白芒營(yíng)鎮(zhèn)中心校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃

PAGEPAGE1白芒營(yíng)鎮(zhèn)中心校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃湖南江華縣白芒營(yíng)鎮(zhèn)李紹姒欣欣小學(xué)黃明軍

一、前言白芒營(yíng)鎮(zhèn)中心校已具有267年的辦學(xué)歷史，近年來(lái)，我們立足實(shí)際，艱苦創(chuàng)業(yè)，不斷進(jìn)取，積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一定的辦學(xué)特色。然而，進(jìn)入新世紀(jì)，面對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求和廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的日益增強(qiáng)，學(xué)校必須適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，辦讓人民滿意的教育。為此，必須努力尋求學(xué)校發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)和突破口，明確學(xué)校中長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，不斷提升教學(xué)水平和辦學(xué)效益。二、指導(dǎo)思想學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)的發(fā)展觀為指針，以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為主題，以“目標(biāo)高、能實(shí)現(xiàn)，項(xiàng)目全、有重點(diǎn)，切實(shí)際、針對(duì)強(qiáng)”為原則，為學(xué)校的發(fā)展前景，規(guī)劃出一份宏偉藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。三、主要目標(biāo)經(jīng)過(guò)從2016年至2019年的發(fā)展，爭(zhēng)取最終達(dá)到以下目標(biāo)：（一）隊(duì)伍建設(shè)1、干部隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持“和、學(xué)、樹(shù)、管”的干部管理思路。和：加強(qiáng)干部之間的交流、合作與團(tuán)結(jié)，建立和諧的人際關(guān)系，堅(jiān)信“人和事定成”。學(xué)：學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想和十八大精神，學(xué)好政治理論、領(lǐng)導(dǎo)策略、科研理論及業(yè)務(wù)知識(shí)。樹(shù)：不斷樹(shù)立為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，甘當(dāng)人民的公仆，樹(shù)立良好形象。管：加強(qiáng)對(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，堅(jiān)持民主評(píng)議干部、民主評(píng)議黨員制度，促進(jìn)干部素質(zhì)的提高。特別要提高干部的管理水平，使他們敢于管理、善于管理、精于管理。用五年左右的時(shí)間，完成學(xué)校干部隊(duì)伍的新老交替，努力建設(shè)一支“目標(biāo)遠(yuǎn)大、理念領(lǐng)先、勇于創(chuàng)新、敢于負(fù)責(zé)、公正無(wú)私、廉潔勤政”的專家型干部隊(duì)伍。2、教師隊(duì)伍建設(shè)（1）以十六字方針指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)：“人和為貴，奉獻(xiàn)為先，素質(zhì)為本，服務(wù)為榮”。人和為貴：團(tuán)結(jié)是良好師德的體現(xiàn)，加強(qiáng)干部與干部、干部與群眾、群眾與群眾之間的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，和睦相處，相互支持，積極合作，建立和諧的人際關(guān)系，是做好一切工作的基礎(chǔ)。奉獻(xiàn)為先：以身作則，率先垂范，淡化自我，勇于奉獻(xiàn)，是完成各項(xiàng)任務(wù)的基石。素質(zhì)為本：提高干部素質(zhì)，提高教師素質(zhì)，提高學(xué)生素質(zhì)是工作的重中之重，是我們?nèi)〉贸晒谋ＷC。服務(wù)為榮：為一線服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)是我們的職責(zé)，只有高效率的服務(wù)，才能帶來(lái)高質(zhì)量的回報(bào)，所以在我們的工作中應(yīng)樹(shù)立服務(wù)為榮的思想。（2）師德教育以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進(jìn)的思想，有高尚的人格，有科學(xué)的頭腦，有淵博的知識(shí)，有強(qiáng)烈的愛(ài)心。（3）觀念轉(zhuǎn)變廣泛開(kāi)展科研、教研及教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，樹(shù)立素質(zhì)教育大環(huán)境下的新教育觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。創(chuàng)設(shè)和諧的教育教學(xué)氛圍，建立民主、平等的師生關(guān)系，達(dá)到師生、生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。（4）信息素養(yǎng)3-5年內(nèi)，通過(guò)培訓(xùn)和自學(xué)，使8能制作高水平課件，能使用校園網(wǎng)進(jìn)行辦公和教學(xué)，加大對(duì)教師信息搜集、分析、整合、利用能力的培養(yǎng)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，提升教師的信息素養(yǎng)。（5）學(xué)歷達(dá)標(biāo)到2016年，學(xué)校教職工本科學(xué)歷人數(shù)要占職工總數(shù)的50%，大專學(xué)歷人數(shù)要占總?cè)藬?shù)的90%，超額完成學(xué)歷達(dá)標(biāo)任務(wù)。（6）骨干培養(yǎng)在優(yōu)秀教師培養(yǎng)方面，力爭(zhēng)有特級(jí)教師1-2名，具有省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的教師分別達(dá)到1、3、5名以上。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)改革的排頭兵。（7）學(xué)術(shù)成就：擔(dān)任縣級(jí)學(xué)科帶頭人2-5人，每年至少在市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文（或獲市級(jí)以上一等獎(jiǎng)）10篇以上。（二）管理機(jī)制：繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，完善全員聘用制、結(jié)構(gòu)工資制和崗位責(zé)任制，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，實(shí)現(xiàn)“按需設(shè)崗，精干高效，全員聘任，專兼結(jié)合，按崗定酬”的改革目標(biāo)。（三）辦學(xué)條件：1、校園建設(shè)：要加強(qiáng)學(xué)校文化長(zhǎng)廊建設(shè)力度。2、辦學(xué)設(shè)備：建成高標(biāo)準(zhǔn)的信息技術(shù)中心，配備大容量資源管理器、網(wǎng)管服務(wù)器；五十兆到桌面的校園網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)終端遍布全校各個(gè)辦公室及教室，辦公室配（十）辦學(xué)特色：基本形成研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、藝體教育、德育管理、校園文化建設(shè)、校本課程開(kāi)發(fā)等方面的特色。四、實(shí)施步驟第一階段（2016年——2017年）強(qiáng)化管理夯實(shí)基礎(chǔ)全面推進(jìn)創(chuàng)建特色重點(diǎn)是確定以創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育的主導(dǎo)價(jià)值觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以教科研為先導(dǎo)，以研究性學(xué)習(xí)、新課程改革和校本課程開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，整體推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；加大人事制度改革力度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化“領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)提升工程”，初步形成一支“團(tuán)結(jié)、自律、廉潔、高效”的領(lǐng)導(dǎo)班子集體和師德合格、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍；立足學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)建學(xué)校特色，基本形成研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、體藝教育、德育管理、校園文化建設(shè)、校本課程開(kāi)發(fā)等方面的特色。實(shí)現(xiàn)“省合格學(xué)?！钡哪繕?biāo)，為學(xué)校跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)，積聚后勁。第二階段（2017年——2018年）科學(xué)管理提高質(zhì)效發(fā)展特色增強(qiáng)活力重點(diǎn)是深入開(kāi)展以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育活動(dòng)，加快全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生文明行為和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生主體性進(jìn)一步深化；加強(qiáng)青年教師的自培，培養(yǎng)一支具有良好思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的青年骨干教師隊(duì)伍；以科研促發(fā)展，完善學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)特色；加速教育技術(shù)手段的更新，建立多媒體電腦教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。第三階段（2018年——2019年）依法治校自主發(fā)展完善機(jī)制爭(zhēng)創(chuàng)一流重點(diǎn)是依法治校，提高學(xué)校自主辦學(xué)、自主發(fā)展的能力，增強(qiáng)辦學(xué)活力。優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，形成一支思想新、學(xué)識(shí)廣、能力強(qiáng)、善管理的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍和師表、敬業(yè)、知理、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，形成數(shù)量充足、學(xué)科齊全、相對(duì)穩(wěn)定的青年骨干教師群；完善現(xiàn)代化的教育設(shè)施，逐步培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)造性學(xué)力”和“發(fā)展性學(xué)力”，學(xué)生綜合素質(zhì)、教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益全面提高；優(yōu)化教育資源，逐步形成學(xué)校開(kāi)放、社會(huì)參與的辦學(xué)機(jī)制，走在濟(jì)南市教育改革的前列，向創(chuàng)辦省級(jí)名校的目標(biāo)邁進(jìn)。五、具體措施1、轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵。用前沿、正確的教育思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，樹(shù)立素質(zhì)教育為核心的價(jià)值觀念。以學(xué)生為本，以提高全體學(xué)生素質(zhì)為宗旨，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具有“基礎(chǔ)性學(xué)力”、“發(fā)展性學(xué)力”、“創(chuàng)造性學(xué)力”；以教師為本，通過(guò)繼續(xù)教育，讓每位教師都有提高；以學(xué)校為本，通過(guò)依法自主辦學(xué)，提高自主發(fā)展能力，保持學(xué)校持續(xù)發(fā)展。2、教育科研是先導(dǎo)。進(jìn)一步增強(qiáng)教育科學(xué)研究，運(yùn)用先進(jìn)的教育理論、科學(xué)的方法策略，研究、探索和解決實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)程中的問(wèn)題。以省市科研課題為龍頭，建立不同層次的課題群，重點(diǎn)進(jìn)行教育評(píng)價(jià)體系、課堂教學(xué)中學(xué)生主體性發(fā)展策略和學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究。3、科學(xué)管理是動(dòng)力。依法治校，不斷提高教育管理法治化、科學(xué)化、規(guī)范化的程度。深化學(xué)校人事制度改革，完善崗位目標(biāo)責(zé)任制，提高綜合辦學(xué)實(shí)力，享有良好社會(huì)聲譽(yù)。4、優(yōu)化隊(duì)伍是保證。加強(qiáng)學(xué)校黨建工作和師德建設(shè)，加強(qiáng)干訓(xùn)、師訓(xùn)；改革人事制度，實(shí)行全員聘用合同制；加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。經(jīng)過(guò)5年左右的努力，造就一支“結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、能當(dāng)重任、開(kāi)拓創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)和教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)工作化”、“工作學(xué)習(xí)化”的愿景。5、建立體系是重點(diǎn)。逐步建立和完善素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和與之相適應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。健全德育工作，優(yōu)化課堂教學(xué)素質(zhì)化的策略和模式，完善學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案，創(chuàng)建學(xué)校特色，逐步實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化，組織規(guī)范化，活動(dòng)素質(zhì)化。6、深化課改是核心。實(shí)施創(chuàng)新教育，發(fā)揮課程實(shí)踐主體的作用和創(chuàng)造精神，以“以學(xué)生發(fā)展為本，讓課堂充滿活力”作為教改目標(biāo)，注重對(duì)素質(zhì)教育課堂教學(xué)策略和學(xué)習(xí)模式的研究和實(shí)踐。分層遞進(jìn)，因材施教，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，開(kāi)發(fā)與提高每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力。7、