòng)學(xué)習(xí)的未來發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與移動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高移動(dòng)學(xué)習(xí)的效率”、“移動(dòng)學(xué)習(xí)中的隱私保護(hù)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)移動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括移動(dòng)學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)移動(dòng)學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用移動(dòng)學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試應(yīng)用移動(dòng)學(xué)習(xí)工具和方法。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)介紹：除了教材中提到的移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用，還可以介紹一些國(guó)內(nèi)外知名的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Kahoot、Quizlet、Duolingo等，這些平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)體驗(yàn)，可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

-數(shù)據(jù)處理工具推薦：除了教材中提到的基本數(shù)據(jù)處理工具，可以拓展介紹一些更高級(jí)的數(shù)據(jù)處理和分析工具，如Excel的高級(jí)功能、SPSS統(tǒng)計(jì)軟件等，這些工具可以幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的數(shù)據(jù)分析和研究。

-移動(dòng)學(xué)習(xí)案例庫(kù)：收集并整理一些成功的移動(dòng)學(xué)習(xí)案例，包括國(guó)內(nèi)外學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)的應(yīng)用案例，這些案例可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)和討論的素材。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過訪問圖書館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)，查找更多關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究論文和報(bào)告，了解移動(dòng)學(xué)習(xí)的最新發(fā)展和趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科技活動(dòng)或創(chuàng)新項(xiàng)目，將移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)與實(shí)際問題相結(jié)合，提升解決實(shí)際問題的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用的開發(fā)或設(shè)計(jì)，通過實(shí)際操作加深對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)原理和技術(shù)的理解。

-建議學(xué)生關(guān)注與移動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的行業(yè)新聞和科技動(dòng)態(tài)，了解移動(dòng)學(xué)習(xí)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)更高級(jí)的數(shù)據(jù)處理和分析技能。

-在課后，學(xué)生可以嘗試使用移動(dòng)學(xué)習(xí)工具進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，如通過移動(dòng)應(yīng)用學(xué)習(xí)新語(yǔ)言、數(shù)學(xué)或科學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告，通過實(shí)際操作提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，利用移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)為社區(qū)提供教育和信息支持。

-建議學(xué)生撰寫個(gè)人學(xué)習(xí)日志，記錄在使用移動(dòng)學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和感悟，以促進(jìn)自我反思和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查的目的和意義

-目的：了解中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，為教育決策提供依據(jù)。

-意義：提高學(xué)生對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教育信息化發(fā)展，提升學(xué)習(xí)效果。

②數(shù)據(jù)處理的一般過程

-數(shù)據(jù)收集：確定調(diào)查對(duì)象、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、收集數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)整理：清洗數(shù)據(jù)、分類數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)格式。

-數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法、圖表展示、挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值。

-數(shù)據(jù)展示：制作報(bào)告、展示調(diào)查結(jié)果、提出建議。

③移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用案例分析

-案例一：介紹某學(xué)校利用移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的案例。

-案例二：分析某企業(yè)利用移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)進(jìn)行員工培訓(xùn)的案例。

-案例三：探討移動(dòng)學(xué)習(xí)在特殊教育領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

④學(xué)生小組討論與展示

-討論主題：如何提高移動(dòng)學(xué)習(xí)的效率、移動(dòng)學(xué)習(xí)中的隱私保護(hù)等。

-展示內(nèi)容：各小組討論成果，包括現(xiàn)狀分析、挑戰(zhàn)及解決方案。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了中學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并通過數(shù)據(jù)處理的一般過程來分析這個(gè)問題?；剡^頭來看，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，可能還可以更加生動(dòng)有趣。雖然我嘗試通過圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺效果并不理想。也許可以嘗試更多互動(dòng)性的方式，比如讓學(xué)生分享自己使用移動(dòng)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，或者進(jìn)行一個(gè)小型的互動(dòng)調(diào)查，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也能讓他們更直接地參與到課堂中來。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)處理的概念理解不夠深入。我可能需要更詳細(xì)地解釋數(shù)據(jù)處理的具體步驟，以及每個(gè)步驟的重要性。也許可以通過一些簡(jiǎn)單的實(shí)例來幫助學(xué)生更好地理解，比如用學(xué)生熟悉的社交媒體數(shù)據(jù)來講解數(shù)據(jù)的收集和分析。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，但可能沒有考慮到學(xué)生的背景知識(shí)。有些學(xué)生可能對(duì)這些案例并不熟悉，導(dǎo)致討論時(shí)參與度不高。下次，我會(huì)提前了解學(xué)生的背景，選擇更加貼近他們生活的案例，以便更好地引發(fā)他們的討論和思考。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的討論非常積極，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。但我也注意到，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)據(jù)處理的知識(shí)掌握不夠牢固。因此，我計(jì)劃在接下來的課程中，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)體表達(dá)能力的培養(yǎng)，比如通過角色扮演、演講比賽等方式，幫助他們提升自信心和表達(dá)能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到滿意。他們能夠清晰地展示自己的討論成果，并對(duì)其他小組的展示提出建設(shè)性的意見。不過，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在展示時(shí)過于依賴PPT，而忽略了與觀眾的互動(dòng)。我會(huì)在今后的教學(xué)中，提醒學(xué)生注意這一點(diǎn)，鼓勵(lì)他們更多地與觀眾進(jìn)行眼神交流和口頭互動(dòng)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。