粵教版 信息技術(shù) 必修 3.2.2 建立表格 教學(xué)設(shè)計

粵教版信息技術(shù)必修3.2.2建立表格教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容粵教版信息技術(shù)必修3.2.2建立表格

1.熟練使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel）創(chuàng)建表格。

2.掌握表格的基本操作，包括插入、刪除、修改單元格及行、列。

3.學(xué)習(xí)公式的運(yùn)用，如求和、平均、最大值、最小值等。

4.探索數(shù)據(jù)排序和篩選功能，以便于數(shù)據(jù)管理和分析。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)電子表格的創(chuàng)建與操作，提升信息處理能力，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。同時，通過數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)處理，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)技能，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握電子表格的基本操作，包括單元格的插入、刪除、格式設(shè)置等。

②能夠運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計算和分析，如求和、平均值、最大值、最小值等。

③學(xué)會使用數(shù)據(jù)排序和篩選功能，有效管理和處理數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點，

①理解并靈活運(yùn)用公式和函數(shù)，特別是對于復(fù)雜公式的理解和應(yīng)用。

②在處理大量數(shù)據(jù)時，能夠高效地運(yùn)用排序和篩選功能，避免數(shù)據(jù)冗余。

③掌握數(shù)據(jù)透視表和圖表的使用，能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行深入分析和可視化展示。

④在實際操作中，能夠根據(jù)具體需求調(diào)整表格布局和格式，提高數(shù)據(jù)展示的清晰度和易讀性。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合演示操作，直觀展示電子表格的基本操作步驟。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享操作經(jīng)驗，共同解決遇到的問題。

3.設(shè)計實際案例，讓學(xué)生在實際操作中應(yīng)用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

4.利用在線資源，如教學(xué)視頻和互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.引入游戲化教學(xué)元素，如競賽和排行榜，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)必修3.2.2中的“建立表格”這一內(nèi)容。在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到需要整理和展示數(shù)據(jù)的情況，比如制作成績單、統(tǒng)計銷售數(shù)據(jù)等。電子表格作為一種強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理工具，能夠幫助我們高效地完成這些任務(wù)。那么，今天我們就一起來探索電子表格的魅力，學(xué)習(xí)如何建立和使用表格。

二、新課講授

1.電子表格的基本操作

（老師）首先，我們來了解一下電子表格的基本操作。同學(xué)們，打開Excel軟件，我會一步步演示如何創(chuàng)建一個新的工作簿，并插入一個新的表格。請跟我一起操作，點擊“文件”菜單，選擇“新建”，然后選擇“工作簿”。接下來，我們就可以看到一個新的工作簿已經(jīng)創(chuàng)建好了。現(xiàn)在，讓我們插入一個新的表格。點擊“插入”菜單，選擇“表格”，然后根據(jù)需要設(shè)置表格的行數(shù)和列數(shù)。同學(xué)們，你們能跟我一起操作嗎？

（學(xué)生）能。

（老師）很好，現(xiàn)在我們已經(jīng)創(chuàng)建了一個新的表格。接下來，我們可以通過點擊單元格來輸入數(shù)據(jù)。請同學(xué)們注意，輸入數(shù)據(jù)時要注意單元格的選取和數(shù)據(jù)的正確性。

2.公式和函數(shù)的應(yīng)用

（老師）在電子表格中，公式和函數(shù)是非常實用的功能。比如，我們可以使用求和函數(shù)SUM來計算一列數(shù)據(jù)的總和。同學(xué)們，請看屏幕，我會演示如何使用SUM函數(shù)。選中需要計算總和的單元格，然后輸入“=SUM(單元格范圍)”。比如，我們要計算A列數(shù)據(jù)的總和，就可以輸入“=SUM(A2:A10)”。現(xiàn)在，按回車鍵，結(jié)果就會顯示在單元格中。

（學(xué)生）明白了。

（老師）除了SUM函數(shù)，還有許多其他的函數(shù)，比如平均值A(chǔ)VERAGE、最大值MAX、最小值MIN等。同學(xué)們，你們可以嘗試使用這些函數(shù)來處理不同的數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)排序和篩選

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。排序可以幫助我們快速找到所需的數(shù)據(jù)，而篩選則可以讓我們只查看滿足特定條件的數(shù)據(jù)。同學(xué)們，我會演示如何對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。首先，選中要排序的列，然后點擊“數(shù)據(jù)”菜單，選擇“排序”。在彈出的對話框中，設(shè)置排序條件。對于篩選，我們也可以在“數(shù)據(jù)”菜單下找到相應(yīng)的選項。同學(xué)們，你們可以嘗試自己操作一下。

4.數(shù)據(jù)透視表和圖表

（老師）在處理大量數(shù)據(jù)時，數(shù)據(jù)透視表和圖表是非常有用的工具。數(shù)據(jù)透視表可以幫助我們從多個角度分析數(shù)據(jù)，而圖表則可以直觀地展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。我會演示如何創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表和圖表。首先，我們需要選擇數(shù)據(jù)源，然后點擊“插入”菜單，選擇相應(yīng)的圖表類型。接下來，根據(jù)需要調(diào)整圖表的格式和樣式。

三、課堂練習(xí)

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電子表格的基本操作、公式和函數(shù)的應(yīng)用、數(shù)據(jù)排序和篩選、數(shù)據(jù)透視表和圖表等內(nèi)容。接下來，我們將進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。請大家打開一個新的工作簿，嘗試創(chuàng)建一個簡單的表格，并使用公式和函數(shù)進(jìn)行計算。同時，嘗試對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，并創(chuàng)建一個圖表來展示數(shù)據(jù)。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了電子表格的建立和使用。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對電子表格有了更深入的了解。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，電子表格將會是一個非常有用的工具。希望大家能夠熟練掌握電子表格的基本操作，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際問題的解決中。

五、課后作業(yè)

（老師）為了鞏固今天所學(xué)的知識，請大家完成以下課后作業(yè)：

1.創(chuàng)建一個包含姓名、年齡、成績的表格，并使用公式計算每個學(xué)生的平均成績。

2.對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，找出年齡在18歲以上的學(xué)生。

3.根據(jù)表格數(shù)據(jù)，創(chuàng)建一個餅圖或柱狀圖，展示不同年齡段學(xué)生的比例。

六、教學(xué)反思

（老師）通過今天的課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對電子表格的基本操作掌握得較好，但在使用公式和函數(shù)時，部分同學(xué)還存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)，確保每位同學(xué)都能熟練掌握。同時，我也會關(guān)注同學(xué)們在實際操作中的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子表格高級功能介紹：學(xué)習(xí)高級篩選、數(shù)據(jù)驗證、條件格式等高級功能，提高數(shù)據(jù)處理和分析的效率。

-公式與函數(shù)的深入應(yīng)用：探索更復(fù)雜的函數(shù)，如VLOOKUP、HLOOKUP、SUMIF、COUNTIF等，用于復(fù)雜的數(shù)據(jù)查找和統(tǒng)計。

-數(shù)據(jù)庫連接與導(dǎo)入：了解如何將Excel與外部數(shù)據(jù)庫連接，以及如何導(dǎo)入外部數(shù)據(jù)到Excel中進(jìn)行分析。

-數(shù)據(jù)分析工具包（AnalysisToolPak）：介紹如何使用Excel的數(shù)據(jù)分析工具包進(jìn)行統(tǒng)計分析。

-數(shù)據(jù)透視表的高級應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何使用數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行多維數(shù)據(jù)分析，包括分組、切片、鉆取等操作。

-圖表類型與設(shè)計：探索不同類型的圖表（如折線圖、散點圖、雷達(dá)圖等），以及如何設(shè)計美觀且信息豐富的圖表。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如電子圖書館、教育論壇等，查找有關(guān)電子表格的高級教程和案例。

-建議學(xué)生參加在線課程或工作坊，以獲得更深入的專業(yè)知識和技能培訓(xùn)。

-建議學(xué)生參與實際項目，如家庭預(yù)算管理、學(xué)?；顒硬邉澋龋瑢⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題解決中。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的計算機(jī)技能競賽，通過實踐提升自己的電子表格操作能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和雜志，了解電子表格的最新發(fā)展和技術(shù)趨勢。

-建議學(xué)生定期回顧和練習(xí)所學(xué)知識，通過不斷的實踐和挑戰(zhàn)來鞏固和提升自己的技能。

-建議學(xué)生與其他同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，通過互相交流和討論來共同進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生探索電子表格在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如金融分析、市場營銷、項目管理等，以拓寬自己的視野。課堂1.課堂評價：

（1）提問與回答：通過提問的方式，了解學(xué)生對電子表格基本操作的掌握程度。例如，可以提問：“如何插入一個新表格？如何輸入數(shù)據(jù)？如何使用公式進(jìn)行計算？”通過學(xué)生的回答，及時了解他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

（2）觀察：在學(xué)生操作過程中，觀察他們的操作步驟是否規(guī)范，是否能正確運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。例如，在學(xué)生使用公式時，觀察他們是否能夠正確選擇單元格范圍，是否能夠正確使用函數(shù)。

（3）測試：通過課堂練習(xí)或小測驗，檢驗學(xué)生對電子表格基本操作的掌握程度?？梢栽O(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以此檢驗他們的實際操作能力。

（4）互動與反饋：鼓勵學(xué)生提問和分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師及時給予解答和反饋。這樣可以提高學(xué)生的參與度，同時也能發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

（5）課堂小結(jié)：在課程結(jié)束時，通過簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，檢查學(xué)生對知識的掌握程度?？梢宰寣W(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的收獲，或者提出自己的疑問。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們對電子表格基本操作的掌握程度。例如，可以檢查他們是否能夠正確創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據(jù)、使用公式等。

（2）點評與反饋：在批改作業(yè)的過程中，對學(xué)生的優(yōu)點和不足進(jìn)行點評，及時反饋他們的學(xué)習(xí)效果。對于做得好的地方，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于存在的問題，指出錯誤原因，并給出改正建議。

（3）個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求，給予個性化的指導(dǎo)。對于掌握程度較好的學(xué)生，可以鼓勵他們嘗試更高級的功能；對于掌握程度較差的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

（4）作業(yè)展示與交流：定期組織學(xué)生展示自己的作業(yè)，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)成果。同時，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，共同提高。

（5）持續(xù)跟蹤：對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行持續(xù)跟蹤，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和變化。在必要時，調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個學(xué)生都能在課程中取得進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了電子表格的建立與使用，我覺得整體上還是比較順利的。但是，在回顧整個教學(xué)過程時，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我可能過于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的實際操作。雖然我提供了詳細(xì)的步驟和操作演示，但有些學(xué)生可能還是覺得有些抽象。在今后的教學(xué)中，我打算增加更多的實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手實踐中更好地理解和掌握知識。

其次，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)做得不夠充分。雖然我鼓勵學(xué)生提問和分享，但實際參與的學(xué)生并不多。這可能是因為我對課堂氛圍的營造還不夠，或者是因為學(xué)生對某些內(nèi)容不夠熟悉，不敢提問。因此，我計劃在接下來的課程中，更多地引導(dǎo)學(xué)生參與討論，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂環(huán)境。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)對于一些復(fù)雜的功能，比如數(shù)據(jù)透視表的使用，學(xué)生掌握得并不理想。這可能是因為我沒有足夠的時間來深入講解這些功能，或者是因為我沒有提供足夠的案例來幫助學(xué)生理解。為了解決這個問題，我打算在未來的課程中，提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的案例，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不夠集中，可能會在操作過程中分心。為了提高課堂效率，我打算在接下來的課程中，采用一些小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，同時也能提高他們的自律性。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據(jù)、使用公式進(jìn)行計算，并且在排序和篩選方面也有了較好的掌握。在技能方面，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際案例中，比如制作簡單的預(yù)算表或成績統(tǒng)計表。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對電子表格的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們愿意嘗試新功能，并且在遇到問題時能夠積極尋求幫助。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對公式的理解還不夠深入，對于一些高級功能的應(yīng)用也比較生疏。針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中，提供更多的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生通過不斷的練習(xí)來鞏固知識。典型例題講解1.例題：計算一組學(xué)生的平均成績。

解答：假設(shè)我們有一組學(xué)生的成績，分別是85、90、75、88、92。要計算這組學(xué)生的平均成績，我們可以使用求平均值的函數(shù)AVERAGE。

操作步驟：

-在一個新的單元格中輸入公式：`=AVERAGE(85,90,75,88,92)`

-按下回車鍵，得到平均成績：86.6

2.例題：計算銷售數(shù)據(jù)的總和。

解答：假設(shè)我們有一組銷售數(shù)據(jù)，分別是1000、1500、2000、2500、3000。要計算這組銷售數(shù)據(jù)的總和，我們可以使用求和函數(shù)SUM。

操作步驟：

-在一個新的單元格中輸入公式：`=SUM(1000,1500,2000,2500,3000)`

-按下回車鍵，得到總和：10000

3.例題：計算一組數(shù)據(jù)的最大值和最小值。

解答：假設(shè)我們有一組數(shù)據(jù)，分別是45、58、72、89、56。要計算這組數(shù)據(jù)的最大值和最小值，我們可以使用MAX和MIN函數(shù)。

操作步驟：

-在一個新的單元格中輸入公式：`=MAX(45,58,72,89,56)`

-按下回車鍵，得到最大值：89

-在另一個單元格中輸入公式：`=MIN(45,58,72,89,56)`

-按下回車鍵，得到最小值：45

4.例題：使用條件格式突出顯示特定值。

解答：假設(shè)我們有一列學(xué)生的成績，成績高于90分的我們希望用紅色字體突出顯示。

操作步驟：

-選擇包含成績的列。

-點擊“開始”選項卡中的“條件格式”。

-選擇“新建規(guī)則”。

-選擇“使用公式確定要設(shè)置格式的單元格”。

-輸入公式：`=$A2>90`（假設(shè)成績在A列）

-選擇“設(shè)置為”選項卡，然后選擇“紅色字體”。

-點擊“確定”完成設(shè)置。

5.例題：創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表分析銷售數(shù)據(jù)。

解答：假設(shè)我們有一份銷售數(shù)據(jù)表，包括產(chǎn)品名稱、銷售日期和銷售額。

操作步驟：

-選擇包含銷售數(shù)據(jù)的區(qū)域。

-點擊“插入”選項卡中的“數(shù)據(jù)透視表”。

-在彈出的對話框中，選擇放置數(shù)據(jù)透視表的位置。

-在數(shù)據(jù)透視表字段列表中，將“產(chǎn)品名稱”拖到行標(biāo)簽區(qū)域，將“銷售日期”拖到列標(biāo)簽區(qū)域，將“銷售額”拖到值區(qū)域。

-通過數(shù)據(jù)透視表字段列表，可以進(jìn)一步分析不同產(chǎn)品在不同日期的銷售情況。板書設(shè)計1.電子表格基本操作

①單元格操作：插入、刪除、格式設(shè)置

②數(shù)據(jù)輸入：文本、