《認識11~19》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

《認識11~19》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《認識11~19》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，通過引導(dǎo)學(xué)生認識11~19的數(shù)字，理解數(shù)字的組成和意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)實際中，注重學(xué)生動手操作和合作交流，通過游戲和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和團隊協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、符號意識和空間觀念。通過認識11~19的數(shù)字，學(xué)生能夠感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系，理解數(shù)字的符號意義，并初步建立數(shù)序概念。同時，通過操作活動，學(xué)生鍛煉動手能力和觀察能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：認識11~19的數(shù)字，理解數(shù)字的組成和意義。

難點：理解數(shù)字11~19的讀寫規(guī)則，以及如何在數(shù)位順序表中正確書寫。

解決辦法：

1.通過實物操作和圖片展示，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字的組成和意義。

2.設(shè)計“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫，強化記憶。

3.利用數(shù)位順序表，通過對比和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握數(shù)字的讀寫順序。

4.針對難點，進行個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題進行解答和指導(dǎo)。

5.設(shè)置分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個學(xué)生都能有所收獲。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實物和圖片，講解數(shù)字的組成和讀寫規(guī)則，為學(xué)生提供清晰的認知路徑。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，通過合作學(xué)習(xí)，共同解決認識數(shù)字過程中的問題。

3.實踐法：設(shè)計動手操作活動，如數(shù)字拼圖，讓學(xué)生在實踐中加深對數(shù)字的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示數(shù)字的演變和書寫過程，提高學(xué)生的視覺興趣。

2.教學(xué)軟件互動：使用數(shù)學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫和排序。

3.實物操作：準備數(shù)字卡片和計數(shù)器，讓學(xué)生通過實際操作感受數(shù)字的實際意義。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)字，并提問：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字呢？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是11到19這些新數(shù)字?！?/p>

-教師展示一個由10個相同的物品組成的集合，提問：“如果我有11個這樣的物品，我們應(yīng)該怎么表示呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并得出“11”的讀法，從而自然過渡到新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書數(shù)字11到19，講解每個數(shù)字的讀寫方法，強調(diào)“十”字在數(shù)字中的位置和讀法。

-利用多媒體展示數(shù)字的演變過程，幫助學(xué)生理解數(shù)字的意義。

-學(xué)生跟隨教師一起書寫數(shù)字，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

-教師演示如何用計數(shù)器表示11到19，讓學(xué)生觀察并模仿。

-進行小組活動，讓學(xué)生用計數(shù)器或數(shù)字卡片練習(xí)表示11到19。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行“數(shù)字接力”游戲，每組學(xué)生依次說出11到19的數(shù)字，快速且正確者為勝。

-教師出示含有11到19數(shù)字的圖片，讓學(xué)生找出并說出對應(yīng)的數(shù)字。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師檢查并個別輔導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些新數(shù)字？它們的讀寫方法是什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了11到19的數(shù)字，并且知道了如何讀寫它們。記住，寫數(shù)字時要先寫十位，再寫個位?！?/p>

-教師強調(diào)：“回家后，請大家多練習(xí)書寫這些數(shù)字，確保能夠正確無誤?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，用作業(yè)本練習(xí)書寫11到19的數(shù)字，并且和家人分享今天學(xué)習(xí)的知識?！?/p>

-提醒學(xué)生：“完成作業(yè)后，可以用數(shù)字卡片或計數(shù)器與家人一起玩數(shù)字游戲，加深對數(shù)字的認識。”

-教師宣布下課，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字文化：介紹中國數(shù)字的起源和發(fā)展，包括古代的計數(shù)工具如算盤，以及數(shù)字在古代文化中的象征意義。

-數(shù)字游戲：收集一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)字猜謎等，這些游戲可以幫助學(xué)生在玩樂中鞏固對數(shù)字的認識。

-數(shù)字藝術(shù)：展示一些用數(shù)字創(chuàng)作的藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫、數(shù)字雕塑等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字美感的認識。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起完成數(shù)字相關(guān)的家庭作業(yè)，如數(shù)字拼圖、數(shù)字書簽等手工藝制作。

-實物教學(xué)：利用日常生活中的物品，如水果、玩具等，進行數(shù)字的實物教學(xué)，讓學(xué)生在真實情境中理解數(shù)字的運用。

-數(shù)字故事：講述一些與數(shù)字相關(guān)的故事，如《阿凡提的故事》中的數(shù)學(xué)智慧，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

-數(shù)字探索：組織學(xué)生進行小型的數(shù)學(xué)探索活動，如調(diào)查家庭中各種物品的數(shù)量，記錄并分析數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

-數(shù)字應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，如購物時的找零、記錄家庭賬目等，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-數(shù)字創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生用數(shù)字創(chuàng)作自己的作品，如數(shù)字詩歌、數(shù)字故事書等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。

-數(shù)字競賽：組織班級內(nèi)的數(shù)字競賽，如數(shù)字速算比賽、數(shù)字接龍比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-數(shù)字博物館：參觀數(shù)字博物館或在線虛擬博物館，讓學(xué)生通過多媒體手段了解數(shù)字的歷史和科學(xué)知識。

-數(shù)字故事會：定期舉辦數(shù)字故事會，讓學(xué)生分享自己收集的數(shù)字故事，增進學(xué)生的語言表達能力和文化素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的數(shù)學(xué)課，我們學(xué)習(xí)了11到19的數(shù)字，這個內(nèi)容對于一年級的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，但也是一個很好的機會，讓我們來看看我們做得怎么樣。

1.教學(xué)反思：

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我用了實物和圖片來幫助學(xué)生理解數(shù)字的組成和意義，這是非常有效的。孩子們通過看和觸摸，對數(shù)字有了更直觀的認識。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解數(shù)字的讀寫時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“十”字的書寫不太熟練，這可能是因為他們在之前的學(xué)習(xí)中沒有很好地掌握這個概念。所以，我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固和復(fù)習(xí)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)今天的課堂氣氛比較活躍，學(xué)生們參與度很高。但是，也有個別學(xué)生比較活躍，有時候會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地平衡課堂紀律和學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)總結(jié)：

今天的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在認識11到19的數(shù)字方面有了很大的進步，他們能夠準確地讀寫這些數(shù)字，并且在數(shù)位順序表上也能正確地書寫。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠迅速而準確地完成練習(xí)題。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣有所提高。他們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，對于數(shù)字游戲的參與度也很高。這讓我感到非常欣慰，因為我知道，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣，他們才能更好地吸收知識。

當然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在書寫數(shù)字時仍然存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。另外，課堂紀律管理也是一個需要改進的地方，我需要找到更好的方法來平衡學(xué)生的積極性和課堂秩序。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，特別是對于“十”字的學(xué)習(xí)，要確保每個學(xué)生都能夠熟練掌握。