Unit2 Good habits(Story time)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊

Unit2Goodhabits(Storytime)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit2Goodhabits(Storytime)”為主題，通過故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生了解和討論好習(xí)慣的重要性。結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過角色扮演和小組合作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高英語聽說能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過故事學(xué)習(xí)，提升跨文化理解和交際能力。加強(qiáng)語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的合作與溝通技巧，同時培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解故事內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息；2.運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對故事內(nèi)容的理解深度；2.學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用英語的準(zhǔn)確性和流利度。

解決辦法：1.通過圖片和視頻輔助，幫助學(xué)生理解故事背景和人物關(guān)系；2.分步驟講解新詞匯和句型，提供例句和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用；3.采用小組合作的形式進(jìn)行角色扮演，鼓勵學(xué)生相互糾正和補(bǔ)充，提高語言表達(dá)能力和合作能力；4.針對難點(diǎn)，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于引入故事背景和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生初步理解故事內(nèi)容。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論故事中的好習(xí)慣，提高學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，輔助理解。

2.教學(xué)軟件：使用互動式英語學(xué)習(xí)軟件，提供詞匯和句型練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語故事音頻、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouhaveanygoodhabits?”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對好習(xí)慣的興趣。

回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的與習(xí)慣相關(guān)的詞匯和句型，如“good/badhabit”、“keepupthehabit”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師通過PPT展示故事《TheCatandtheMouse》，講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的好習(xí)慣。

舉例說明：教師選取故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如貓和老鼠如何通過好習(xí)慣解決問題，進(jìn)行詳細(xì)講解。

互動探究：教師提出問題，如“Whydoyouthinkthecatandthemousemadeagoodhabit?Whatothergoodhabitscanyouthinkof?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.角色扮演（約15分鐘）

學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色，進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)故事情節(jié)。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語調(diào)，確保角色扮演的順利進(jìn)行。

4.詞匯學(xué)習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)故事中出現(xiàn)的新詞匯，如“treat”、“promise”、“share”等，并給出例句。

教師指導(dǎo)：教師通過圖片和情景，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

5.句型練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用故事中的句型進(jìn)行對話練習(xí)，如“Ipromiseto...”、“Let'sshare...”等。

教師指導(dǎo)：教師提供情景，讓學(xué)生在對話中運(yùn)用句型，提高語言運(yùn)用能力。

6.小組討論（約10分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享自己認(rèn)為的好習(xí)慣，并說明理由。

教師指導(dǎo)：教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，尊重每個學(xué)生的觀點(diǎn)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。

學(xué)生反思：學(xué)生思考自己在日常生活中是否具備好習(xí)慣，并計劃如何改進(jìn)。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己好習(xí)慣的短文，字?jǐn)?shù)不限。知識點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-Goodhabits:good,healthy,helpful,positive

-Badhabits:bad,unhealthy,harmful,negative

-Actions:exercise,read,sleep,eat,clean,study

-Expressions:keepupthehabit,breakthehabit,developgoodhabits

2.句型結(jié)構(gòu)

-Simplepresenttense:Iexerciseeveryday.

-Presentcontinuoustense:Iamreadingabookrightnow.

-Presentperfecttense:Ihaveeatenbreakfast.

-Futuresimpletense:Iwillgotobedearlytonight.

3.語法點(diǎn)

-Regularandirregularverbs:presentsimpleandcontinuousforms

-Useof"be"todescribestates:Iamhealthy.

-Useof"have"todescribepossession:Ihaveagoodhabit.

4.詞匯運(yùn)用

-Identifyinggoodandbadhabits

-Describingactionsandhabits

-Comparingandcontrastinghabits

5.交際功能

-Expressingpersonalhabits

-Givingadviceondevelopinggoodhabits

-Discussingtheimportanceofhabits

6.文化背景

-Theconceptofgoodhabitsindifferentcultures

-Thebenefitsofhavinggoodhabits

-Thechallengesofbreakingbadhabits

7.閱讀理解

-Understandingthemainideaofastory

-Identifyingthecharactersandtheiractions

-Analyzingthemoralofthestory

8.寫作技巧

-Writingashortparagraphaboutpersonalhabits

-Usingavarietyofsentencestructures

-Organizingideasinacoherentmanner

9.聽力技能

-Listeningformainideasanddetails

-Identifyingthespeaker'stoneandpurpose

-Followingthestory'splot

10.口語表達(dá)

-Usingnewvocabularyandsentencestructuresinconversations

-Practicingpronunciationandintonation

-Engaginginrole-playstopracticereal-lifesituations反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講述《TheCatandtheMouse》故事時，我嘗試通過多媒體展示和角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受故事情節(jié)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的語言實(shí)踐能力。

2.跨學(xué)科融合：在講解好習(xí)慣這一主題時，我結(jié)合了健康與體育課程的內(nèi)容，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中也能關(guān)注到身體健康的重要性，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科的整合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于積極，而有些學(xué)生則顯得比較被動。這可能是由于學(xué)生的性格差異和自信心不足造成的。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在討論環(huán)節(jié)，有時課堂紀(jì)律難以控制，學(xué)生容易偏離主題，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏多元化的評價方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，我計劃在今后的教學(xué)中采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.優(yōu)化課堂管理：我將通過制定明確的課堂規(guī)則和獎勵機(jī)制，來提高學(xué)生的紀(jì)律意識，同時，我也會加強(qiáng)對課堂活動的引導(dǎo)，確保討論環(huán)節(jié)能夠有序進(jìn)行。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試引入同伴評價、自我評價等多種評價方式，并結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予更公正、客觀的評價。此外，我還將定期與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit2Goodhabits這一單元的故事時間部分。通過《TheCatandtheMouse》這個故事，我們了解到了好習(xí)慣的重要性。希望大家在日常生活中，能夠像故事中的貓和老鼠一樣，培養(yǎng)一些有益的好習(xí)慣。

首先，我們回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)了與好習(xí)慣相關(guān)的詞匯，如good,healthy,helpful等。

2.掌握了描述好習(xí)慣的句型，如“Iexerciseeveryday”。

3.通過角色扮演，提高了英語口語表達(dá)能力。

4.討論了如何培養(yǎng)好習(xí)慣，以及好習(xí)慣對我們的益處。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

A.Whatisagoodhabit?

a)Eatingfastfood

b)Eatinghealthyfood

c)Playingvideogamesallday

B.Whichsentenceiscorrect?

a)Ihaveagoodhabit.

b)Ihavegoodhabits.

c)Iamhaveagoodhabit.

2.完形填空：

MynameisTom.Iamastudent.Ialways_______(go)toschoolontime.MyteacherssayIamagoodstudent.I_______(have)manygoodhabits.Forexample,I_______(read)alotofbooksandI_______(help)myparentswithhousework.Ithinkgoodhabitsareveryimportantforus.

3.簡答題：

a)Whyaregoodhabitsimportant?

b)Canyougiveanexampleofagoodhabit?

請同學(xué)們認(rèn)真作答，完成后舉手示意。我們將對答案進(jìn)行講解，幫助大家鞏固所學(xué)知識。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-例題：I_______(go)totheparkeveryweekend.

答案：go/goes

2.選擇正確的時態(tài)

-例題：She_______(read)abookwhenIcalledher.

a)reads

b)wasreading

c)read

答案：b)wasreading

3.用正確的詞匯填空

-例題：Eatinghealthyfoodisa_______(good)habit.

答案：good

4.改寫句子

-例題：Thecatkeepsupthehabitofsleepingonthemat.

改寫：Thecat_______(keep)thehabitofsleepingonthemat.

答案：keeps

5.寫一段關(guān)于好習(xí)慣的短文

-例題：Writeashortparagraphaboutagoodhabityouhaveandexplainwhyitisimportanttoyou.

答案示例：

OnegoodhabitIhaveiswakingupearlyinthemorning.