2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí) 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）說(shuō)課稿 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)611~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)611~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）說(shuō)課稿新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，理解數(shù)的順序和組成，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)的能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)游戲、操作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過(guò)操作活動(dòng)感知11-20各數(shù)的順序和組成，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和空間想象力。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和探究欲望，提升學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)基礎(chǔ)，能夠從1數(shù)到10，對(duì)數(shù)的概念有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)11-20這些較大數(shù)的認(rèn)識(shí)還較為模糊，需要通過(guò)具體的操作和活動(dòng)來(lái)加深理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在動(dòng)手操作和直觀感知上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)實(shí)際物品、圖畫等輔助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：

-理解數(shù)的順序和組成，尤其是從10到20的跳躍；

-區(qū)分和記憶新數(shù)的寫法；

-在沒(méi)有實(shí)物輔助的情況下，抽象地理解數(shù)的概念。

因此，教學(xué)中需要通過(guò)多種教學(xué)策略，如游戲化教學(xué)、互動(dòng)操作等，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲、計(jì)數(shù)操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感知數(shù)的順序和組成。

2.直觀教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽、討論數(shù)的組成，培養(yǎng)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用PPT展示數(shù)的順序、寫法等，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：利用數(shù)數(shù)軟件，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物操作：使用計(jì)數(shù)器、點(diǎn)卡等實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受數(shù)的增加和減少。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能從1數(shù)到20嗎？數(shù)到20后你有什么發(fā)現(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解11-20各數(shù)的順序。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解11-20各數(shù)的順序，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事“小猴子摘桃”引出11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解11-20各數(shù)的順序和組成，結(jié)合圖片展示數(shù)的寫法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)，掌握數(shù)的順序。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在游戲中遇到的困難，如數(shù)的順序混淆，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“數(shù)數(shù)接力”游戲，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。

提問(wèn)與討論：在游戲中遇到問(wèn)題時(shí)，勇敢提問(wèn)并與其他同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解11-20各數(shù)的順序和組成。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)數(shù)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)游戲中的小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解11-20各數(shù)的順序和組成，掌握數(shù)數(shù)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“數(shù)一數(shù)”作業(yè)，讓學(xué)生數(shù)出家中或校園中的11-20個(gè)物品，并記錄下來(lái)。

提供拓展資源：提供“數(shù)字樂(lè)園”網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“數(shù)一數(shù)”作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用“數(shù)字樂(lè)園”網(wǎng)站，進(jìn)行進(jìn)一步的數(shù)數(shù)練習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的數(shù)感。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《數(shù)的起源》：介紹數(shù)的起源和發(fā)展，包括古埃及、古印度、古中國(guó)等地的數(shù)學(xué)成就，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.《有趣的數(shù)學(xué)故事》：收集一些與11-20各數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“阿凡提的智慧”、“數(shù)數(shù)比賽”等，通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.《生活中的數(shù)學(xué)》：列舉一些生活中與11-20各數(shù)相關(guān)的實(shí)例，如購(gòu)物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

4.《數(shù)學(xué)游戲》：介紹一些與數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“找不同”、“數(shù)獨(dú)”等，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)思維能力和動(dòng)手能力。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.數(shù)字的趣味探索：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或校園中尋找與11-20各數(shù)相關(guān)的物品，如11片樹(shù)葉、20個(gè)蘋果等，記錄下來(lái)，并思考這些數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

2.數(shù)的組成探索：讓學(xué)生嘗試用不同的方式表示11-20各數(shù)，如用計(jì)數(shù)器、點(diǎn)卡等，探索數(shù)的組成，加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3.數(shù)的順序探索：讓學(xué)生嘗試從1數(shù)到20，再?gòu)?0數(shù)到1，觀察數(shù)的順序，思考數(shù)的增減規(guī)律。

4.數(shù)的加減法探索：讓學(xué)生嘗試用11-20各數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，如11+5、20-3等，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

5.數(shù)的拓展應(yīng)用：讓學(xué)生觀察生活中的現(xiàn)象，如時(shí)鐘、日歷等，找出與11-20各數(shù)相關(guān)的信息，如時(shí)間、日期等，提高學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用能力。

6.數(shù)的創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、手工等方式，創(chuàng)作與11-20各數(shù)相關(guān)的作品，如畫一幅描繪20個(gè)蘋果的畫面，或制作一個(gè)有11個(gè)窗戶的風(fēng)箏。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-11-20各數(shù)的順序

-數(shù)的組成（十位和個(gè)位）

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