全國河大版（三起）小學信息技術(shù)第四冊第1單元第1課《搜集謎語-信息的搜索、保存》教學設(shè)計

全國河大版（三起）小學信息技術(shù)第四冊第1單元第1課《搜集謎語——信息的搜索、保存》教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國河大版（三起）小學信息技術(shù)第四冊第1單元第1課《搜集謎語——信息的搜索、保存》教學設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：全國河大版（三起）小學信息技術(shù)第四冊第1單元第1課《搜集謎語——信息的搜索、保存》教學設(shè)計

2.教學年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2022年10月18日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息資源的敏感度和利用意識，學會通過信息技術(shù)手段獲取、篩選和評價信息。

2.計算思維：通過謎語搜集活動，鍛煉學生邏輯推理和問題解決能力，提高信息處理和創(chuàng)造性思維。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導學生運用信息技術(shù)進行自主學習，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，提升數(shù)字化學習素養(yǎng)。

4.信息倫理與安全：教育學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握信息搜索的基本步驟，包括確定搜索關(guān)鍵詞、選擇合適的搜索工具和平臺。

②學會使用電子表格或文本編輯軟件保存搜集到的謎語信息，包括文本格式、保存路徑的選擇。

2.教學難點，

①在眾多搜索結(jié)果中篩選出合適的謎語，要求學生能夠識別和排除無關(guān)信息。

②學生在保存信息時，如何確保信息的完整性和準確性，避免信息丟失或誤操作。

③培養(yǎng)學生將信息技術(shù)應(yīng)用于實際問題的解決能力，如在搜集謎語的過程中遇到困難時，能夠靈活運用搜索技巧解決問題。

④引導學生理解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，提高信息素養(yǎng)，避免在信息搜集過程中侵犯他人隱私或違反網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定。教學資源-軟硬件資源：計算機教室，學生每人一臺電腦，教師用筆記本電腦或平板電腦。

-課程平臺：學校信息技術(shù)教學平臺，用于展示教學課件和在線資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，如百度、必應(yīng)等，以及相關(guān)謎語網(wǎng)站或數(shù)據(jù)庫。

-教學手段：電子白板或投影儀，用于展示搜索結(jié)果和演示搜索技巧。

-教學課件：包含謎語搜集步驟、搜索技巧、信息保存方法的PPT課件。

-實物教具：打印的謎語示例，用于引導學生進行實際操作練習。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-教師展示一系列謎語，詢問學生是否熟悉謎語，并詢問他們通常如何得到這些謎語。

-通過提問，引導學生思考謎語背后的文化內(nèi)涵和趣味性，激發(fā)他們對信息技術(shù)搜索謎語的興趣。

回顧舊知：

-簡要回顧學生已經(jīng)學過的搜索信息的基本概念和操作步驟。

-提問學生如何使用搜索引擎，以及他們過去搜集信息時的經(jīng)驗。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

-詳細講解信息搜索的基本步驟，包括如何確定搜索關(guān)鍵詞，如何使用高級搜索選項。

-介紹不同的搜索引擎及其特點，以及如何在搜索結(jié)果中找到高質(zhì)量的信息。

舉例說明：

-通過實際搜索謎語的例子，展示如何使用關(guān)鍵詞搜索特定內(nèi)容。

-展示搜索結(jié)果的篩選和排序方法，幫助學生提高搜索效率。

互動探究：

-組織學生分組討論，讓學生嘗試搜索特定的謎語，并分享他們的搜索技巧和結(jié)果。

-引導學生思考如何利用搜索技巧來解決問題，比如找到某個謎語的解答。

3.信息搜集實踐（約15分鐘）

學生活動：

-學生按照教師提供的指導，在計算機上親自操作搜索謎語。

-學生嘗試使用不同的搜索關(guān)鍵詞和搜索技巧，記錄他們的搜索過程和結(jié)果。

教師指導：

-教師在教室中巡走，觀察學生的搜索操作，提供個別指導。

-教師解答學生在搜索過程中遇到的問題，糾正錯誤的搜索習慣。

4.信息保存方法（約10分鐘）

講解新知：

-講解如何使用電子表格或文本編輯軟件來保存搜集到的謎語信息。

-演示如何創(chuàng)建文件夾，如何命名文件，以及如何保存和備份信息。

舉例說明：

-展示如何創(chuàng)建一個簡單的電子表格，并填充搜集到的謎語信息。

-演示如何保存和導出電子表格，確保信息的安全性。

5.信息倫理與安全意識培養(yǎng)（約5分鐘）

講解新知：

-講解在網(wǎng)絡(luò)搜索和信息保存過程中應(yīng)該遵守的倫理規(guī)范和安全原則。

-強調(diào)尊重版權(quán)、保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全的重要性。

學生活動：

-學生討論在網(wǎng)絡(luò)搜索和信息處理中可能遇到的問題，并提出解決方案。

-學生分享他們?nèi)绾卧谧约旱男袨橹袑嵺`這些倫理和安全原則。

6.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：

-學生獨立完成一些搜集謎語的練習，嘗試不同的搜索關(guān)鍵詞和搜索工具。

-學生使用電子表格或文本編輯軟件保存自己的搜集結(jié)果，并進行展示。

教師指導：

-教師提供反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-教師鼓勵學生之間的互相學習和幫助。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強調(diào)信息搜索和保存的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中積極利用信息技術(shù)，提高自己的信息素養(yǎng)。

學生反思：

-學生分享他們在搜索和保存信息過程中的體驗和感受。

-學生討論他們學到的知識如何應(yīng)用到未來的學習和生活中。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息搜索能力提升：

-學生能夠熟練運用搜索引擎，通過關(guān)鍵詞搜索出所需信息。

-學生學會使用高級搜索選項，提高搜索效率和準確性。

-學生能夠在眾多搜索結(jié)果中篩選出合適的謎語，排除無關(guān)信息。

2.信息處理與評價能力增強：

-學生能夠?qū)λ鸭降闹i語信息進行整理、分類和評價。

-學生學會從多個角度分析謎語，提高自己的批判性思維能力。

-學生能夠根據(jù)自身需求，對信息進行合理利用和分享。

3.信息保存與管理的技能掌握：

-學生能夠熟練使用電子表格或文本編輯軟件保存搜集到的謎語信息。

-學生學會創(chuàng)建文件夾，命名文件，以及保存和備份信息，確保信息的安全性。

-學生能夠根據(jù)實際需求，選擇合適的保存方式，提高信息管理的效率。

4.創(chuàng)新思維與問題解決能力提升：

-學生在搜集謎語的過程中，能夠靈活運用搜索技巧，解決實際問題。

-學生通過討論、實驗等方式，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

-學生能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于實際問題的解決，提高自己的問題解決能力。

5.信息倫理與安全意識增強：

-學生認識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全。

-學生學會在信息搜集和保存過程中，尊重版權(quán)，避免侵犯他人權(quán)益。

-學生能夠自覺抵制不良信息，提高自己的信息素養(yǎng)。

6.數(shù)字化學習習慣養(yǎng)成：

-學生在搜集謎語的過程中，養(yǎng)成自主學習的習慣，提高自己的學習效率。

-學生學會利用信息技術(shù)進行合作學習，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-學生能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與學科知識相結(jié)合，提高自己的綜合素質(zhì)。

7.文化素養(yǎng)與審美能力提升：

-學生通過搜集謎語，了解中國傳統(tǒng)文化的趣味性和智慧，提高自己的文化素養(yǎng)。

-學生學會欣賞謎語的韻律和意境，提高自己的審美能力。

-學生能夠?qū)⒅i語融入日常生活，豐富自己的精神世界。課后作業(yè)為了鞏固學生對《搜集謎語——信息的搜索、保存》這一課時的知識點，以下是一些課后作業(yè)的示例：

1.實踐作業(yè)：學生需在家中或圖書館搜集至少5個不同類型的謎語，并使用電子表格或文本編輯軟件整理成一份個人謎語集。要求在謎語集前添加一個簡短的引言，說明搜集謎語的目的和過程。

作業(yè)示例答案：

-引言：今天我搜集了以下謎語，希望能通過這些謎語感受到中國傳統(tǒng)的智慧。

-謎語集：整理了動物、植物、自然現(xiàn)象等不同類型的謎語。

2.搜索技巧應(yīng)用：學生選擇一個感興趣的謎語主題，如“動物謎語”，使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，嘗試搜索至少10個與該主題相關(guān)的謎語，并記錄下搜索關(guān)鍵詞和搜索結(jié)果的數(shù)量。

作業(yè)示例答案：

-主題：動物謎語

-關(guān)鍵詞：動物謎語

-搜索結(jié)果數(shù)量：15條

3.信息整理與分析：學生選取一個搜集到的謎語，分析其特點，如韻律、結(jié)構(gòu)、寓意等，并撰寫一份簡短的分析報告。

作業(yè)示例答案：

-謎語：《小雞過橋》

-分析：這首謎語結(jié)構(gòu)簡單，韻律朗朗上口，寓意著小雞勇敢過橋的精神。

4.創(chuàng)意謎語創(chuàng)作：學生嘗試創(chuàng)作一個以動物為主題的謎語，要求謎語具有創(chuàng)意，同時符合謎語的基本結(jié)構(gòu)。

作業(yè)示例答案：

-謎語：《誰的小尾巴長又長？》

-答案：孔雀。

5.信息保存與分享：學生將搜集到的謎語集保存為電子文檔，并選擇一個合適的平臺（如學校論壇、班級群等）分享給同學，鼓勵同學提出意見和建議。

作業(yè)示例答案：

-平臺：班級微信群

-分享內(nèi)容：個人謎語集電子文檔，附上分享理由和希望得到反饋。

這些作業(yè)旨在幫助學生鞏固課堂所學，提高他們的信息搜集、整理、分析和創(chuàng)新能力，同時培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和數(shù)字化學習習慣。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生能夠積極參與課堂討論，對信息搜索和保存的基本概念有較好的理解。

-大部分學生能夠按照教師的指導，在計算機上完成信息搜索和保存的實踐操作。

-學生在遇到問題時，能夠主動向同學或教師尋求幫助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠積極發(fā)言，分享自己的搜索經(jīng)驗和技巧。

-小組之間能夠互相學習，共同解決搜索過程中遇到的問題。

-展示的成果包括搜集到的謎語集、搜索技巧總結(jié)、信息整理與分析報告等。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對信息搜索和保存關(guān)鍵知識的掌握程度。

-測試內(nèi)容涵蓋搜索關(guān)鍵詞的確定、搜索工具的使用、信息的篩選和保存方法等。

-測試結(jié)果反映出學生在課堂上的學習效果，為教師提供反饋。

4.學生自評與互評：

-學生對自己的搜索過程和結(jié)果進行自評，反思自己在信息搜集和保存方面的優(yōu)點和不足。

-學生之間進行互評，相互提出改進建議，促進共同進步。

-教師鼓勵學生通過自評和互評，提高自我反思和評價能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在信息搜索和保存方面的實踐操作，教師給予具體、針對性的評價。

-教師對學生的創(chuàng)意謎語創(chuàng)作和搜索技巧應(yīng)用給予肯定，同時指出可以改進的地方。

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