4《買東西的學(xué)問(wèn)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

4《買東西的學(xué)問(wèn)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第4課《買東西的學(xué)問(wèn)》，主要包括認(rèn)識(shí)商品、購(gòu)物禮儀、消費(fèi)維權(quán)等知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)良好的消費(fèi)行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。

2.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信消費(fèi)觀念，做到誠(chéng)實(shí)守信。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好消費(fèi)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)，避免盲目跟風(fēng)和浪費(fèi)。

4.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解商品的基本屬性，包括商品的用途、價(jià)格、質(zhì)量等，使學(xué)生能夠辨別商品信息。

②掌握購(gòu)物禮儀，包括尊重銷售人員、遵守排隊(duì)等候等，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解消費(fèi)者權(quán)益的含義，包括消費(fèi)者享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，幫助學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀念。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，使學(xué)生能夠在遇到消費(fèi)糾紛時(shí)，能夠依法維權(quán)。

②

①理解合理消費(fèi)的重要性，使學(xué)生能夠根據(jù)自身需求和經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行合理消費(fèi)。

②培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠辨別虛假?gòu)V告和不良消費(fèi)行為，提高自我保護(hù)意識(shí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物商品（玩具、食品等）。

2.課程平臺(tái)：道德與法治教材配套教學(xué)平臺(tái)或?qū)W校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)新聞、案例）、電子課本、教學(xué)課件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、案例分析、視頻觀看。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們平時(shí)去商店買東西時(shí)，都遇到過(guò)哪些有趣的事情？”來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于商品的基本知識(shí)，如商品的用途、價(jià)格等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解商品的基本屬性，包括商品的質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)等。

-介紹購(gòu)物禮儀，如尊重銷售人員、文明排隊(duì)、不隨意損壞商品等。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)展示不同質(zhì)量的商品圖片，讓學(xué)生辨別商品的質(zhì)量。

-分享一些購(gòu)物禮儀的故事，讓學(xué)生了解遵守禮儀的重要性。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論在購(gòu)物過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和銷售人員，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，體驗(yàn)購(gòu)物禮儀。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份購(gòu)物清單，列出需要購(gòu)買的物品及其價(jià)格。

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)一份廣告是否合理，是否存在誤導(dǎo)消費(fèi)者的行為。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的購(gòu)物清單進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜x擇性價(jià)比高的商品。

-對(duì)學(xué)生的廣告評(píng)價(jià)進(jìn)行講解，幫助他們識(shí)別虛假?gòu)V告。

4.案例分析（約15分鐘）

-展示真實(shí)案例：選擇一些與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題。

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生討論如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

-教師總結(jié)：總結(jié)案例中的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

5.實(shí)踐活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生參觀商場(chǎng)或超市，實(shí)地觀察購(gòu)物環(huán)境，體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程。

-學(xué)生分享：讓學(xué)生分享在實(shí)踐活動(dòng)中的所見所聞，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在購(gòu)物過(guò)程中的行為，思考如何做到合理消費(fèi)、誠(chéng)信消費(fèi)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的短文，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人一起討論購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，提高家庭消費(fèi)意識(shí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》摘要：簡(jiǎn)要介紹《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的主要內(nèi)容，包括消費(fèi)者的權(quán)利和經(jīng)營(yíng)者的義務(wù)。

-《誠(chéng)信消費(fèi)，從我做起》：介紹誠(chéng)信消費(fèi)的重要性，以及如何在實(shí)際生活中做到誠(chéng)信消費(fèi)。

-《綠色消費(fèi)，保護(hù)環(huán)境》：講解綠色消費(fèi)的概念，以及如何通過(guò)綠色消費(fèi)保護(hù)環(huán)境。

-《網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物注意事項(xiàng)》：針對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中常見的問(wèn)題，提供一些建議和注意事項(xiàng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊與消費(fèi)相關(guān)的事件，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展閱讀中的收獲和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，如參觀商場(chǎng)、超市等，觀察并記錄消費(fèi)者的購(gòu)物行為，分析其中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

3.設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)：

-“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽”：通過(guò)競(jìng)賽形式，鞏固學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)的掌握。

-“綠色消費(fèi)創(chuàng)意大賽”：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)綠色消費(fèi)方案，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。

-“誠(chéng)信消費(fèi)故事會(huì)”：讓學(xué)生講述自己在購(gòu)物過(guò)程中遇到誠(chéng)信問(wèn)題的經(jīng)歷，分享誠(chéng)信消費(fèi)的心得體會(huì)。

4.建立家庭消費(fèi)意識(shí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與家庭消費(fèi)決策，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的消費(fèi)觀念。

-家庭消費(fèi)討論會(huì)：定期舉行家庭消費(fèi)討論會(huì)，討論家庭消費(fèi)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，如如何理性消費(fèi)、如何避免浪費(fèi)等。

5.結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行專題研究：

-關(guān)注食品安全：了解食品安全法律法規(guī)，學(xué)會(huì)識(shí)別假冒偽劣食品。

-關(guān)注環(huán)境保護(hù)：了解環(huán)保法律法規(guī)，學(xué)會(huì)綠色消費(fèi)，減少對(duì)環(huán)境的污染。

-關(guān)注兒童權(quán)益：了解兒童權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和保護(hù)兒童。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了《買東西的學(xué)問(wèn)》，通過(guò)這節(jié)課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采取了一些比較有效的教學(xué)方法。比如，我通過(guò)提問(wèn)、情境模擬等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠參與到課堂活動(dòng)中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，這讓我感到很欣慰。

在講解新知時(shí)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生更容易理解。比如，在講解商品的基本屬性時(shí)，我拿出了幾個(gè)不同質(zhì)量的商品實(shí)物，讓學(xué)生自己進(jìn)行比較，這樣他們就能更直觀地感受到商品質(zhì)量的重要性。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢發(fā)言，這影響了課堂的互動(dòng)氛圍。對(duì)此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重營(yíng)造一個(gè)安全、包容的課堂環(huán)境，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與。

當(dāng)然，也有一些地方需要改進(jìn)。比如，部分學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些更加開放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。

2.在講解新知時(shí)，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.在課后，可以布置一些實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。八、板書設(shè)計(jì)1.商品的基本屬性

①商品用途

②商品價(jià)格

③商品質(zhì)量

2.購(gòu)物禮儀

①尊重銷售人員

②文明排隊(duì)

③不隨意損壞商品

3.消費(fèi)者權(quán)益

①消費(fèi)者權(quán)利

②消費(fèi)者義務(wù)

4.合理消費(fèi)

①根據(jù)需求消費(fèi)

②合理預(yù)算

③避免盲目跟風(fēng)

5.消費(fèi)維權(quán)

①了解維權(quán)途徑

②依法維權(quán)

③求助相關(guān)機(jī)構(gòu)典型例題講解例題1：

小華去超市買東西，發(fā)現(xiàn)一款玩具標(biāo)價(jià)是100元，但是促銷活動(dòng)是買二送一。請(qǐng)問(wèn)小華購(gòu)買兩個(gè)玩具的實(shí)際花費(fèi)是多少？

解答：小華購(gòu)買兩個(gè)玩具，根據(jù)促銷活動(dòng)，他將額外獲得一個(gè)免費(fèi)玩具。因此，實(shí)際花費(fèi)是100元乘以2，等于200元。

例題2：

小紅在書店買了一本書，書的標(biāo)價(jià)是50元，書店提供的優(yōu)惠是打九折。請(qǐng)問(wèn)小紅實(shí)際支付的金額是多少？

解答：小紅購(gòu)買書籍的優(yōu)惠是打九折，即支付原價(jià)的90%。所以，小紅實(shí)際支付的金額是50元乘以0.9，等于45元。

例題3：

小明在超市購(gòu)買了一箱牛奶，原價(jià)是30元，超市的折扣是滿100元減20元。如果小明同時(shí)購(gòu)買了兩箱牛奶，他可以節(jié)省多少錢？

解答：兩箱牛奶的原價(jià)是30元乘以2，等于60元。由于滿100元減20元的優(yōu)惠，小明可以節(jié)省20元。

例題4：

張媽媽在超市購(gòu)買了一些商品，總共花費(fèi)了250元。超市提供的是滿200元送50元購(gòu)物券的優(yōu)惠。請(qǐng)問(wèn)張媽媽可以得到多少購(gòu)物券？

解答：張媽媽的花費(fèi)達(dá)到了滿200元的條件，因此她可以得到的購(gòu)物券是50元。

例題5：

李叔叔去電器城購(gòu)買一臺(tái)電視機(jī)，電視機(jī)的價(jià)格是5000元。電器城提供的優(yōu)惠是滿5000元送一臺(tái)價(jià)值1000元的空調(diào)。請(qǐng)問(wèn)李叔叔購(gòu)買電視機(jī)后，可以得到哪些贈(zèng)品？

解答：李叔叔購(gòu)買電視機(jī)后，根據(jù)優(yōu)惠活動(dòng)，他將獲得一臺(tái)價(jià)值1000元的空調(diào)作為贈(zèng)品。

這些例題都是基于學(xué)生日常生活中可能遇到的購(gòu)物場(chǎng)景，通過(guò)解決這些問(wèn)題，學(xué)生可以更好地理解商品的價(jià)格、促銷活動(dòng)以及如何進(jìn)行合理的消費(fèi)。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何在實(shí)際購(gòu)物中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做出明智的消費(fèi)決策。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體良好，積極參與討論，對(duì)于商品的基本屬性、購(gòu)物禮儀和消費(fèi)者權(quán)益等方面的問(wèn)題，能夠積極思考并回答。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如角色扮演時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的合作精神。各小組能夠圍繞討論主題，提出不同的觀點(diǎn)，并通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)。例如，在討論如何避免盲目消費(fèi)時(shí)，學(xué)生們提出了制定購(gòu)物清單、關(guān)注商品性價(jià)比等實(shí)用建議。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)商品的基本屬性和購(gòu)物禮儀的理解較為扎實(shí)，但在消費(fèi)者權(quán)益和合理消費(fèi)方面的知識(shí)掌握程度有待提高。測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)如何依法維權(quán)、如何識(shí)別虛假?gòu)V告等問(wèn)題回答不準(zhǔn)確。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

學(xué)生們完成的課后作業(yè)，如購(gòu)物清單設(shè)計(jì)、誠(chéng)信消費(fèi)故事會(huì)等，展現(xiàn)了他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在購(gòu)物清單設(shè)計(jì)中，學(xué)生們能夠根據(jù)自身需求和經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行合理規(guī)劃；在誠(chéng)信消費(fèi)故事會(huì)中，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際案例，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)與反饋如下：

-對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。

-對(duì)于在討論中表現(xiàn)緊張的學(xué)生，教師提供更多機(jī)會(huì)進(jìn)行角色扮演，幫助他們克服緊張情緒。

-對(duì)于在隨堂測(cè)