Unit 5 Fun Clubs Section B 2a-2b教學設計 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit5FunClubsSectionB2a-2b教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5FunClubsSectionB2a-2b教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit5FunClubsSectionB2a-2b教學設計

2.教學年級和班級：七年級英語

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣和跨文化交際意識，提高學生的英語聽說能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型，描述自己的興趣俱樂部，并能聽懂并回答關于興趣愛好的問題，從而提升語言實踐能力和文化交流能力。同時，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，增強學生的團隊合作意識和問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握描述興趣愛好的詞匯和句型，能夠運用這些詞匯和句型進行簡單的對話。

-具體細節(jié)：

-詞匯：掌握如"hobby","collect","play","listento"等與興趣相關的詞匯。

-句型：學會使用"Iliketo...","Ienjoy...","Myhobbyis..."等句型來表達個人興趣。

2.教學難點

-難點內容：學生在描述興趣時可能遇到的難點是詞匯的準確使用和句型的靈活運用。

-具體細節(jié)：

-詞匯使用：學生可能難以區(qū)分相似詞匯的用法，如"collect"和"collecting"。

-句型運用：學生可能難以根據不同的語境選擇合適的句型，如在不同情境下使用"Iliketo..."或"Ienjoy..."。

-突破方法：

-通過例句和實際對話練習，幫助學生區(qū)分和記憶相似詞匯的正確用法。

-通過角色扮演和小組討論，讓學生在真實語境中練習使用句型，提高語言的靈活性和準確性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年人教版七年級英語上冊》教材。

2.輔助材料：準備與興趣俱樂部相關的圖片和視頻，以及展示興趣愛好的圖表，用于視覺輔助教學。

3.教學設備：準備多功能白板或投影儀，用于展示教學內容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設置討論區(qū)，準備紙筆和小組討論用的海報紙，以便學生進行互動和展示。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師以英語歌曲《MyHobbies》作為導入，激發(fā)學生學習興趣。

2.學生跟唱歌曲，復習與興趣相關的詞匯和句型。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師提問：“Whatareyourhobbies?”引導學生思考自己的興趣愛好。

2.學生自由發(fā)言，分享自己的興趣愛好，并用所學句型進行描述。

三、新課學習（25分鐘）

1.老師展示興趣俱樂部相關的圖片，引導學生觀察并思考。

2.學生分組討論，討論圖片中的興趣俱樂部，并用英語描述。

3.老師講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"hobby","collect","play","listento"等。

4.學生跟讀并模仿老師，練習使用所學詞匯和句型。

5.老師播放一段關于興趣愛好的英語視頻，讓學生觀看并思考。

6.學生分組討論，分享視頻中的興趣俱樂部，并用所學句型進行描述。

四、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學生分成若干小組，每組選出一個“俱樂部經理”。

2.學生根據所學詞匯和句型，設計一個興趣俱樂部，并制作海報。

3.各小組進行角色扮演，展示自己的興趣俱樂部，并邀請其他小組加入。

4.老師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

五、課堂練習（15分鐘）

1.老師發(fā)放練習題，讓學生根據所學知識完成練習。

2.學生獨立完成練習，老師巡視指導。

3.學生展示練習成果，老師點評并給予反饋。

六、總結與拓展（10分鐘）

1.老師總結本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.學生自由發(fā)言，分享自己對本節(jié)課的理解和收獲。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學生用所學知識描述自己的興趣愛好。

七、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師根據學生的反饋，調整教學策略，提高教學質量。教學資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：除了本節(jié)課教授的“hobby”,"collect","play","listento"等詞匯，可以進一步引入“painting”,"reading","traveling","dancing”等與興趣相關的詞匯，豐富學生的詞匯量。

-句型拓展：學習使用更復雜的句型，如“Wouldyouliketojoinmyreadingclub?”，“Ithinkplayingbasketballisagreatwaytokeepfit.”，這些句型可以用于更深入的交流和描述。

-文化知識拓展：介紹不同國家的興趣俱樂部，如英國的足球俱樂部、美國的動漫俱樂部、日本的攝影俱樂部等，幫助學生了解多元文化背景下的興趣愛好。

2.拓展建議

-課后閱讀：推薦學生閱讀關于不同興趣愛好的英文書籍或文章，如“HobbiesforEveryone”或“FamousPeopleandTheirHobbies”，以增加文化知識。

-視頻學習：鼓勵學生觀看YouTube上的英文教學視頻，學習如何用英語討論興趣愛好，例如觀看“Top10HobbiesYouCanLearntoDo”這樣的視頻。

-語言實踐：組織英語角或興趣小組活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中使用英語，討論和分享他們的興趣愛好。

-家庭作業(yè)：布置學生在家調查家庭成員的興趣愛好，并制作一個簡單的英文調查報告，展示家庭的文化多樣性。

-網絡資源：提供一些在線英語學習平臺，如Duolingo、RosettaStone等，讓學生在家中繼續(xù)練習英語，同時探索他們感興趣的主題。

-課外活動：鼓勵學生參加社區(qū)或學校組織的興趣小組活動，如藝術俱樂部、體育俱樂部、科學俱樂部等，通過實踐加深對興趣愛好的理解和表達。重點題型整理1.題型一：描述個人興趣

-練習題：Iliketo__________.(如：readbooks,playsoccer,listentomusic)

-答案示例：Iliketoreadbooks.Ienjoyreadingdifferentgenresofbooks,especiallyfantasyandmysterynovels.

2.題型二：詢問他人興趣

-練習題：What'syourhobby?/Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-答案示例：Myhobbyisplayingtheguitar.Iliketoplayiteverydayafterschool.

3.題型三：討論興趣俱樂部

-練習題：Doyouknowanyinterestingclubsatourschool?/Canyouintroduceoneofyourfavoriteclubs?

-答案示例：Yes,IknowtheArtClubatourschool.It'sagreatplaceforstudentswholovedrawingandpainting.

4.題型四：表達對興趣的看法

-練習題：Doyouthinkplayingsportsisagoodhobby?Whyorwhynot?

-答案示例：Yes,Ithinkplayingsportsisagoodhobby.Ithelpsmestayhealthyandkeepsmerelaxed.

5.題型五：描述參加興趣活動的經歷

-練習題：Tellmeaboutthelasttimeyouwenttoaclubmeeting.Whatdidyoudo?

-答案示例：Lastweek,IwenttotheEnglishClubmeeting.WehadadiscussionaboutthelatestEnglishnovels,andIsharedmyfavoritebookwitheveryone.教學反思與改進在教學Unit5FunClubsSectionB2a-2b的過程中，我進行了一些反思，以便更好地評估教學效果并計劃未來的改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們在描述個人興趣時，對于一些特定的詞匯和句型運用不夠熟練。例如，有些學生在使用“Iliketo…”句型時，不能準確地表達自己的興趣，或者在描述興趣活動時，詞匯的選擇不夠豐富。這讓我意識到，我需要更多地關注學生的個體差異，提供個性化的指導。

為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，增加詞匯和句型的練習環(huán)節(jié)。比如，在課堂上，我可以設計一些小組活動，讓學生在小組內互相詢問對方的興趣，并用所學詞匯和句型進行描述。這樣，學生可以在實踐中不斷鞏固和擴展他們的語言能力。

其次，我在課堂練習中發(fā)現(xiàn)，部分學生在聽力和口語表達方面存在一定的困難。在聽力練習環(huán)節(jié)，有些學生對于快速變化的語境理解不夠，導致在回答問題時出現(xiàn)錯誤。在口語表達方面，有些學生的語音和語調不夠自然，影響了他們的表達能力。

針對這些問題，我打算在未來的教學中，加強聽力訓練和口語表達的練習。具體來說，我可以利用多媒體資源，如音頻和視頻，來提高學生的聽力理解能力。同時，通過角色扮演、辯論等形式，增加學生的口語練習機會，讓他們在模擬真實的交流環(huán)境中提高語言表達能力。

此外，我也注意到，部分學生在參與小組討論時，往往依賴個別學生發(fā)言，而其他學生則較為沉默。這可能是因為他們在小組合作方面缺乏經驗和技巧。

為了改善這種情況，我計劃在未來的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的合作學習技巧。我會教授他們如何有效分工、如何傾聽他人的意見以及如何表達自己的觀點。此外，我還會鼓勵學生在小組討論中互相評價，以此來提高他們的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

在教學反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：學生們在談論興趣愛好的時候，往往對國外的興趣俱樂部比較感興趣，而對自己的學校俱樂部了解較少。這可能是因為他們對國外文化有一定的好奇心。

基于這一觀察，我打算在未來的教學中，引入更多關于國外興趣俱樂部的介紹，同時鼓勵學生了解和參與自己學校的俱樂部活動。這樣不僅可以拓寬學生的視野，還能激發(fā)他們參與校園活動的積極性。

最后，我認為教學是一個不斷學習和調整的過程。我會繼續(xù)關注學生的學習進展，根據他們的反饋和表現(xiàn)，不斷調整和改進我的教學方法。我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠幫助學生們更好地掌握英語知識，提高他們的語言能力。課堂1.課堂評價

-提問技巧：在課堂上，我會通過提問的方式來評估學生的學習情況。例如，在講解興趣愛好的相關詞匯和句型后，我會提問學生：“Canyoutellmeaboutyourhobbies?”來檢查他們對新知識的掌握程度。

-觀察學生參與度：通過觀察學生在課堂上的參與度，我可以了解他們對學習內容的興趣和掌握情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意學生是否積極參與，是否能夠正確使用所學詞匯和句型。

-小組活動評價：在小組討論和角色扮演中，我會觀察每個學生的表現(xiàn)，包括他們的溝通能力、團隊合作精神和語言運用能力。

-課堂測試：為了更全面地評估學生的學習效果，我會定期進行小測驗，如聽力測試、詞匯測試和句型運用測試。

2.作業(yè)評價

-認真批改作業(yè)：對于學生的作業(yè)，我會認真批改，不僅檢查他們的答案是否正確，還會注意他們的書寫是否規(guī)范，語法是