Unit 5 Clothes Lesson 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5ClothesLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit5ClothesLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5Clothes，主要圍繞日常衣物展開，通過對(duì)話、歌曲、游戲等形式，幫助學(xué)生掌握衣物名稱和顏色表達(dá)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇，但英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)衣物名稱有一定的了解，但詞匯量有限，顏色表達(dá)能力較弱。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力較好，但讀寫能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和參與度較高，但部分學(xué)生可能存在膽怯心理，不敢開口說(shuō)英語(yǔ)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，如課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況等。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將注重詞匯和句型的教學(xué)，通過互動(dòng)游戲和情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)配套電子教材和資源庫(kù)。

3.信息化資源：衣物圖片、視頻、音頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（衣物模型）、卡片、彩色紙張、彩色筆。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)衣物搭配的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡穿什么樣的衣服？為什么？”

展示一些關(guān)于不同場(chǎng)合衣物搭配的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受衣物搭配的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹衣物搭配的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.衣物搭配基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解衣物搭配的基本概念、原則和技巧。

過程：

講解衣物搭配的定義，包括其基本原則如色彩搭配、款式搭配等。

詳細(xì)介紹衣物搭配的組成部分，如上衣、下裝、鞋帽等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.衣物搭配案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解衣物搭配的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的衣物搭配案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和搭配原則，讓學(xué)生全面了解衣物搭配的多樣性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人形象和場(chǎng)合適應(yīng)的影響，以及如何根據(jù)不同場(chǎng)合和個(gè)人喜好進(jìn)行衣物搭配。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與衣物搭配相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何根據(jù)季節(jié)搭配衣物”或“如何根據(jù)場(chǎng)合選擇合適的衣物”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)衣物搭配的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)衣物搭配的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括衣物搭配的基本概念、原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)衣物搭配在提升個(gè)人形象和適應(yīng)不同場(chǎng)合中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用衣物搭配技巧。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為自己或家人設(shè)計(jì)一套衣物搭配方案，并說(shuō)明搭配理由。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的衣物搭配能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-衣物搭配書籍推薦：《時(shí)尚搭配全書》、《衣櫥整理術(shù)》等，適合家長(zhǎng)和學(xué)生共同閱讀，了解更多的搭配技巧和時(shí)尚潮流。

-時(shí)尚雜志和網(wǎng)站：如《ELLE》、《Cosmopolitan》等，提供最新的時(shí)尚資訊和搭配建議，幫助學(xué)生了解流行趨勢(shì)。

-衣物搭配APP：如“美麗說(shuō)”、“小紅書”等，通過圖片和視頻展示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)衣物搭配。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中整理自己的衣物，嘗試不同的搭配組合，培養(yǎng)審美能力和實(shí)踐能力。

-建議家長(zhǎng)參與學(xué)生的衣物搭配學(xué)習(xí)，共同討論如何根據(jù)季節(jié)、場(chǎng)合和個(gè)人風(fēng)格選擇合適的衣物。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外服裝設(shè)計(jì)比賽或時(shí)尚秀活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升衣物搭配技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)尚博主和服裝設(shè)計(jì)師的搭配案例，學(xué)習(xí)他們的搭配思路和創(chuàng)意。

-利用節(jié)假日或周末，組織學(xué)生參觀服裝店或時(shí)裝秀，親身體驗(yàn)時(shí)尚氛圍，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)時(shí)尚，了解衣物回收、二手衣物市場(chǎng)等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣?，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同地域的服飾風(fēng)格，增進(jìn)對(duì)多元文化的了解和尊重。

-通過繪畫、手工藝等形式，讓學(xué)生創(chuàng)作自己的服裝設(shè)計(jì)作品，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、抖音等，分享學(xué)生的衣物搭配作品，互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)反思今天的課程結(jié)束了，我想對(duì)今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一些反思。首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。但是，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我使用了圖片和視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法看來(lái)挺有效的。學(xué)生們對(duì)衣物搭配的話題很感興趣，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受速度比較慢，他們?cè)诶斫庖挛锎钆涞幕靖拍顣r(shí)顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)詞匯的掌握還不夠扎實(shí)，所以我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)詞匯的教學(xué)。

在講解衣物搭配基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)物教具來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地掌握知識(shí)。不過，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于色彩搭配和款式搭配的原理還是有些模糊，這說(shuō)明我在講解這些概念時(shí)可能需要更加細(xì)致和具體。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的衣物搭配案例，讓學(xué)生們進(jìn)行分析。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果很好，學(xué)生們?cè)谟懻撝姓宫F(xiàn)出了很高的積極性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于發(fā)表自己的意見，這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心說(shuō)錯(cuò)或者不被接受。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，建立他們的自信心。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作解決問題的能力。他們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ嘌a(bǔ)充，共同完成任務(wù)。這讓我感到欣慰，但也意識(shí)到需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的意見和建議。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時(shí)顯得有些緊張，這可能會(huì)影響他們的表現(xiàn)。因此，我需要考慮在未來(lái)的教學(xué)中如何幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高他們的公眾演講能力。

最后，在課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了衣物搭配的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我希望通過這樣的教學(xué)，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到衣物搭配的技巧，還能夠培養(yǎng)自己的審美能力和生活品味。板書設(shè)計(jì)①衣物搭配基本概念：

-搭配：將不同的衣物組合在一起，形成協(xié)調(diào)的穿著效果。

-基本原則：色彩搭配、款式搭配、場(chǎng)合搭配等。

②衣物搭配關(guān)鍵詞匯：

-衣物：clothes,dress,shirt,pants,skirt,jacket,shoes,hat

-顏色：color,red,blue,green,yellow,black,white,brown

-款式：style,casual,formal,trendy,comfortable,elegant

③衣物搭配基本句型