Unit 1 Animal Friends Section A Grammar focus 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit1AnimalFriendsSectionAGrammarfocus教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)Unit1AnimalFriendsSectionA的語法重點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定、否定、疑問句的構(gòu)成及用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，并能正確運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高英語語法運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過討論動(dòng)物朋友的喜好，鍛煉學(xué)生的思維敏捷性和批判性思維能力，促進(jìn)其形成正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確立一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞（原形）。

-識(shí)別和運(yùn)用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式（變化規(guī)則：一般情況下，在詞尾加-s；以-s，-sh，-x結(jié)尾的動(dòng)詞加-es；以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞變-y為-i加-es）。

-實(shí)踐中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)構(gòu)造肯定句、否定句和疑問句。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則理解與記憶：特別是不規(guī)則動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。

-正確識(shí)別并使用動(dòng)詞的正確時(shí)態(tài)形式，特別是在變化不規(guī)則或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的動(dòng)詞前。

-將語法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中，特別是在描述日常活動(dòng)、習(xí)慣或一般事實(shí)時(shí)。

-避免混淆不同時(shí)態(tài)之間的用法，特別是在英語表達(dá)中區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-例如，在講解動(dòng)詞變化時(shí)，難點(diǎn)可能體現(xiàn)在如何幫助學(xué)生記住“go”變?yōu)椤癵oes”，“do”變?yōu)椤癲oes”，“have”變?yōu)椤癶as”等規(guī)則，以及不規(guī)則動(dòng)詞“be”的不同形式“is”、“am”、“are”。在教學(xué)過程中，教師可以通過例句展示、角色扮演和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如動(dòng)物圖片、玩具動(dòng)物）、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：英語教學(xué)軟件或平臺(tái)（如英語學(xué)習(xí)APP、在線教育平臺(tái)）。

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫、音頻材料（如動(dòng)物叫聲、對(duì)話錄音）、在線語法練習(xí)題庫。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、視頻片段、課堂游戲、小組討論。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以提問的方式引入課題：“同學(xué)們，你們喜歡什么動(dòng)物？為什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的動(dòng)物及其原因。

3.老師總結(jié)：“今天我們一起來學(xué)習(xí)Unit1AnimalFriends，探索動(dòng)物的世界?！?/p>

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些動(dòng)物的名字。

2.老師提問：“這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？它們的生活習(xí)性是怎樣的？”

3.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、語法講解（15分鐘）

1.老師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞（原形）。

2.老師舉例說明動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則，如“go”變?yōu)椤癵oes”，“do”變?yōu)椤癲oes”，“have”變?yōu)椤癶as”。

3.老師展示不規(guī)則動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式，如“be”的不同形式“is”、“am”、“are”。

4.學(xué)生跟讀并模仿老師，練習(xí)動(dòng)詞的變化。

四、句型練習(xí)（15分鐘）

1.老師展示例句，引導(dǎo)學(xué)生完成句子，如：“Ilikedogsbecausetheyareloyal.”（我喜歡狗，因?yàn)樗鼈冎艺\。）

2.學(xué)生獨(dú)立完成句子，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正錯(cuò)誤。

五、對(duì)話練習(xí)（10分鐘）

1.老師展示對(duì)話示例，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

2.學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示對(duì)話，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、課文閱讀（15分鐘）

1.老師簡(jiǎn)要介紹課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

2.學(xué)生閱讀課文，老師提問檢查理解。

3.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽”，考察學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，準(zhǔn)備相關(guān)資料。

3.比賽開始，每組輪流介紹自己選擇的動(dòng)物，其他組提問。

4.老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，給予獲勝組獎(jiǎng)勵(lì)。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)語法知識(shí)；

-閱讀課文，思考課文主旨；

-完成課后練習(xí)題。

九、總結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后多練習(xí)，提高英語水平。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《AnimalConservationEfforts》

內(nèi)容概述：介紹世界各地的動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，包括瀕危物種的救助和保護(hù)措施。

目標(biāo)：幫助學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。

-閱讀材料二：《FamousAnimalsAroundtheWorld》

內(nèi)容概述：介紹世界各地著名的動(dòng)物，包括其生活習(xí)性、分布區(qū)域和特點(diǎn)。

目標(biāo)：拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的興趣。

-閱讀材料三：《MyFavoriteAnimal》

內(nèi)容概述：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的短文，描述其特點(diǎn)、原因等。

目標(biāo)：提高學(xué)生的寫作能力，鍛煉表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇以上閱讀材料中的一篇或幾篇進(jìn)行深入閱讀，了解動(dòng)物保護(hù)、動(dòng)物多樣性等相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試自己收集關(guān)于動(dòng)物的圖片、視頻等資料，制作成一份關(guān)于動(dòng)物的報(bào)告或小冊(cè)子。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，分享自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和看法，討論如何保護(hù)動(dòng)物、提高環(huán)保意識(shí)等話題。

-學(xué)生可以參觀動(dòng)物園、野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)等，實(shí)地觀察動(dòng)物，加深對(duì)動(dòng)物的了解。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)動(dòng)物的語言，如鳥類鳴叫、犬類吠聲等，了解動(dòng)物之間的溝通方式。

3.課外實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參加“綠色校園”活動(dòng)，倡導(dǎo)節(jié)約用水、減少垃圾、保護(hù)環(huán)境等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，如參與動(dòng)物保護(hù)組織的志愿者服務(wù)，親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)工作。

-開展“動(dòng)物繪畫比賽”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用畫筆描繪出自己心中的動(dòng)物形象。

4.家庭作業(yè)

-學(xué)生可以選擇以下作業(yè)進(jìn)行完成：

-閱讀拓展閱讀材料，撰寫讀書筆記；

-制作關(guān)于動(dòng)物的小報(bào)或海報(bào)；

-撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的倡議書，呼吁身邊的人關(guān)注動(dòng)物保護(hù)；

-觀察家中或校園中的動(dòng)物，記錄其生活習(xí)性，撰寫觀察日記。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有一些收獲和思考的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了提問的方式，讓學(xué)生們分享自己喜歡的動(dòng)物，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺成功的。孩子們都挺興奮，能積極地參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知有限，他們對(duì)一些動(dòng)物的名字和特點(diǎn)不太熟悉，這說明我在課前準(zhǔn)備上還可以做得更充分一些，比如提前收集一些動(dòng)物圖片和資料，讓他們?cè)谡n前就能對(duì)動(dòng)物有個(gè)初步的了解。

在語法講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單的例子來幫助學(xué)生理解動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞的變化規(guī)則掌握得比較吃力，尤其是像“have”這樣的詞，他們?cè)谧儚?fù)數(shù)時(shí)容易混淆。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的例子不多，所以我決定在接下來的教學(xué)中，可以多增加一些實(shí)際例句，讓他們?cè)趯?shí)際語境中理解和運(yùn)用這些語法知識(shí)。

在對(duì)話練習(xí)和課文閱讀環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠比較流利地朗讀課文，但在回答問題時(shí)，有些學(xué)生的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解訓(xùn)練，可以通過角色扮演、小組討論等方式來提高他們的語言運(yùn)用能力。

情感態(tài)度方面，今天的課整體氛圍比較活躍，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物的話題很感興趣，這讓我感到很高興。他們通過學(xué)習(xí)，不僅獲得了知識(shí)，還增強(qiáng)了保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛環(huán)境的意識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在課堂上，我有時(shí)過于注重語法知識(shí)的講解，而忽略了學(xué)生實(shí)際語言能力的培養(yǎng)。此外，我在課堂管理上還可以更加細(xì)致，比如對(duì)于一些容易走神的學(xué)生，我可以在課堂上給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在課前，我將對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深入的研究，準(zhǔn)備更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)材料。

-在課堂上，我將更加注重學(xué)生的口語練習(xí)，通過多樣化的活動(dòng)來提高他們的語言運(yùn)用能力。

-我將加強(qiáng)對(duì)課堂管理的關(guān)注，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。

-我會(huì)繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，調(diào)整我的教學(xué)方法。八、課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-Mycat_______(sleep)everymorning.

-They_______(go)toschoolat7:30everyday.

-She_______(read)booksinherfreetime.

2.改寫下列句子為否定句。

-Thefishswiminthepond.

-Theyplayfootballafterschool.

-Shelikestoeatpizza.

3.改寫下列句子為疑問句。

-Thebirdssinginthemorning.

-HewatchesTVeveryevening.

-Theyvisittheirgrandparentsattheweekend.

4.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空。

-Thedog_______(run)fast.

-Thecat_______(sleep)onthesofa.

-Thebirds_______(fly)tothetree.

5.寫一篇短文，描述你最喜歡的動(dòng)物及其特點(diǎn)。

-Myfavoriteanimalistheelephant.Theyareverylargeandhavealongtrunk.Elephantsareknownfortheirintelligenceandgentlenature.Theyliveingroupsandhelpeachotherinmanyways.Forexample,theyusetheirtrunkstodrinkwaterandtoprotectthemselvesfrompredators.Elephantsarealsoveryimportantintheirhabitats,astheyhelptocreatenewpathsforotheranimalstotravel.

答案：

1.Mycatsleepseverymorning.

Theygotoschoolat7:30everyday.

Shereadsbooksinherfreetime.

2.Thefishdon'tswiminthepond.

Theydon'tplayfootballafterschool.

Sh