部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《盤(pán)古開(kāi)天地》配套課件

中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫(kù)，在祖國(guó)燦爛的文化發(fā)展過(guò)程中，我們的先輩留下了許多美妙的神話(huà)故事，你知道哪些神話(huà)故事？嫦娥奔月牛郎織女八仙過(guò)海人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)12盤(pán)古開(kāi)天地

袁珂，本名袁圣時(shí)，作家，生于1916年，逝于2001年，享年85歲。著有《中國(guó)古代神話(huà)》《中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)》《古神話(huà)選釋》《神話(huà)論文集》《袁珂神話(huà)論集》《中國(guó)神話(huà)百題》《神話(huà)故事新編》等。第一課時(shí)神話(huà)

由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對(duì)自然力量的崇拜、斗爭(zhēng)及對(duì)理想追求的虛構(gòu)故事，屬于民間文學(xué)，具有較高的哲學(xué)性、藝術(shù)性。千百年來(lái)一直是文人墨客與民間藝人進(jìn)行創(chuàng)作的不朽源泉，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。pīzhuózhàng

lóngzhī我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙劈開(kāi)濁渾丈一隆肢四qūyè軀干液血興我會(huì)寫(xiě)劈累緩濁丈撐竭pīzhuózhàngchēngjiéxuèyèmàolèihuǎnbēnzōng血液茂奔宗滋zī生字歸類(lèi)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)緩劈血奔茂丈撐滋濁竭液累宗識(shí)字方法加一加：氵+夜=液換一換：

暖——緩減一減：仗-亻=丈緩huǎn不要寫(xiě)成“愛(ài)”巧記：有日則暖，有絲則緩。易寫(xiě)錯(cuò)識(shí)字游戲開(kāi)天辟地血液遼闊肌膚精疲力竭茂盛詞語(yǔ)解釋精疲力竭：形容非常疲乏，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了。工作了一天，爸爸累得精疲力竭，躺在沙發(fā)上就睡著了。奔流不息：水流奔騰永不停止，也形容事物永不停息。長(zhǎng)江水流向大海，奔流不息。對(duì)祖先的尊稱(chēng)。祖宗宇宙宇宙是萬(wàn)物的總稱(chēng)，是時(shí)間和空間的統(tǒng)一。讀了這篇課文，我們知道人類(lèi)的老祖宗

，用他的

創(chuàng)造了美麗的宇宙。有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。整體感知盤(pán)古整個(gè)身體找出你認(rèn)為神奇的地方和同學(xué)交流。

參考示例：他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)了光明；他的肌膚，變成了遼闊的大地……創(chuàng)()液()槍()夜()一、辨字組詞。宗()肢()蹤()肌()課堂演練祖宗蹤跡四肢槍手創(chuàng)造肌膚液體夜晚二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。巍峨的遼闊的奔流不息的江河巨人大地三、選擇題。

盤(pán)古開(kāi)天辟地是我國(guó)的____。

A.神話(huà)故事

B.寓言故事

C.喜劇A字詞聽(tīng)寫(xiě)

上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道盤(pán)古用他的身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)課文，看看盤(pán)古是如何創(chuàng)造宇宙的。第二課時(shí)

讀第1自然段，思考、討論：盤(pán)古為什么要?jiǎng)?chuàng)造宇宙？互動(dòng)課堂

很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤(pán)古的巨人，在這混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。睡的時(shí)間長(zhǎng)最初的宇宙給你什么樣的印象？

混沌，指宇宙形成前氣、形、質(zhì)三者渾然一體而未分離的迷蒙狀態(tài)?；煦缫黄?/p>

默讀課文2-5自然段，思考、討論：盤(pán)古是怎樣創(chuàng)造宇宙的？

有一天，盤(pán)古醒來(lái)了……巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起大斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。開(kāi)天辟地你能從上面的句子中找出反義詞嗎？

重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天，

天和地分開(kāi)后，盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤(pán)古的身體也跟著長(zhǎng)高。天地分開(kāi)以后，盤(pán)古做了什么？可以用什么成語(yǔ)概括呢？頂天立地說(shuō)一說(shuō)：盤(pán)古開(kāi)天地的過(guò)程是怎樣的？

暗中沉睡開(kāi)天辟地頂天立地(課后第二題)

這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年、天升得高極了，地變得厚極了。盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤(pán)古也精疲力竭，累得倒下了?！熬Ａ摺闭f(shuō)明了什么？

說(shuō)明盤(pán)古耗盡了身體的最后力量，實(shí)在支撐不住了，為了將天地分開(kāi)，貢獻(xiàn)了自己所有的力量。

盤(pán)古倒下以后身體發(fā)生了怎樣的變化？四季的風(fēng)飄動(dòng)的云氣息

他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。隆隆的雷聲，宇宙之間從此有了聲音，這是多么令人激動(dòng)??！

聲音

他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)了光明；溫暖光明眼睛他的四肢和軀干，變成了大地的四極和五方的名山；河流湖泊血液他的血液，變成了奔流不息的江河；

他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木；

花草樹(shù)木

他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……雨露盤(pán)古倒下后身體的變化身體變化氣息聲音雙眼肌膚四肢軀干血液汗毛汗水四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露茂盛的花草樹(shù)木奔流不息的江河遼闊的大地大地的四極太陽(yáng)和月亮隆隆的雷聲五方的名山填一填齊讀課文最后一自然段，思考：盤(pán)古是個(gè)怎樣的人？(課后第一題)

人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙?！皠?chuàng)造”是什么意思呢？

創(chuàng)造就是把以前沒(méi)有的事物給產(chǎn)生出或者造出來(lái)，這是一種典型的自主行為。因此，創(chuàng)造的一個(gè)最大特點(diǎn)是有意識(shí)地對(duì)世界進(jìn)行探索性勞動(dòng)。

我們要學(xué)習(xí)盤(pán)古不怕?tīng)奚o(wú)私奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)造的精神。

想一想：盤(pán)古身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

結(jié)構(gòu)梳理盤(pán)古開(kāi)天地天地形成前——一片混沌盤(pán)古開(kāi)天地——天地成型盤(pán)古倒下——身體演化成天地萬(wàn)物創(chuàng)造了美麗的宇宙課文通過(guò)描寫(xiě)盤(pán)古的過(guò)程及結(jié)果，讓我們體會(huì)到了盤(pán)古不怕?tīng)奚⒏矣趧?chuàng)造、的品格，同時(shí)也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。主題概括創(chuàng)造宇宙無(wú)私奉獻(xiàn)

天地渾沌如雞子，盤(pán)古生其中。萬(wàn)八千歲，天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天，陰濁為地。盤(pán)古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤(pán)古日長(zhǎng)一丈，如此萬(wàn)八千歲。天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤(pán)古極長(zhǎng)，后乃有三皇。數(shù)起于一，立于三，成于五，盛于七，處于九，故天去地九萬(wàn)里。拓展延伸古文：盤(pán)古開(kāi)天地

盤(pán)古的氣息變成

，他的聲音變成了

,他的雙眼

。風(fēng)和云雷聲變成了日月一、根據(jù)課文用自己的話(huà)填空。課堂演練

例：人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。美麗的媽媽?zhuān)盟奈⑿嘏宋业男撵`。二、請(qǐng)仿照例句寫(xiě)一段話(huà)。

三、課下搜集我國(guó)的神話(huà)故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽(tīng)。

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)說(shuō)它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可愛(ài)，一堆一堆白花花。棉花19

棉花姑娘niɑnɡ初讀課文認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，注意生字的讀音，思考：故事中都有誰(shuí)？七星瓢蟲(chóng)棉花姑娘蚜蟲(chóng)燕子啄木鳥(niǎo)青蛙他們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文：借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多讀幾遍。數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段，按順序標(biāo)上序號(hào)。讀完后，想一想，填一填。棉花姑娘的葉子上有________，她先請(qǐng)________給她治病，接著請(qǐng)________給她治病，然后請(qǐng)________給她治病，最后，____________治好了棉花姑娘的病。蚜蟲(chóng)七星瓢蟲(chóng)燕子啄木鳥(niǎo)青蛙本課生字在課文中組成了詞，大家都認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶讀？驚奇忽然樹(shù)干別人瓢蟲(chóng)燕子碧綠七顆棉花吐出姑娘治病ɡàn現(xiàn)在只留下生字了，還認(rèn)識(shí)嗎？棉娘治燕別干然奇顆瓢碧吐啦燕瓢怎樣記住這兩個(gè)生字呢？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)病半包圍結(jié)構(gòu)醫(yī)別干奇七星左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍疒疒橫宜短，撇要長(zhǎng)，點(diǎn)、提緊挨撇。橫折鉤較舒展。bìnɡ病重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍匚先橫后“矢”再豎折。第一筆橫略短，豎折的橫畫(huà)較長(zhǎng)。yī醫(yī)第2課時(shí)棉花姑娘miánhuāɡūniɑnɡ棉娘治燕別干顆瓢碧吐啦然奇認(rèn)讀生字，組詞并用你喜歡的字詞說(shuō)一句話(huà)。朗讀感悟圖上的棉花姑娘低著頭，一幅有氣無(wú)力的樣子，她怎么了？棉花姑娘的身上爬滿(mǎn)了蚜蟲(chóng)。學(xué)習(xí)課文第1自然段。你們見(jiàn)過(guò)蚜蟲(chóng)嗎？我的名字叫蚜蟲(chóng)，我長(zhǎng)得很小很小，比你們吃過(guò)的芝麻還小。不過(guò)你們別小看我，我的肚子圓圓的，胃口可大了，專(zhuān)門(mén)吸食植物的汁液，被我吃過(guò)的植物很快就會(huì)枯死！看，這么多的蚜蟲(chóng)在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，這些蚜蟲(chóng)是多么的______?？蓯洪L(zhǎng)了蚜蟲(chóng)的棉花姑娘愁眉苦臉的，特別難受，課文中哪句話(huà)最能表達(dá)棉花姑娘此時(shí)的心情？棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲(chóng)。她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病?。。ㄏＭ芭瓮北磉_(dá)的意思比“希望”要更強(qiáng)烈和急切。誰(shuí)能把棉花姑娘這種強(qiáng)烈的、急切的心情讀出來(lái)？學(xué)習(xí)課文第2—4自然段。生病的棉花姑娘非常盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病，真的來(lái)了幾位動(dòng)物界的名醫(yī)，請(qǐng)大家看看2—4自然段寫(xiě)了棉花姑娘請(qǐng)了哪幾位醫(yī)生來(lái)幫忙治病。燕子啄木鳥(niǎo)青蛙棉花姑娘請(qǐng)燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙幫助自己捉蚜蟲(chóng)時(shí)，說(shuō)了一句什么話(huà)？請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！用上了“請(qǐng)”，你覺(jué)得這是一位怎樣的棉花姑娘？有禮貌。請(qǐng)你把“有禮貌”加進(jìn)句子中讀一讀。棉花姑娘________地說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”有禮貌棉花姑娘們，你們生病了，蚜蟲(chóng)在不停地咬你們，吸你們的汁液，你們心情怎么樣？著急。棉花姑娘________地說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”著急棉花姑娘們，你們身上已經(jīng)爬滿(mǎn)了蚜蟲(chóng)，難受死了，終于看到有動(dòng)物來(lái)了，以為救星來(lái)了，你們心情怎么樣？高興。帶著高興的心情讀一讀。棉花姑娘說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙是怎么回答的呢？默讀課文，用波浪線(xiàn)在課文中畫(huà)出相關(guān)句子。

對(duì)不起，我只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！

對(duì)不起，我只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！

對(duì)不起，我只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！“對(duì)不起”“請(qǐng)”“只會(huì)”表現(xiàn)出動(dòng)物們的禮貌和“心有余而力不足”。選擇自己喜歡的動(dòng)物醫(yī)生，同桌互相練習(xí)對(duì)話(huà)。

思考：燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙為什么不幫助棉花姑娘捉害蟲(chóng)呢？學(xué)習(xí)課文第5—6自然段。棉花姑娘病得這么嚴(yán)重，最后是誰(shuí)幫助她治好了病呢？課文中哪一自然段告訴了我們？自由讀一讀。七星瓢蟲(chóng)第5自然段七星瓢蟲(chóng)是蚜蟲(chóng)的天敵。七星瓢蟲(chóng)平均每天能吃100只左右的蚜蟲(chóng)。七星瓢蟲(chóng)是棉花、花生等作物的衛(wèi)士。七星瓢蟲(chóng)最明顯的特點(diǎn)是什么？我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲(chóng)！七星瓢蟲(chóng)本領(lǐng)這么大，棉花姑娘感到怎樣？驚奇。能給它換個(gè)詞嗎？吃驚、驚嘆、驚訝。誰(shuí)能學(xué)棉花姑娘的表情來(lái)問(wèn)一問(wèn)這句話(huà)呢？棉花姑娘的病好了，她又恢復(fù)了往日的美麗。棉花姑娘現(xiàn)在的心情怎么樣？高興。比較朗讀碧綠的葉子——碧綠碧綠的葉子雪白的棉花——雪白雪白的棉花你還見(jiàn)過(guò)哪些事物也能用這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容呢？碧綠碧綠的