三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-練習(xí)三-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案練習(xí)三北師大版一、課題名稱(chēng)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案練習(xí)三北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的基本規(guī)則和方法；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力；3.提高學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：加減法運(yùn)算的熟練運(yùn)用。重點(diǎn)：加減法運(yùn)算的技巧和方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；2.案例教學(xué)法：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生理解加減法運(yùn)算的應(yīng)用；3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了加減法運(yùn)算，大家掌握得怎么樣？今天我們來(lái)復(fù)習(xí)一下，看看誰(shuí)做得更好。2.課本原文內(nèi)容（1）例題1：3+5=？（2）例題2：72=？3.具體分析4.隨堂練習(xí)師：下面我們來(lái)做一些練習(xí)題，看看大家掌握得怎么樣。（1）5+4=？（2）83=？5.小組合作學(xué)習(xí)師：同學(xué)們，請(qǐng)你們分成小組，互相討論、交流，完成下面的題目。（1）9+6=？（2）104=？6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)各小組匯報(bào)解題思路和答案。提問(wèn)問(wèn)答：師：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，為什么3+5的計(jì)算結(jié)果是8？生：因?yàn)?和5放在一起，進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果是8。師：很好！那么，誰(shuí)能告訴我，72的計(jì)算結(jié)果是5的原因？生：因?yàn)?和2放在一起，進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果是5。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)加減法運(yùn)算，讓學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的基本規(guī)則和方法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)各小組匯報(bào)解題思路和答案。提問(wèn)問(wèn)答：師：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，為什么3+5的計(jì)算結(jié)果是8？生：因?yàn)?和5放在一起，進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果是8。師：很好！那么，誰(shuí)能告訴我，72的計(jì)算結(jié)果是5的原因？生：因?yàn)?和2放在一起，進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果是5。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）12+8=？（2）157=？2.答案：（1）12+8=20（2）157=8十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作、合作交流的能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.拓展延伸：課后，學(xué)生可以嘗試用加減法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零、計(jì)算家庭用電量等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的明確性作為教師，我深知教學(xué)目標(biāo)的重要性。因此，在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我注重將其具體化、明確化。對(duì)于本節(jié)課，我的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的基本規(guī)則和方法，培養(yǎng)他們的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，以及提高他們的動(dòng)手操作、合作交流的能力。讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，提高他們的邏輯思維能力；引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破通過(guò)多媒體課件、黑板等多種教學(xué)手段，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解；設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力；在課堂上注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)交流分享，共同解決問(wèn)題。3.教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)在講解例題時(shí)，詳細(xì)闡述解題思路和方法，讓學(xué)生明白每一步操作的原因；通過(guò)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算能力；針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲；在小組合作學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生互相討論、交流，共同提高。4.互動(dòng)交流的有效性設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、參與討論；鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性化思考；在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，注重話(huà)術(shù)，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題；對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，肯定他們的進(jìn)步，指出不足之處。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)題目，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲；作業(yè)題目應(yīng)貼近實(shí)際生活，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值；作業(yè)答案要詳細(xì)，便于學(xué)生查閱和對(duì)照；在作業(yè)批改過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤原因，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，我始終關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)難點(diǎn)的突破、教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)、互動(dòng)交流的有效性和作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的把握，我相信能夠提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一、課題名稱(chēng)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案練習(xí)三北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠熟練掌握加減法的基本運(yùn)算；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.提高學(xué)生的邏輯思維和計(jì)算速度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：加減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。重點(diǎn)：加減法運(yùn)算的熟練運(yùn)用和計(jì)算技巧。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法；2.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)加減法的規(guī)律；3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天我們來(lái)復(fù)習(xí)一下加減法運(yùn)算，看看誰(shuí)能夠用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。2.課本原文內(nèi)容（1）例題1：小明有5個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他3個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？（2）例題2：小紅有7本書(shū)，她借給朋友2本，小紅還剩多少本書(shū)？3.具體分析師：同學(xué)們，我們先來(lái)看第一個(gè)例題。小明原來(lái)有5個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他3個(gè)，那么我們可以用加法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。5+3=8，所以小明現(xiàn)在有8個(gè)蘋(píng)果。4.隨堂練習(xí)師：現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)做一些練習(xí)題，看看誰(shuí)能夠用加減法解決這些問(wèn)題。（1）小華有8個(gè)氣球，他放掉了3個(gè)，小華還剩多少個(gè)氣球？（2）小剛有6個(gè)玩具車(chē)，他給弟弟2輛，小剛還剩多少個(gè)玩具車(chē)？5.小組合作學(xué)習(xí)（1）一個(gè)班級(jí)有20名學(xué)生，如果每排坐4人，需要幾排？（2）一個(gè)籃子里有15個(gè)蘋(píng)果，如果每次拿出3個(gè)，需要幾次才能拿完？6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)各小組匯報(bào)解題思路和答案。提問(wèn)問(wèn)答：師：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，第一個(gè)練習(xí)題中的計(jì)算過(guò)程是怎樣的？生：小華有8個(gè)氣球，放掉了3個(gè)，所以用8減去3，得到5個(gè)。師：很好！那么第二個(gè)練習(xí)題呢？生：小剛有6個(gè)玩具車(chē)，給弟弟2輛，所以用6減去2，得到4個(gè)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加減法運(yùn)算，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)各小組匯報(bào)解題思路和答案。提問(wèn)問(wèn)答：師：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，第一個(gè)練習(xí)題中的計(jì)算過(guò)程是怎樣的？生：小華有8個(gè)氣球，放掉了3個(gè)，所以用8減去3，得到5個(gè)。師：很好！那么第二個(gè)練習(xí)題呢？生：小剛有6個(gè)玩具車(chē)，給弟弟2輛，所以用6減去2，得到4個(gè)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）小麗有12個(gè)鉛筆，她用掉了5個(gè)，小麗還剩多少個(gè)鉛筆？（2）小王有18個(gè)橡皮擦，他給同學(xué)分了3個(gè)，小王還剩多少個(gè)橡皮擦？2.答案：（1）小麗有12個(gè)鉛筆，用掉了5個(gè)，125=7，所以小麗還剩7個(gè)鉛筆。（2）小王有18個(gè)橡皮擦，分了3個(gè)，183=15，所以小王還剩15個(gè)橡皮擦。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題方面的能力有所提高，但仍有部分學(xué)生在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上存在不足。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算技巧的訓(xùn)練，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生能夠熟練掌握加減法的基本運(yùn)算；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力；提高學(xué)生的邏輯思維和計(jì)算速度。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我在課堂上通過(guò)實(shí)際案例和隨堂練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用加減法。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破設(shè)計(jì)了一系列與生活緊密相關(guān)的案例，如購(gòu)物找零、分配物品等，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中運(yùn)用加減法；通過(guò)逐步引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生理解加減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用；鼓勵(lì)學(xué)生自主探索解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。3.教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)在講解例題時(shí)，注重解題思路的闡述，讓學(xué)生明白每一步操作的原因；設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。4.互動(dòng)交流的有效性設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高他們的參與度；鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他們的個(gè)性化思考；在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，注重話(huà)術(shù)，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題；對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，肯定他們的進(jìn)步，指出不足之處。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)題目，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲；作業(yè)題目應(yīng)貼近實(shí)際生活，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值；作業(yè)答案要詳細(xì)，便于學(xué)生查閱和對(duì)照；在作業(yè)批改過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤原因，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。6.教學(xué)方法的運(yùn)用案例教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)加減法，提高他們的應(yīng)用能力；啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維；小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。一、課題名稱(chēng)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案練習(xí)三北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的基本概念和表示方法。2.培養(yǎng)學(xué)生將分?jǐn)?shù)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用和分?jǐn)?shù)運(yùn)算。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的概念和分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過(guò)具體案例引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。2.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的規(guī)律。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、直尺。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)在生活中有很多應(yīng)用，比如我們平時(shí)吃的蛋糕、餅干等，都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。那么，什么是分?jǐn)?shù)呢？讓我們一起探索吧。2.課本原文內(nèi)容（1）例題1：一個(gè)蛋糕被平均分成了8份，小明吃了其中的3份，小明吃了蛋糕的幾分之幾？（2）例題2：一個(gè)班級(jí)有24名學(xué)生，其中女生占全班人數(shù)的$\frac{3}{8}$，請(qǐng)計(jì)算女生有多少人？3.具體分析4.隨堂練習(xí)師：現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)做一些練習(xí)題，看看誰(shuí)能夠用分?jǐn)?shù)解決這些問(wèn)題。（1）一個(gè)蘋(píng)果被平均分成了4份，小麗吃了其中的2份，小麗吃了蘋(píng)果的幾分之幾？（2）一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，其中男生占全班人數(shù)的$\frac{2}{5}$，請(qǐng)計(jì)算男生有多少人？5.小組合作學(xué)習(xí)（1）一個(gè)比薩餅被平均分成了6份，如果小明吃了其中的3份，那么他吃了比薩餅的幾分之幾？（2）一個(gè)圖書(shū)館有36本書(shū)，其中故事書(shū)占圖書(shū)總數(shù)的$\frac{1}{3}$，請(qǐng)計(jì)算故事書(shū)有多少本？6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)各小組匯報(bào)解題思路和答案。提問(wèn)問(wèn)答：師：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，第一個(gè)練習(xí)題中的計(jì)算過(guò)程是怎樣的？生：一個(gè)蘋(píng)果被平均分成了4份，小麗吃了其中的2份，所以小麗吃了蘋(píng)果的$\frac{2}{4}$，也就是$\frac{1}{2}$。師：很好！那么第二個(gè)練習(xí)題呢？生：一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，男生占全班人數(shù)的$\frac{2}{5}$，30乘以$\frac{2}{5}$等于12，所以男生有12人。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)具體案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解分?jǐn)?shù)的概念和分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，提高他們的分?jǐn)?shù)應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：請(qǐng)各小組匯報(bào)解題思路和答案。提問(wèn)問(wèn)答：師：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，第一個(gè)練習(xí)題中的計(jì)算過(guò)程是怎樣的？生：一個(gè)蘋(píng)果被平均分成了4份，小麗吃了其中的2份，所以小麗吃了蘋(píng)果的$\frac{2}{4}$，也就是$\frac{1}{2}$。師：很好！那么第二個(gè)練習(xí)題呢？生：一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，男生占全班人數(shù)的$\frac{2}{5}$，30乘以$\frac{2}{5}$等于12，所以男生有12人。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）一個(gè)圓形的蛋糕被平均分成了8份，小剛吃了其中的5份，小剛吃了蛋糕的幾分之幾？（2）一個(gè)小組有20人，其中女生占小組人數(shù)的$\frac{1}{4}$，請(qǐng)計(jì)算女生有多少人？2.答案：（1）小剛吃了蛋糕的$\frac{5}{8}$。（2）女生有5人。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用和分?jǐn)?shù)運(yùn)算掌握得還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。2.拓展延伸：課后，學(xué)生可以嘗試用分?jǐn)?shù)解決更多實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭用電量、分配食物等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生探索分?jǐn)?shù)在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如化學(xué)中的溶液濃度計(jì)算等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的明確性我深知教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的航標(biāo)，因此，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我特別注重其明確性和可操作性。對(duì)于本節(jié)課，我的教學(xué)目標(biāo)如下：讓學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本概念和表示方法；通過(guò)實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。為了確保這些目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破在講解分?jǐn)?shù)的概念時(shí)，我通過(guò)直觀的教具，如蛋糕、比薩餅等，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的意義；對(duì)于分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，我通過(guò)簡(jiǎn)單的例子讓學(xué)生理解運(yùn)算的原理，然后逐步引導(dǎo)他們進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算；我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作，互相討論和解決問(wèn)題，以此來(lái)提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)在講解分?jǐn)?shù)的概念時(shí)，我詳細(xì)解釋了分?jǐn)?shù)的分子和分母的含義，以及分?jǐn)?shù)的表示方法；在進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算時(shí)，我講解了通分的步驟和技巧，然后通過(guò)例題講解，讓學(xué)生逐步掌握運(yùn)算方法；我通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生